统编版《逻辑与思维》完美课件1.pptx

1、出于不同的目的出于不同的目的,依据不同的标准依据不同的标准,人们对思维的形态有不同的人们对思维的形态有不同的认识和认识和分类分类（一）思维的基本形态（一）思维的基本形态1.1.从思维的方向看从思维的方向看,有向有向不同方向扩散的不同方向扩散的发散发散思维思维和向同一方向收敛的和向同一方向收敛的聚合聚合思维（第思维（第1212课内容课内容）发散思维发散思维又称辐射思维、放射思又称辐射思维、放射思维或异思维维或异思维,是指大脑在思维时呈是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维式。它现的一种扩散状态的思维式。它表现为思维视野广阔表现为思维视野广阔,思维思维 现出现出多维发散状多维发散状,如如“一题多

2、解一题多解”“”“一一事多写事多写”“”“一物多用一物多用”等。不少等。不少心理学家认为心理学家认为,发散思维是创造性发散思维是创造性思维的最主要的特点思维的最主要的特点,是测定创造是测定创造力的主要标志之一。力的主要标志之一。聚合思维聚合思维法又称为求同思维法、法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点广阔的思路聚集成一个焦点的的方法。它与发散思维相对应。方法。它与发散思维相对应。聚合思维对于聚合思维对于从众多可能性的从众多可能性的结果中迅速作出判断结果中迅速作出判断,得出结得出结论是最

3、重要的。论是最重要的。2.2.从思维对认识对象的思考角度从思维对认识对象的思考角度看看,有有整体地整体地认识对象的认识对象的综合综合思维思维和和分别地分别地认识对象的认识对象的分析分析思维思维（一）思维的基本形态（一）思维的基本形态出于不同的目的出于不同的目的,依据不同的标准依据不同的标准,人们对思维的形态有不同人们对思维的形态有不同的的认识和分类认识和分类判断下列成语体现了哪种思维形态判断下列成语体现了哪种思维形态运筹帷幄综合思维具体问题具体分析分析思维3.3.从思维反映认识对象的方式看从思维反映认识对象的方式看,有用有用联系、发展、全面联系、发展、全面的观的观点看待事物和思考问题的点看待事

4、物和思考问题的辩证辩证思维和用思维和用孤立、静止、片面孤立、静止、片面的观的观点看待事物和思考问题的点看待事物和思考问题的形而上学形而上学思维（第三单元内容）思维（第三单元内容）（一）思维的基本形态（一）思维的基本形态出于不同的目的出于不同的目的,依据不同的标准依据不同的标准,人们对思维的形态有不同人们对思维的形态有不同的的认识和分类认识和分类问题情境板书：1.自觉遵循社会发展的客观规律中国共产党坚持科学执政，民主执政，依法执政，不断完善党的板书：2.价值判断与价值选择的主体差异性 存款利率：利率，吸引居民储蓄，流通中货币量，从而使生活消费支出相对下降；利率，储蓄，流通中货币量，从而使生活消费

5、支出相对增加，同时还会改变居民的投资方向，如转向股票和债券等。A B C D请阅读教材P62三段镜头的描写，我们讨论几个问题：（多媒体展示）元、明、清三代的青花瓷作品一、填空3.树立文化自觉和文化自信，用中国特色社会主义理论体系武装头脑，指导实践，推动工作。(1)内涵：在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。五、教室设置4.4.根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为抽象思维抽象思维和和形象思维形象思维思维的基本形态思维的基本形态（一）思维的基本形态（一）思维

6、的基本形态出于不同的目的出于不同的目的,依据不同的标准依据不同的标准,人们对思维的形态有不同人们对思维的形态有不同的的认识和分类认识和分类（二）思维基本形态的特征（二）思维基本形态的特征抽象思维 抽象思维抽象思维，是以，是以概念、判断概念、判断和推理等反映认识对象和推理等反映认识对象；对事物；对事物的本质和客观世界发展的深远过的本质和客观世界发展的深远过程进行反映。程进行反映。它是在分析事物时它是在分析事物时抽取事物最本质的特性而形成概抽取事物最本质的特性而形成概念，并运用概念进行推理、判断念，并运用概念进行推理、判断的思维活动。的思维活动。科学的、合乎逻辑科学的、合乎逻辑的抽象思维是在社会实

7、践的基础的抽象思维是在社会实践的基础上形成的。上形成的。“科学的思维方法是知识创新的工具”（P6)知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，科学思维方法是有用的。问题：问题：“科学思维方法是知识创新的工具科学思维方法是知识创新的工具”“”“科学思维方法是有用的科学思维方法是有用的”是是由哪两个概念构成的？说一说抽象思维的基本形式？由哪两个概念构成的？说一说抽象思维的基本形式？每个判断都由“是”联结着两个概念。比如，在“知识创新的工具是有用的”这个判断中，就含有“知识创新的工具”和“有用的两个概念。（前提）（前提）（结论）（判断）形象思维 形象思维形象思维，是在感觉、知觉，是在感觉、

