《岳阳楼记》课件 部编人教版九年级语文上册.pptx

1、岳岳阳阳楼楼记记四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼（湖南岳阳）黄鹤楼（湖北武汉）鹳雀楼（山西永济）滕王阁（江西南昌）登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。黄鹤楼（唐）崔灏昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。落霞秋水落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序学习学习目标目标 1 1、朗读和背诵全文、朗读和背诵全文。2 2、学习和积累文言词汇、学习和积累文言词汇。3 3、体会古人那种旷达

2、的胸襟，学习他们、体会古人那种旷达的胸襟，学习他们 忧国忧国忧民的高尚情操。忧民的高尚情操。知人论世，理解情怀知人论世，理解情怀 范仲淹范仲淹(989(9891052)1052)，字，字希文希文，苏州人，苏州人，北宋政治家、文学家北宋政治家、文学家，死后，死后谥号文正谥号文正，本，本文就选自文就选自范文正公集范文正公集。他一生坎坷，。他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦读，从小就自诵读，从小就自诵“士当先

3、天下之忧而忧，士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”。2626岁岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，5252岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送人送“军中有一范，西贼惊破胆军中有一范，西贼惊破胆”之誉。之誉。5454岁时，提出改革措施触岁时，提出改革措施触怒守旧派，怒守旧派，5555岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一生就是后在

4、赴颖州任途中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。7成语故事：成语故事：断齑划粥范仲淹自幼丧父，随母亲改嫁到长山朱范仲淹自幼丧父，随母亲改嫁到长山朱家，就读于长白山寺。他在生活十分困顿的家，就读于长白山寺。他在生活十分困顿的情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，划为情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，划为四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数段，用盐腌

5、一腌就着吃。这样度过三年，终段，用盐腌一腌就着吃。这样度过三年，终于考中进士。于考中进士。齑：酱菜或腌菜之类。齑：酱菜或腌菜之类。10461046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本修岳阳楼写记，并送去一本洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹依。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼岳阳楼记记，表达了他，表达了他“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“

6、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。的胸怀。背景背景听读课文正确朗读听读课文正确朗读谪谪守守 属予属予 浩浩浩浩汤汤汤汤淫雨淫雨霏霏霏霏 隐隐曜曜 樯樯倾倾楫楫摧摧 忧忧谗谗畏讥畏讥 岸岸芷芷 汀汀兰兰 偕偕忘忘zhyoqingjzh tngxifichnzhyshng字词把握字词把握疏通文句口译课文疏通文句口译课文 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪 守守巴巴陵郡。陵郡。越明年越明年，政政通通 人人和和 百废百废 具具兴，兴，乃乃重修

7、岳阳楼，重修岳阳楼，增增其旧其旧制制，刻唐贤今人诗赋于其上，刻唐贤今人诗赋于其上，属属 予予 作文作文 以以记之。记之。顺利顺利第二年第二年贬官贬官做太守做太守和乐和乐到了到了于是于是庆历庆历四年春天四年春天，滕子京被贬谪到巴，滕子京被贬谪到巴陵做太守。到了第二年，政事顺利陵做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。一篇文章来记述这件事。14难句解释

8、难句解释刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上 要按现代汉语习惯颠倒语序：要按现代汉语习惯颠倒语序：于其上刻于其上刻唐贤今人诗赋唐贤今人诗赋。“唐贤今人唐贤今人”的语序应是的语序应是“唐今贤人唐今贤人”，即唐代和当代的贤人。这叫即唐代和当代的贤人。这叫“互文互文”。在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。予观予观夫（夫（那那）巴陵巴陵胜状胜状(美景美景），在洞庭，在洞庭一湖。一湖。衔衔(连接连接）远山，远山，吞（吞（吞吐吞吐）长江，长江，浩浩浩浩汤汤（汤汤（水流浩大的样子水流浩大的样子），横（横（宽广宽广）无无际涯（际涯（边边）；朝晖夕阴（朝晖夕阴（一天里阴晴不一天里

9、阴晴不定（互文）定（互文），气象万千；此则岳阳楼之，气象万千；此则岳阳楼之大观大观(雄伟景象雄伟景象）也，前人之述也，前人之述备备(详尽详尽)矣。矣。然则然则(虽然这样，虽然这样，那么那么)北通巫峡，南北通巫峡，南极极(尽尽)潇湘，潇湘，迁客迁客(贬谪的政客贬谪的政客)骚人骚人(诗诗人人)，多，多会会(会集会集)于此，览物之情，于此，览物之情，得得(能能够够）无异乎？无异乎？我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖。（它）连接着远方的（它）连接着远方的山脉，山脉，吞吐着长江的吞吐着长江的水流；水流；浩浩荡荡，宽广无边浩浩荡荡，宽广无边；早晨日光明；早晨日光明媚傍晚

