沪教版四年级下册《美术》第12课 小闹钟-教案、教学设计--(配套课件编号：a0032).docx

1、四年级下册美术小闹钟教学设计 教学课题：小闹钟 教学领域：设计.应用 教学课时：2 课时 教学目标： 1、知识与技能：了解闹钟的基本结构，巧妙利用纸盒 造型，采用剪贴和绘画的形式制作一个新颖独特的小闹钟。 2、过程与方法：通过观察比较，了解闹钟的结构与造 型，用纸盒大胆想象尝试，构思闹钟的形状、色彩及功能， 通过绘画剪贴准确添加钟面，美化闹钟。 3、情感、态度与价值观：体验自己动手设计的乐趣， 了解创造使生活变得更有意义。敢于创造、勇于探索，同时 学会珍惜时间、热爱生活。 教学重点：运用纸盒设计小闹钟的造型。 教学难点：巧妙设计、制作有创意的小闹钟。 教具准备：多媒体课件、纸盒、彩色纸、剪刀、

2、胶水、各种 闹钟。 学具准备：铅笔、彩色笔、纸盒、彩色纸、胶水等。 教学过程： 一、激趣导入 1、教师播放在钟表店里的音乐，让学生猜猜里面 是什么在发出声音。 2、 欣赏各种各样的钟表， 简要了解钟表的发展与文化。 钟表大致经过了机械摆钟、石英钟、原子钟三个历程。 3、世界上第一台原子钟是 1949 年美国国家标准局制作 的。它十分准确，30 万年也相关差不到一秒钟。 4、引出课题小闹钟 。 （设计意图：通过听觉、视觉多种感官充分调动学生的 学习兴趣，在欣赏中了解、感受钟表的历史文化。 ） 二、交流与分析 1、请学生在小组内互相自己带来的小闹钟，说说它的 造型和功能。 2、教师有选择地请几位学

3、生介绍造型有趣、功能独特 的闹钟。 3、教师和学生依据闹钟实物共同归纳其造型、组成与 种类。 造型：卡通、可爱、色彩鲜艳等。 组成：外壳、底座、表盘、表针、表示时间的数字等。 种类：电子钟、石英钟、机械钟等。 （设计意图：学生在小组交流中了解闹钟的造型与功能， 在班级交流中概括观察结果，归纳对钟的组成、种类、造型 的认识。 ） 三、启发与指导 1、教师展示制作好的闹钟，请学生思考其制作材料和 方法。 2、学生介绍其观察范作后的感受，即利用纸盒、彩纸 等来剪贴制作。 3、学生欣赏书中的同龄八作品。师启发学生观察自己 带来的纸盒，思考一下纸盒横着（竖着）可以变成什么有趣 的闹钟造型。 （四个学生为

4、一组，讨论并画出创作草图） 4、大家相互交流设计草图，教师点评，进一步启发学 生完善构思。 5、老师指导闹钟的制作过程： （1）制作闹钟底座。 （2）剪圆形钟面。 （提示：钟面要大） （3）粘贴数字。 （4）固定指针。 （5）粘贴头、手。 （提示：头要尽量做得大些） （6）粘贴脚。 （提示：脚尽量粘在盒子的两边，这样闹 钟容易放平稳） （7）完成作品。 6、欣赏学生的优秀作品，说说其对材料的巧妙运用。 7、提出作业要求： （1）4 个人一组合作运用纸盒、彩纸设计制作一个有创 意的小闹钟。 （2）正确制作指针、数字。 （3）制作时注意卫生及安全使用剪刀。 8、学生制作，教师巡视指导，对有创意的作品进行及 时的肯定与表扬。 （设计意图：学生依据自己带来的材料与同伴设计草图， 完善方案。教师以纸盒的不同摆放方向启发学生多向思维。 ） 四、展示与评价 1、学生自评：用了什么材料和方法，设计的闹钟 有什 么功能，与同学合作有哪些收获。 2、学生相互评价作品，评选喜欢的闹钟： （1）造型和功能是否新颖独特，制作是否完善。 （2）钟面的数字、指针是否表达正确。 3、教师总结概括并鼓励学生多利用身边的材料设计制 作，同时勉励学生养成珍惜时间的好习惯。 （设计意图：展示交流作品，围绕作业要求进行自评、 互评，交流美术活动的乐趣，体会同学间合作的乐趣，提升 评赏能力。 ）