8、知觉和表象的基础上，运用联想、想和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。比如，作家事物的本质和规律。比如，作家塑造一个典型的人物形象，画家塑造一个典型的人物形象，画家创作一幅图画，都要在头脑中先创作一幅图画，都要在头脑中先构思出这个人物或这幅画的画面，构思出这个人物或这幅画的画面，这种构思的过程是以人或物的形这种构思的过程是以人或物的形象为素材的，所以叫形象思维。象为素材的，所以叫形象思维。王永庆早年家贫读不起书，只好去做买卖。1932年，16岁的王永庆从老家来到嘉义开一家米店。当时，小小的嘉义已有米店近30家，竞争非常激烈。仅有2

9、00元资金的王永庆，只能在一条偏僻的巷子里承租一个很小的铺面。在新开张的那段日子里，生意冷冷清清，门可罗雀。怎样才能打开销路呢？王永庆感觉到要想米店在市场上立足，自己就必须有一些别人没做到或做不到的优势才行。仔细思考之后，王永庆很快从提高米的质量和服务上找到了突破口。以高度的文化自觉和文化自信，发展具有中国特色、中国风格、中国气派的社会主义文化，最重要的是用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。本节课，我们主要探究一下“便捷的投资储蓄存款”的有关问题。1发展中国特色社会主义文化的目标在这样的背景中你觉得应确立怎样的职业理想？人民政协对政府工作进行监督的体现人民政协履行参政议政职

10、能的表现政协委员管理国家事务的具体表现政协委员参与政治协商的基本形式3走中国特色社会主义文化发展道路的必然性也许我们许多同学对青花瓷并不熟悉，但这种传统艺术品却与我们古老的文明的国度有着不解之缘，产于唐代，成熟于元朝，盛行于明代，而在清康熙年间达到巅峰，历史的车轮滚滚而过，几百年间，民族精神的火炬薪火相传，青花瓷不但没有灰飞烟灭，却因其珍贵而成为收藏家们的挚爱，因其绘画装饰清秀素雅而成为中国历代文人家居瓷器的首选，更因其间蕴含的中国传统文化而让某些人陶醉、歌唱 储蓄连年迅速增长的原因：经济发展，人们生活水平提高，手中的钱越来越多；储蓄的安全性、流动性是吸引居民，特别是中低收入者存款的主要原因；

11、传统观念坚固以节俭消费为主，投资意识不强。(1)内涵：在当代中国，我们要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，即中国特色社会主义文化。7全国政协副主席厉无畏在回答网民“如何解读文化主体地位回归”时表示，每个国家自身都有传统的历史文化，要有文化自信和文化自觉，在外来文化面前，既不自卑，也不自傲。其原因在于()14 有一次有一次,一位法国老人来找他一位法国老人来找他,老泪纵横地向他说了一件悲惨的事。法国当时正被老泪纵横地向他说了一件悲惨的事。法国当时正被德国人侵占。一天德国人侵占。一天,老人的小孙子把一群白鸽放出去玩老人的小孙子把一群白鸽放出去玩

12、,但是但是,其中一只小白鸽很久都没其中一只小白鸽很久都没有飞回来。小孙子心里惦挂着有飞回来。小孙子心里惦挂着,就跑到楼梯上眺望。突然就跑到楼梯上眺望。突然,他看见蓝天上有一个小黑点他看见蓝天上有一个小黑点.啊啊,是小鸽子回来了是小鸽子回来了!小孙子马上拿出红布条使劲地挥舞小孙子马上拿出红布条使劲地挥舞,好让小白鸽认出自己的家。不好让小白鸽认出自己的家。不幸的是幸的是,巡逻的德军看见了巡逻的德军看见了,以为他在给法国游击队发信号以为他在给法国游击队发信号,便发疯似的跑上楼便发疯似的跑上楼,把小孙子把小孙子从楼顶上推下去从楼顶上推下去,接着接着,又把飞回来的小鸽子打死了。老人泣不成声地请求毕加索给

13、他又把飞回来的小鸽子打死了。老人泣不成声地请求毕加索给他死去的小孙子画一幅画。毕加索悲愤交加死去的小孙子画一幅画。毕加索悲愤交加,他含着眼泪画了一幅画。画面上他含着眼泪画了一幅画。画面上,一只可爱一只可爱的小白鸽口衔橄榄枝的小白鸽口衔橄榄枝,正张开洁白的翅膀正张开洁白的翅膀,自由自在地飞着自由自在地飞着,飞着飞着看过这幅画的人看过这幅画的人,都都说这幅画代表了全世界热爱和平的心愿说这幅画代表了全世界热爱和平的心愿.从此从此,鸽子成了毕加索许多作品的主角。一九鸽子成了毕加索许多作品的主角。一九五零年五零年,毕加索为世界和平大会画的画毕加索为世界和平大会画的画,就叫就叫“飞着的鸽子飞着的鸽子”,它