10、天色昏暗，一天之内天气景象变化媚傍晚天色昏暗，一天之内天气景象变化万千。万千。这就是这就是岳阳楼雄伟景象岳阳楼雄伟景象。前人的记。前人的记述（已经）很详尽了。述（已经）很详尽了。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？多会于此，览物之情，得无异乎？虽然这样，那么北面通向巫峡，南面虽然这样，那么北面通向巫峡，南面直到潇湘，迁谪之人和诗人们，大多直到潇湘，迁谪之人和诗人们，大多在这里会集，看了自然景物而触发的在这里会集，看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？感情，怎能不有所不同呢？难句解释难句解释 若夫若夫 淫雨霏霏淫雨霏霏，连月不，

11、连月不开开；阴风怒号，；阴风怒号，浊浪浊浪排空排空；日星隐；日星隐曜曜，山岳，山岳潜形潜形；商旅不行，；商旅不行，樯樯倾倾 楫楫摧；摧；薄薄暮暮冥冥冥冥，虎啸猿啼。登，虎啸猿啼。登斯楼也，则有斯楼也，则有去去 国国怀乡，忧怀乡，忧谗谗畏讥，满目畏讥，满目萧萧然然，感，感极极而悲者矣。而悲者矣。光辉光辉解除，放晴解除，放晴隐没了形体隐没了形体冲向天空冲向天空桅杆桅杆船桨船桨离开离开 国都国都迫近迫近谗言谗言连绵的雨连绵的雨极点极点像那像那昏暗的样子昏暗的样子萧条冷落萧条冷落的样子的样子19像那阴雨连绵不断，整月不放晴的时候，像那阴雨连绵不断，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空，

12、日月阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空，日月星辰隐藏了光辉，山岳也潜伏了形体，商人和星辰隐藏了光辉，山岳也潜伏了形体，商人和旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断，迫近傍旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断，迫近傍晚时，天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿晚时，天色昏暗，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被离开国都，怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人讥讽的心情，会觉得满眼都是萧条的景象，人讥讽的心情，会觉得满眼都是萧条的景象，（必将）感慨到极点而十分悲伤。（必将）感慨到极点而十分悲伤。至若至若春春和和

13、 景景明，波澜不明，波澜不惊惊，上下天光，上下天光，一一碧万顷；沙鸥翔碧万顷；沙鸥翔集集，锦鳞锦鳞游泳，岸芷游泳，岸芷汀汀兰，兰，郁郁青青。而郁郁青青。而或或长烟长烟一一空空，皓月皓月千里，浮光跃金千里，浮光跃金，静影沉，静影沉璧璧，渔歌互答，此乐何，渔歌互答，此乐何极极！登斯楼也，！登斯楼也，则有心则有心旷旷神神怡怡，宠辱，宠辱偕偕忘，忘，把把酒酒临临风，其喜洋洋者矣。风，其喜洋洋者矣。有时有时起、动起、动尽头，穷尽尽头，穷尽停歇停歇一起一起 端，执端，执日光日光和煦和煦至于至于水中小洲水中小洲一片一片全全圆形的玉圆形的玉消散消散美丽的鱼美丽的鱼洁白，明亮洁白，明亮愉快愉快开阔开阔面对面对2

14、1 到了春风和煦、阳光明媚的时候。湖面平静，没到了春风和煦、阳光明媚的时候。湖面平静，没有惊涛骇浪，天光和水色交相辉映，一片碧绿，广有惊涛骇浪，天光和水色交相辉映，一片碧绿，广阔无边，沙鸥时而展翅高飞，时而落下停歇，美丽阔无边，沙鸥时而展翅高飞，时而落下停歇，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草兰花，茂盛的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草兰花，茂盛青绿，有时湖上烟雾全都消散，皎洁的月光一泻千青绿，有时湖上烟雾全都消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪烁着金色，静静的月影像沉在水底里，波动的光闪烁着金色，静静的月影像沉在水底的碧玉，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里的碧玉，渔夫的歌声一唱一和，

15、这样的乐趣，哪里会有穷尽呢！这时人们登上这座楼来，就会感到心会有穷尽呢！这时人们登上这座楼来，就会感到心胸开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一起都被忘掉，胸开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一起都被忘掉，（于是）在清风吹拂中举杯痛饮，那真是高兴到极（于是）在清风吹拂中举杯痛饮，那真是高兴到极点了啊。点了啊。嗟夫！嗟夫！予尝予尝求求古仁人之古仁人之心心，或或异二者异二者之为，何哉？不之为，何哉？不以以物喜，不以己悲；物喜，不以己悲；居庙居庙堂堂之高，则之高，则忧忧其民；处江湖之远，则忧其其民；处江湖之远，则忧其君。是君。是进进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰？其必曰“先天下之忧而

16、忧，后天下之乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐而乐”乎。乎。噫噫！微微斯人，吾谁与斯人，吾谁与归归？或许或许探求探求啊啊没有没有朝廷朝廷叹词，唉叹词，唉心思心思归依归依因为因为进朝做官进朝做官为为忧虑忧虑位居位居 唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，唉！我曾经探究过古代品德高尚的人的思想，或许跟以上两种感情不同，为什么呢？（是因为）或许跟以上两种感情不同，为什么呢？（是因为）他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲他们不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。处。处在高高的庙堂上在高高的庙堂上就为百姓而忧虑，处在偏远的江湖就为百姓而忧虑，处在偏远的江湖之间就替国君而担忧。这样（他们）进朝廷做官也

