沪教版四年级下册《美术》第10课 春游-教案、教学设计--(配套课件编号：25633).docx

1、第第十十课课春游春游教学设计教学设计 一、一、 教教 学学 课课 题题 简简 介介 学科学科 美术 课题课题 春游 教学对象教学对象 四年级学生 课时课时 40 分钟（一课时） 教材教材 上海教育出版 教教 材材 分分 析析 本课的设置从学生生活出发，目的在于引发学生对身 边自然风景的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提 高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感， 通过观察、 记忆、想象表现自然的美，体验生活的情趣，提高绘画表 现技能及合作学习的能力， 培养学生善于观察身边的事物， 并用绘画语言记录自己的感受， 引导学生做生活的有心人， 培养学生健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。 学学 情

2、情 分分 析析 1.学生们一提到春游 ，足以让同学们人心情飞 2.小学年级学生有较强的求知欲，学生通过学习，尝试 运用美术语言表达春游。 3学生们喜欢春游，一定充满了兴趣。 教教 学学 目目 标标 1.了解生活用品因其用途不同而造型各异，知道设计 1、感受祖国山河的壮美及春意盎然的景色。 2、结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。 3、鼓励学生，用绘画形式创作一幅“春游”作品。 教学重点教学重点 欣赏、春天特有的色彩和景物，创作生动的画面。培 养学生能用油水分离的方法表现一个春游的场面。 教学难点教学难点 了解春游的基本特点并把握整体色彩与构图的关系。 教学工具教学工具 多媒体课件，美术教材 教

3、学方法教学方法 教法教法 以图片激发兴趣法，引导发现法，探究研讨法。 学法学法 自主学习法。 教教 学学 流流 程程 使用交流法，谈话方式导入，引出课题 PPT 播放春游的 学生学会观察 图片引出课题 欣赏图片，引发思考 板书第十课春游 欣赏图片，激发学生兴趣， 学生交流讨论 课堂总结 课后作业 二、板书设计 第十课春游 造型 表现 三三 、教、教 学学 过过 程程 教学教学 环节环节 教学内容教学内容 师生互动师生互动 设计意图设计意图 新新 课课 导导 入入 1.谈话方式导入，引出课题。 提 问 思 考，学生 发现春游 的乐趣 激发学生 求知欲和 兴趣 新新 课课 教教 学学 （一）（一）

4、 2.欣赏多媒体课件的图片，引发思考 利用课件进行情景导入。 请学生观 察课件中的景物及人物的动态。 放课件引发学生的兴趣，同学们 想一下,你在课件中看到了哪些景色? 谈创作思路。画野餐时引导学生将重 点放在人物野餐的动态上,并强调在环 境描绘上要突出春的特点。开阔思维 还可以如何表现野餐? 播放幻灯 片以及讲 解。 通过观察 和回忆体 会春天万 物复苏的 美好。 黑板板书 加口头讲 解 提起学生 的兴趣。 通过欣赏 讨论，增 强 信 息 量，在交 流中相互 学习。 突破教学 难点。 新新 课课 教教 学学 （二）（二） 3.欣赏多媒体课件的图片 （1）欣赏与探究 春游需要准备什么？ （2）欣

5、赏与了解 春游应该去什么样的地方？ （3） 、欣赏教材中的作品，学习油水 分离的画画方法。 油水分离法：利用蜡笔、油画棒 的油脂性的排水特点， 使其所画之处 不着水色，从而形成独特的艺术效 果。 油水分离作画步骤： 1.先用油画 思考。 通过讨论 完善自己 的构思。 深 刻 印 象，更多 了 解 春 游。交流 了 解 春 游。学会 用美术语 言述说。 培 养学 生 对 艺术 作 品 进行 评 述的能力。 解 决绘 画 中 的主 要 问题， 进一 步 深化 理 解 教学 重 点， 体会学 习方法。 棒画出物象轮廓。 2.用水彩填色或罩 染。 4、指导创作 课件展示绘画步骤（1）.构思起 稿。 （

6、2）.仔细刻画细节。 （3）.涂色 完成作品。 作业要求：1、 春游时，哪个场 景让你难忘？想一想，画下来，注意 画出春天的色彩。完成一幅春游作 品。 2、 用笔勾画动态人物，添加适 合的春景，找出春天的色彩并涂色。 3、注意： （1）临摹加创新， 运用春天的颜色。 （2）自由创作，构 图饱满，画面的主次关系。 认识油水 分离作画 方法和油 水分离作 画步骤。 通 过 教 师的 讲 解， 帮助学 生 掌握 重 点， 让学生 在 作画 时 明 确画 面 的 表现 方 法。 新新 课课 教教 学学 （三）（三） 4.评一评 人物动态表现是否生动？ 背景添加是否有春季的特色？ 色彩选用是否有春意？ 表现方法是否有创意？ 构图是否饱满、有聚散？ 景物组合是否有前后？ 学 生 大 胆 表达想法， 老 师 加 以 点评 体验成功 的乐趣， 培 养学生评 价能力， 为 学生继续 再创造提 供更广阔 的空间。 四四 、教、教 学学 总总 结结 这节课通过图片的欣赏， 让学生们了解以及善于发现生活中的美。 一年之际在于春，春天的美好总也画不够，希望同学们做生活的有心 人，春天的美景就会永留画面，春游的心情就会永存心间。 五五 、教、教 学学 拓拓 展展 （1）下课后希望学生去欣赏优秀作品。 （2）善于去生活中发现美。