教科版小学科学《光是怎样传播的》课件2.ppt

1、温馨提示：1.小组内先讨论设计实验方案。并先填写实验计划单。2.实验验证，记录你们的发现，得出结论。重要提示：不要用眼睛直对很亮的光源，否则会损伤你的眼睛哦！你能完成挑战吗：你能完成挑战吗：1.让光通过三个小孔在屏上留下光斑让光通过三个小孔在屏上留下光斑你能完成挑战吗：你能完成挑战吗：1.让光通过三个小孔在屏上留下光斑让光通过三个小孔在屏上留下光斑2.任意移动中间的某块纸板，屏上还会留下光斑吗任意移动中间的某块纸板，屏上还会留下光斑吗光源光能照到光屏上光屏光不能照到屏上光不能照到屏上光确实是沿直线传播的光确实是沿直线传播的！讨论：影子是怎么产生的，为什么总在讨论：影子是怎么产生的，为什么总在背

2、光的一面？背光的一面？光是沿直线传播的，光在传播的过程中光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体，在物体的背如果遇到了不透明的物体，在物体的背面光照不到的地方就形成了暗区，这个面光照不到的地方就形成了暗区，这个暗区就是影子。没有光就不会有影子。暗区就是影子。没有光就不会有影子。小孔成的像是一个倒立的像,这正是因为 光是直线传播的 道理。早在两千多年以前，我国的墨子就发现了光是沿直线传播的这一现象。小孔照相机科学小知识：光是以直线的形式传播的。光传播光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约的速度很快，每秒约30万千米。万千米。太阳离地球的距离为太阳离地球的距离为1.5亿千

3、米，亿千米，从太阳发出的光到达地球大约需要从太阳发出的光到达地球大约需要8分钟分钟。1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文

4、本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.