《语文 基础模块》下册 第五单元 沁园春长沙模板模板课件.ppt

1、 1925年2月,毛泽东从上海回到韶山从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密来到韶山来到长沙,并独自去了橘子洲。长沙是毛泽东早年生活学习和从事革命活动的地方。重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词沁园春 长沙。写作背景 范文朗读沁园春 长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？上阕写景 描绘湘江

2、绚烂的秋景图 下阕抒情 抒发凌云壮志的革命情 初读感知 理清思路“看”寒秋景致“忆”峥嵘岁月 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 品析上阕 秋 景 图 品析上阕 1.层林尽染 2.鹰击长空 3.鱼翔浅底 “染”用拟人手法，写出秋色之深浓。“击”显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。“翔”突出鱼在清澈见底的水中自由轻快地游动，犹如在天空飞翔。品析上阕“万类霜天竞自由”色彩绚烂生机勃勃 四个方面 山上、江中、天空、水底 四个角度 远眺、近观、仰视、俯察 品析上阕 品析上阕 船上耀眼的白帆，游鱼的细鳞，水底的沙石想象画面（1）勾勒形态：将群山、层林、江水、船只、雄鹰、游鱼的

3、轮廓勾勒出来。（2）染上颜色：把黑白屏变成彩色荧屏，火红的枫林、蓝天碧水（3）使画面动起来：秋风送爽，吹动满山的枫叶，像熊熊燃烧的烈火；江水流淌，大小各式船只争发；雄鹰在翱翔，游鱼在清澈的水底自由轻快地嬉戏（4）让画面更细致、逼真：想象是人类思维最美丽的花朵。雨果 品析上阕 远眺群山都变成了红色,一层层枫树林经霜变红，好象被染过一样;近观满江的秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶.仰视雄鹰在广阔的天空里矫健有力地高飞;俯察鱼儿在江水中轻快地畅游。宇宙万物都在这深秋时节，争取生存的自由。描 述 画 面 品析上阕 借景抒情 在对自然万物的激情关注中融入了自己对人生的积极追求，对国家命运的由衷关怀。怅寥廓

4、，问苍茫大地，谁主沉浮？“看”远看：万山红遍，层林尽染（静）色彩缤纷 近看：漫江碧透，百舸争流（动、静）对仗精工 仰视：鹰击长空 动词传神 俯视：鱼翔潜底 生机盎然万类霜天竞自由“看”眼前景象“怅”世间万物 “问”谁主沉浮？小结上阙 品析下阕 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。忆 峥嵘岁月视大军阀,大官僚如粪土 风采才华正盛 热情奔放,劲头正足评论天下大事,写出激浊扬清的文章雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 品析下阕 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答:国家民族的命运乃至人世间的一切应该由我们这些热血青年来主宰，

5、要像当年中流击水那样勇敢地投身革命风浪中去，担负起国家命运的重任。以天下为己任的伟大抱负 品析下阕 联 想 顾宪成 “家事国事天下事，事事关心”的情怀鲁 迅 “我以我血荐轩辕”的誓言周恩来 “面壁十年图破壁”“为中华之崛起而读书”的崇高理想上阕：由眼前之景 抒心中之情下阕：忆峥嵘岁月 记豪迈气概问谁主沉浮？答写景、叙事和抒情的完美结合 品析下阕 看 绚烂的 秋景图独立 山上（远看）江中（近看）天空（仰视）水底（俯视）携游忆同学少年正茂方遒指点，激扬粪土当年万户候回忆往昔生活抒发凌云壮志革命豪情上 阕下 阕 总 结 拓展提升 英雄自古出少年 孩儿立志出乡关，学不成名终不还。埋骨何必桑梓地，人生何处不青山。毛泽东呈父亲“为中华之崛起而读书”“面壁十年图壁”周恩来 啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。屠格涅夫做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。歌 德 你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的。鲁 迅 布置作业 1.比较鉴赏毛泽东的卜算子 咏梅和陆游的卜算子 咏梅，并写成三百字的鉴赏小短文。2.背诵沁园春 长沙采桑子 重阳、毛泽东和陆游的卜算子咏梅。3.课外阅读任先青诗诗人 领袖。布置作业版权所有：语文出版社感 谢谢谢，精品课件资料搜集感感 谢谢谢谢，精品课件资料搜集