17、之间就替国君而担忧。这样（他们）进朝廷做官也担忧，退处江湖也担忧担忧，退处江湖也担忧，既然这样，那么，他们什，既然这样，那么，他们什么时候才快乐呢？那他们一定会说么时候才快乐呢？那他们一定会说“在天下人忧虑在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧！啊！吧！啊！如果没有这样如果没有这样的人，我还能和谁志同道合呢？的人，我还能和谁志同道合呢？24微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？“吾谁与归吾谁与归”属宾语前置，需颠倒属宾语前置，需颠倒语序：语序：吾与谁归吾与谁归。除了这样的人，我还能和谁同道呢？除了这样的人，我还能和谁同道呢？质询研讨深入理解质询研讨深

18、入理解1、被贬，总不是什么好事，范仲淹在、被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一文章一 开头便提滕子京开头便提滕子京“谪守巴陵郡谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？）样开头？）滕子京滕子京“谪守巴陵郡谪守巴陵郡”，才一年工夫，就，才一年工夫，就“政政通人和，百废具兴通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。平。还呼应后文，劝勉他还呼应后文，劝勉他“不以己悲不以己悲”。2 2、作者在这里没有对岳阳楼进、作者在这里没有对岳阳楼进行详细描

19、绘，原因是什么？行详细描绘，原因是什么？第一，第一，“前人之述备矣前人之述备矣”，因为不必再去，因为不必再去重复；第二，从全文看，作者写这篇文章重复；第二，从全文看，作者写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而在于借景抒情。的构造及景物，而在于借景抒情。第二段先写景再抒情，如何写景？第二段先写景再抒情，如何写景？1、先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖，渲、先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖，渲染浩瀚的气势。染浩瀚的气势。2、接着从、接着从空间空间上写浩瀚的湖面。上写浩瀚的湖面。3、最后从、最后从时间时间上写湖面上变化万千的壮丽上写湖面上变化万千

20、的壮丽景象。景象。其中哪两个字最有气势？其中哪两个字最有气势？衔、衔、吞吞1、第三段写了哪些景物？、第三段写了哪些景物？2、这些景物描写渲染了什么气氛？、这些景物描写渲染了什么气氛？阅读第三段，思考：阅读第三段，思考：霪雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、霪雨、阴风、浊浪、日、星、山岳、商旅、樯、楫、虎、猿商旅、樯、楫、虎、猿3、通过这些、通过这些景物可看出迁客骚人怎样景物可看出迁客骚人怎样的感情？的感情？在朝廷中遭遇谗言诽谤，离开家乡，悲在朝廷中遭遇谗言诽谤，离开家乡，悲伤至极之情伤至极之情渲染渲染“悲悲”的气氛的气氛阅读第四段，思考：阅读第四段，思考：1 1、第四段写了哪些景物？、第四段写了哪些

21、景物？春风、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、春风、日光、波澜、湖光、天色、沙鸥、美丽的鱼、芷、兰、月影美丽的鱼、芷、兰、月影2 2、从这些景物可以体现出洞庭湖的什、从这些景物可以体现出洞庭湖的什么特征？么特征？明媚艳丽明媚艳丽3 3、通过这些景观体现、通过这些景观体现出迁客骚人的出迁客骚人的什么感情？什么感情？因美景而忘乎官场世俗的喜悦之情因美景而忘乎官场世俗的喜悦之情翻看文章第翻看文章第3、4段，思考以下问题：段，思考以下问题：1 1、课文三、四两段文字描绘了洞庭、课文三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？湖哪两幅画面？一、阴雨凄凉一、阴雨凄凉 二、明媚晴朗二、明媚晴朗2 2、作者用哪些话概括

22、说明了、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”与与“喜喜”？这样写的目的是什么？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏去国怀乡，忧谗畏讥讥”概括概括了了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”；“心旷神怡，宠辱皆忘心旷神怡，宠辱皆忘”概括了概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”这样写是为了将这类人的悲喜感情跟这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”做做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。1、本段表现作者怎样的胸襟和抱负？、本段表现作者怎样的胸襟和抱负？“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”表现旷达的胸襟，表现旷达的胸襟，

23、“先天下先天下 乐而乐乐而乐”表达作者政治抱负。表达作者政治抱负。2 2、从这理想的寻求中，我们可以看、从这理想的寻求中，我们可以看出作者有怎样的人品？出作者有怎样的人品？不贪图名利和富贵，清廉正直，忧不贪图名利和富贵，清廉正直，忧国忧民国忧民翻看文章第翻看文章第5段，思考以下问题：段，思考以下问题：“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”表达了作者表达了作者怎样的情感？怎样的情感？思考：思考：试用简要的语言概括中心思想试用简要的语言概括中心思想 通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情览物之情”的分析议论，表达了的分析议论，表达了作者作者“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的阔的阔大情怀和大情怀和“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”政治抱负。政治抱负。名家诵读把握情感名家诵读把握情感