(最新推荐)部编版七年级下册语文《5 黄河颂》课件.ppt
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1、5 5 黄河颂黄河颂RR七年级语文下册七年级语文下册1.1.了解歌词创作背景;理解歌词中修辞手法的运了解歌词创作背景;理解歌词中修辞手法的运用用。2.2.有感情地朗读课文,深入理解诗歌赞颂的黄河有感情地朗读课文,深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵精神和中华民族伟大精神的内涵。3.3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感,培养爱国感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感,培养爱国主义情操。主义情操。学习目标学习目标黄黄 河河新课导入新课导入大漠孤烟直,长河落日圆。大漠孤烟直,长河落日圆。王维使至塞上王维使至塞上黄河远上白云间,一片孤城万仞山。黄河远上白云间,一片孤城万仞山。王之涣凉州词二首王之涣
2、凉州词二首其一其一黄河之水天上来,奔流到海不复回。黄河之水天上来,奔流到海不复回。李白将进酒李白将进酒【光未然】【光未然】(1911913200232002年年),),原原名张光年,湖北省光化县人(现湖名张光年,湖北省光化县人(现湖北襄阳老河口市),现代著名诗人,北襄阳老河口市),现代著名诗人,文学评论家,著作颇丰。文学评论家,著作颇丰。【代表作】【代表作】戏剧的现实主义问题风雨文戏剧的现实主义问题风雨文谈光未然歌诗选谈光未然歌诗选 等集。等集。走近作者走近作者 黄河大合唱黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织,歌唱苦难与抗战,的想象与现实的图景交织,歌唱
3、苦难与抗战,刻画黄河形象,反映中华民族英雄儿女抗战的刻画黄河形象,反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。真实画面。当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地,当时,日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地,诗人随八路军行进在黄河边,雄奇壮丽的山河,诗人随八路军行进在黄河边,雄奇壮丽的山河,伟大而坚强的军民,怎不让他唱出豪迈的颂歌。伟大而坚强的军民,怎不让他唱出豪迈的颂歌。写作背景写作背景山巅巅 澎湃澎湃 狂澜澜九曲曲 屏屏障 哺哺育字词积累字词积累dindinpng pipng pilnlnqqpngpngbb【气魄】【气魄】气势。气势。【澎湃】【澎湃】指波涛冲击岸边或指声势,气势浩大指波涛冲击岸边或指声势,气势浩
4、大 雄伟。雄伟。【狂澜】【狂澜】巨大而汹涌的波浪,比喻动荡不定的巨大而汹涌的波浪,比喻动荡不定的 局势或猛烈的潮流。局势或猛烈的潮流。【屏障】【屏障】指屏风或阻挡之物,也有保护遮蔽的指屏风或阻挡之物,也有保护遮蔽的 含义。含义。【九曲连环】【九曲连环】形容黄河弯弯曲曲的样子。形容黄河弯弯曲曲的样子。整体感知整体感知 黄河颂黄河颂选自组诗黄河大合唱第选自组诗黄河大合唱第二乐章,在体裁上是一首颂诗,着眼于二乐章,在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌歌颂颂”。在这一章中,诗人作为时代的歌手出。在这一章中,诗人作为时代的歌手出现,他站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,现,他站在高山之巅,代表祖国英勇的儿女,向
5、着黄河唱出了颂歌。向着黄河唱出了颂歌。朗读全诗,划分层次,概括大意。朗读全诗,划分层次,概括大意。第一部分:第一部分:交代演唱主题,确定演唱基调。交代演唱主题,确定演唱基调。第二部分:第二部分:全诗的主体部分,从望黄河到颂黄全诗的主体部分,从望黄河到颂黄河,最后发出学习黄河精神的誓言。河,最后发出学习黄河精神的誓言。朗朗读读第第一一部部分:分:(朗诵词)(朗诵词)啊,朋友!啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强伟大而又坚强!这里,这里,我们向着黄河,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。唱出我们
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