沪教版四年级下册《美术》第20课 团扇-教案、教学设计--(配套课件编号：c0883).doc

1、 小团扇教学设计小团扇教学设计 授课年级授课年级：四年级 教学课题：教学课题： 小团扇 教学课题：教学课题：1课时 教学类型：教学类型：设计.应用 说教材分析：说教材分析： 1、 本课出自上海教育出版社，小学四年级美术教材内容第20课， 本课属于设计.应用学习领域，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特 点于一体的美术课。 2、本课抓住学生发展的特点，让学生在练习中感受各种材料的特 性，提高动手能力，激发美化生活的愿望。 3、本课用一课时来完成，重点让学生了解并制作团扇。 学情分析：学情分析： 四年级的孩子对新鲜事物充满好奇心，能够使用简单的材料工具 来完成作业，对材料的应用已有一定的掌握，孩子们

2、具有强烈的表现欲 望， 小团扇这节课就是让孩子们充分大胆地表现自我，让孩子们在 轻松愉悦的氛围中无拘无束地创作，符合学生的年龄特点。 教学理念教学理念 根据新课程标准提出的新课程理念，运用灵活多样的教学方法，让 孩子轻松地学，愉快地画，在轻松的学 教学目标教学目标 1、认知领域：了解我国擅自的丰富种类及文化的多姿多彩，学会 以纸板为材料，以剪、画的方式装饰、制作团扇。 2、操作领域：欣赏团扇的扇面画，了解擅自制作的过程，完成一 把团扇。 3、情感领域：在欣赏团山作品中提高自我审美能力，感受美术与 生活的关系，激发热爱中华民族传统文化的情感。 教学重点：教学重点： 了解并制作团扇。 教学难点：教

3、学难点： 扇面的装饰。 教学方法：教学方法： 本次教学我始终以兴趣贯穿整个教学，主要采用直观的演示法来突 破本次教学的重难点， 让学生通过观看图片和老师的演示， 感受传统美， 了解制作的方法、步骤并尝试练习，把演示与讲授有机结合，变学生被 动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”以获得最佳效果。 教具准备教具准备：彩色笔、双面胶、剪刀、卡纸、多媒体课件。 教学时间：教学时间：1课时 教学流程：教学流程： （一）导入新课（一）导入新课 播放音乐扇扇子 ， （导入课题）揭示课题小团扇 。 （二）发展阶段（二）发展阶段 1、欣赏图片 （播放图片、欣赏） ，播放小团扇图片，学生欣赏，老师介绍：圆扇，

4、 也叫“宫扇”、“纨扇”。是一种圆形有柄的扇子。圆形或近似圆形扇面。中国扇文化有 着深厚的文化底蕴，是民族文化的一个级成部分，扇子主要材料是：竹、木、翡翠、 飞禽羽毛。各种千姿百态的日用工艺扇、造型优美，构造精制。中国扇文化起源于 远古时代，我们的祖先在烈日炎炎夏季，随手猎取植物叶或禽羽，进行简单加工， 这便是扇子的初源。 扇子在我国已有三、四千年历史，扇子的使用上至帝王，下至平民。最早出现 在殷代，用五光十色的野鸡毛制成，称之为“障扇” ，故“扇”字里有个“羽”字。 当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风避沙之用。 （三）难点突破（三）难点突破 教师范教师范画画 1、 看

5、了这么多漂亮的小团扇， 你想不想做一把自己喜欢的小团扇？ 下面我们来看看制作小团扇需要的材料：彩色笔、双面胶、剪刀、卡纸。 只要有这些简单的材料就可以制作出小团扇了。 2、教师示范。 通过研究扇子的结构，师生互动，看团扇，说团扇，研究交流，得 出团扇的制作方法：画、剪、粘、装饰四法。扇面内容有人物、山水、 花鸟、脸谱、剪贴画等。 3、欣赏学生作品。 （四）学生作业（四）学生作业 作业要求：动动自己的小手，制作一把自己喜欢的小团扇。以小 组为单位，比赛制作小团扇。 ( (五）学生作业，教师巡视指导。五）学生作业，教师巡视指导。 （六）评六）评价展示价展示 展示自我，师评，学生互评，评出今天的小小设计师 （七）拓展（七）拓展 你制作的小团扇有什么作用呢？除了纳凉它还是一件艺术品，也可 以作为礼物送给你的亲人和朋友，对你的亲人和朋友说上一句温馨的 话。 8)8) 下课下课 请小朋友们带走自己的工具和垃圾，保持教室的卫生。 板书设计板书设计 小团扇小团扇 唐 王建 团扇，团扇，美人并来遮面。 南朝 沈约 团扇复团扇，持许自障面； 东晋桃叶 七宝画团扇，灿烂明月光。