沪教版四年级下册《美术》第20课 团扇-教案、教学设计--(配套课件编号：01c03).doc

1、团扇教学设计团扇教学设计 授课年级授课年级：四年级 教学课题：教学课题： 小团扇 教学课题：教学课题：1课时 教学类型：教学类型：设计.应用 说教材分析：说教材分析： 1、 本课出自上海教育出版社，小学四年级美术教材内容第20课， 本课属于设计.应用学习领域，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特 点于一体的美术课。 2、本课抓住学生发展的特点，让学生在练习中感受各种材料的特 性，提高动手能力，激发美化生活的愿望。 3、本课用一课时来完成，重点让学生了解并制作团扇。 学情分析：学情分析： 四年级的孩子对新鲜事物充满好奇心，能够使用简单的材料工具 来完成作业，对材料的应用已有一定的掌握，孩子们具有强

2、烈的表现欲 望， 小团扇这节课就是让孩子们充分大胆地表现自我，让孩子们在 轻松愉悦的氛围中无拘无束地创作，符合学生的年龄特点。 教学理念教学理念 根据新课程标准提出的新课程理念，运用灵活多样的教学方法，让 孩子轻松地学，愉快地画，在轻松的学 教学目标教学目标 1、认知领域：了解我国擅自的丰富种类及文化的多姿多彩，学会 以纸板为材料，以剪、画的方式装饰、制作团扇。 2、操作领域：欣赏团扇的扇面画，了解擅自制作的过程，完成一 把团扇。 3、情感领域：在欣赏团山作品中提高自我审美能力，感受美术与 生活的关系，激发热爱中华民族传统文化的情感。 教学重点：教学重点： 了解并制作团扇。 教学难点：教学难点

3、： 扇面的装饰。 教学方法：教学方法： 本次教学我始终以兴趣贯穿整个教学，主要采用直观的演示法来突 破本次教学的重难点， 让学生通过观看图片和老师的演示， 感受传统美， 了解制作的方法、步骤并尝试练习，把演示与讲授有机结合，变学生被 动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”以获得最佳效果。 教具准备教具准备：彩色笔、双面胶、剪刀、卡纸、多媒体课件。 教学时间：教学时间：1课时 教学流程：教学流程： （一）导入新课（一）导入新课 播放音乐扇扇子 ， （导入课题）揭示课题小团扇 。 （二）发展阶段（二）发展阶段 1、欣赏图片 其实每个魔术后面都有一个小小的秘密，魔术师们就是根据这些小 秘密来创作

4、和表演的，那么刚才老师表演的这个魔术后面的小秘密是什 么呢？下面我们来做个实验：将一定的植物油倒入准备好的半瓶矿泉水 中，用力摇一摇，之后观察有什么现象发生？（油又漂到上层，水在下 层）揭示“油水分离”的原理。最近老师发现一件奇怪的事情：一些小朋 友拿着漂亮的图画来给老师改的时候，老师真想夸夸他，却发现不能在 他的作业上写字了，后来经过老师查资料才知道，这是”油水分离“的科 学原理。让学生了解蜡染是运用蜡与水不相溶的原理来制作的。 2、图片欣赏 接下来我们一起来欣赏欣赏勤劳的中国人制作出来的蓝印花布是 什么样子的？（播放图片、欣赏） ，播放蓝印花布图片，学生欣赏，老 师介绍：蓝印花布与苗族的蜡

5、染一样都是我国古老的印染织物方法之 一，属于我国的传统工艺，蓝印花布蓝白分明、清新明丽、古朴典雅， 具有浓厚的乡土气息，蓝印花布不但美观，还可以用来做成许许多多的 生活用品，如：床上用品、衣物、工艺品、玩具等。可见蓝印花布用途 之广泛，深受人们的喜爱。 （三）难点突破（三）难点突破 教师范画教师范画 1、看了这么多漂亮的蓝印花布，你想不想做一幅自己喜欢的蓝印 花布？下面我们来看看制作蓝印花布需要的材料：蓝色颜料、白色油画 棒、素描纸、刷子。只要有这些简单的材料就可以制作出蓝印花布了， 怎样才能把蓝印花布做得更漂亮呢？老师有几个小秘密要告诉大家： 一、要选择简洁明了的图案。二、画的时候小手要用力

6、。三、刷颜色的 时候笔触要朝一个方向。 2、教师范画。 3、欣赏学生作品。 （四）学生作业（四）学生作业 作业要求：动动自己的小手，制作一幅你喜欢的蓝印花布。以小 组为单位，比赛制作蓝印花布，做得好的组就可以成为今天的小画家。 ( (五）学生作业，教师巡视指导。五）学生作业，教师巡视指导。 （六）评价展示六）评价展示 展示自我，师评，学生互评，评出今天的小画家是 （七）拓展（七）拓展 我们手中的蓝印花布有什么作用呢？下面我们一起来看看城北小 学的小朋友是怎样利用自己制作的蓝印花布的？播放视频，原来蓝印花 布不但美观，而且还很实用，想想你手中的蓝印花布可以做成什么？请 小朋友们回家后动动小脑筋，想想自己制作的蓝印花布做成什么？试着 做一做好吗？ 8)8) 下课下课 请小朋友们带走自己的工具和垃圾，保持教室的卫生。 板书设计板书设计 团扇团扇 团扇美，写团扇的诗也美。下面我们一边欣赏团扇，一边品读这些优美的团扇诗。大热的天， 试试是不是心静自然凉。 团扇，团扇，美人并来遮面。 玉颜憔悴三年，谁复商量管弦？ 弦管，弦管，春草昭阳路断。