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类型2020统编语文三(下)第8单元 习作课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4547474
  • 上传时间:2022-12-18
  • 格式:PPTX
  • 页数:18
  • 大小:5.60MB
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    关 键  词:
    2020统编语文三下第8单元 习作课件 2020 统编 语文 单元 习作 课件 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、部编教材课件(原创)语文1.1.启发学生大胆想象,培养学生的想象能力。启发学生大胆想象,培养学生的想象能力。2.2.选一种动物,想象它失去了原来的特征,编一个童话故事。选一种动物,想象它失去了原来的特征,编一个童话故事。学习目标这样想象真有趣同学们,我们都知道,母鸡是不能在天上飞的,蚂蚁是渺小的,老鹰是凶猛无比的,蜗牛爬得非常慢。但是如果一切都反转过来,动物们失去了它们原来的特征,或者变得与原来完全相反,又会怎么样呢?这样想象会不会很有趣呢?在想象的世界 里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。下面这些图片一定会激发你无穷的想象。1.选一种动物作为主角,编一个童话故事。2.大胆想象,把童话故事

    2、写得生动有趣。3.按一定顺序把童话故事写清楚、写具体。要 求1.审清题意,大胆想象。本次习作是写一篇童话故事,属于想象类作文。仔细观察课本上的插图,你会惊奇地发现,母鸡能在天空飞翔,蚂蚁的个头比树还大,老鹰变得胆小如鼠,蜗牛健步如飞。这样的想象够大胆,够奇特,让动物的原有特征大逆转。这是本次习作的关键所在。构 思2.理清顺序,突出“有趣”。可以按事情的发展顺序来写,先交代故事发生的时间、地点、起因,再写经过,最后交代结果。也可以把习作中最精彩的镜头先呈现出来,再按事情的发展顺序写。重点是围绕“有趣”把事情的经过写具体。3.巧用修辞,语言生动。童话故事离不开夸张、拟人、比喻等修辞方法,这些修辞方

    3、法能让习作的语言可触、可感,增强习作的表达效果。健步如飞的蜗牛森林王国要举行一年一度的林运动会,动物们都踊跃参加,猴子跳高、青蛙跳远、兔子赛跑好不热闹。开头交代了要举行动物运动会。一只蜗牛背着重重的壳,戴着黑色的墨镜慢腾腾地来到报名处,“我要报名赛跑。”话音刚落,动物们哈哈大笑“蜗牛赛跑?开玩笑吧!你以为上次我输给乌龟,这次还会输给你吗?”兔子大摇大摆地走过来,看都不看蜗牛一眼,“是不是开玩笑试试不就知道了吗?”蜗牛不紧不慢地说着。“试试!试试!”动物们在旁边喊着。就这样,蜗牛和兔子准备单独进行一次赛跑。兔子的话和动作表现了他对蜗牛的不屑。起跑的哨声响起,兔子蹬开敏捷的长腿,咬着牙,眼睛死死盯

    4、着前方,奋力地向前冲去,一会儿就跑过了小桥。可蜗牛也一改往日慢慢腾腾、左顾右盼的样子,身子底下像是安装了风火轮,急速地飞奔出去,路上顿时飞沙滚石,尘土飞扬,路边的小草被他带得左右摇摆。就这样蜗牛远远地把兔子甩在了后面。用路上“飞沙滚石,尘土飞扬”,小草“左右摇摆”衬托蜗牛的速度之快。一眨眼的工夫,蜗牛就冲过了终点,他回头远望,还不见兔子的踪影。等了好一会儿,兔子才气喘吁吁地跑了过来,纳闷地说道:“上次输给乌龟是因为半路睡了一觉,这次我可是拼尽全力,怎么还输给蜗牛了?”动物们对蜗牛更是刮目相看,纷纷竖起了大拇指。揭示了比赛结果,兔子的疑惑让人忍俊不禁。总评:本文讲述的是蜗牛与兔子赛跑取得胜利的故

    5、事,生动形象地描写了他们赛跑的过程,想象大胆而奇特,故事情节完整,是一篇不错的童话故事。写完后,交换读一读,再评一评:看有没有需要补充的内容,如果有不准确的内容,试着用学过的修改符号改一改。大Z老师简介 “以事业为重,用心灵育人”是大Z老师从事教育教学工作的真实写照。从踏入讲台的第一天起,大Z老师就立下了“当圆丁培育百花,做黄牛无私奉献;的誓言,在那一方黑板前,用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗,用满腔的热血谱写着自我的人生乐章。大Z老师自参加工作以来一向担任语文教学及班主任工作,任教以来,一向以“做一名好老师;为追求目标,始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作,以“勤奋钻研、不断探索;为自我工

    6、作的座右铭,严格要求自我,把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。在教学实践中,大Z老师深深地懂得:一个良好的教师务必具备高尚的思想品质、良好的素质修养,用自我的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。德是一个人的立身之本,作为一名人民教师,大Z老师始终坚持服从领导安排,维护学校领导的权威,遵守学校的各项规章制度,严守工作纪律,始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己,树立良好的师德形象。大Z老师深知育人先正己的道理,懂得教师务必以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自我的人格、行为去感染学生,勇于解剖自我,分析自我,正视自我,不断提高自身素质,在发展中提升自我,努力使自我不被新时期浪潮所淹没,以便使自我更好地适应社会发展的形势。在教学中,认真钻研、吃透教材,既备教材又备学生,用心开拓教学思路,把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等潜力,同时,虚心向同组老师请教,向领导、专家请教,使自我在教学方面博采众长、不断改善教学方法。大Z老师多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务,受到大家的一致好评。

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