14、把和平的愿望传播到世它把和平的愿望传播到世界每一个角落。后来界每一个角落。后来,人们便把鸽子叫做人们便把鸽子叫做“和平鸽和平鸽”。1.1.习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，是人们运用下列哪种思习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，是人们运用下列哪种思维形态的结果维形态的结果A.A.抽象思维抽象思维 B.B.形象思维形象思维 C.C.概括思维概括思维 D.D.逆向思维逆向思维【课堂巩固课堂巩固1】2.2.下面漫画对症下药采用的思维形式是下面漫画对症下药采用的思维形式是A.A.形象思维形象思维 B.B.抽象思维抽象思维 C.C.逆向思维逆向思维 D.D.横向思维横向思维1.1.抽象思维和形

15、象思维的特征抽象思维和形象思维的特征主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。抽象思维形象思维（二）思维基本形态的特征（二）思维基本形态的特征17(1)(1)教材所使用的教材所使用的“思维方式思维方式”概念指的是概念指的是抽象思维的形式抽象思维的形式，即概念、判断和推理。科学思维即概念、判断和推理。科学思维以抽象思维为主，以形象思维以抽象思维为主，以形象思维为辅为辅；文学艺术思维则；文学艺术思维则以形象思维为主，以抽象思维为辅以形象思维为主，以抽象思维为辅。(2)(2)在实际思维活动中，抽象思维和形象思维各有

16、其独特的功能，在实际思维活动中，抽象思维和形象思维各有其独特的功能，同时又具有相辅相成的关系。同时又具有相辅相成的关系。2.2.抽象思维和形象思维的关系抽象思维和形象思维的关系（二）思维基本形态的特征（二）思维基本形态的特征2、传统文化在今天教师设疑：价值量是如何决定的呢？A B C D（2）传统文化具有相对稳定性 储蓄连年迅速增长的原因：经济发展，人们生活水平提高，手中的钱越来越多；储蓄的安全性、流动性是吸引居民，特别是中低收入者存款的主要原因；传统观念坚固以节俭消费为主，投资意识不强。每次给新顾客送米，王永庆细心记下这户人家米缸的容量，问明这家有多少人吃饭，饭量如何，估计该户人家下次买米时

17、间，记在本子上。到时候，不等顾客上门，他就主动将相应数量的米送到客户家里。王永庆送米，并非送到了事，如果米缸里有米，他就将旧米倒出来，将米缸擦干净，然后将新米倒进去，将旧米放在上层。王永庆这一精细的服务令不少顾客深受感动。使那些接受服务的客户，成了王永庆的忠实客户。(2)有利于发展社会主义经济、文化和建设生态文明。请阅读教材P62三段镜头的描写，我们讨论几个问题：2走中国特色社会主义文化发展道路的要求学生：思考，出谋献策。高储蓄有利有弊：我国是一个发展中国家，资金短缺是经济发展中一个长期性的因素。目前我国经济发展的资金有60%依靠银行信贷，而银行信贷资金来源中，居民储蓄存款占据第一位。所以从某

18、种意义上说，是居民的储蓄存款支撑了我国国民经济的高速发展。储蓄的增加，就意味着消费和投资的相对减少，不利于社会的扩大再生产。所以要合理引导、分流储蓄，促进储蓄向消费转化。学生：思考，出谋献策。18人们储蓄的目的是什么？储蓄分为哪几类？（三）情感、态度和价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度”。什么是利息？利息的多少取决于哪些因素？利息=本金利息率存款期限（张艺谋）08奥运会开幕式之困惑教师归纳：原因在于商品的价值。这个男子说：“我

19、虽然只是本科毕业，只有中级职称，可是我却有着10年的工作经验，曾在12家公司任过职”这时主考官插话说：“虽然你的学历和职称都不高，但是工作10年倒是很不错，不过你跳槽12家公司，可不是一种令人欣赏的行为。”贷款利率：利率，抑制贷款者积极性，流通中货币量，并使投资需求相对下降；利率，贷款成本减少，刺激贷款，流通中货币量 并使投资需求增长。互动讨论，思维体操中国共产党广泛听取民主党派的意见和建议体现的政治生活道理是什么？教师设疑：如果个别劳动时间低于或高于社会必要劳动时间时，对生产者会有什么影响？作为商品生产者，你会怎么办？当大家都这样想这样做时，会出现什么情况？学生讨论、回答。一个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面地发展，更好地创造新生活。补充资料卡：