沪教版四年级下册《美术》第20课 团扇-教案、教学设计--(配套课件编号：41b9a).docx

1、 团扇团扇 教学目标：教学目标： 1. 了解我国扇子的丰富种类及扇文化的多姿多彩，学会以纸 板为材料，以剪、画的方式装饰，制作团扇。 2. 欣赏团扇的扇面画，了解扇子制作的过程。设计、制作扇 面外形并装饰扇面图案，完成一把团扇。 3. 在欣赏团扇作品中提高自我审美能力，感受美术与生活的 关系，激发热爱中华名族传统文化的情感。 教学重点教学重点： 欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。 教学难点教学难点： 团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。 教学用具教学用具： 课件、 彩色卡纸、 扇子、 剪刀、 双面胶、 记号笔、 水彩笔、筷子等 教学过程：教学过程： 一、赏扇评扇一、赏扇评扇 1、看，老师给大伙

2、带来了什么？（扇子）喜欢吗？这就是 我们平时见到的折扇，他两面都有图案又叫双面扇。生活中还要 很多其他的扇子，一起来欣赏： 梯形扇：这把扇子因为外形近似以梯形，所以叫梯形扇，扇 面上画的是花鸟虫草和人物； 团扇：这把是团扇，上面画的是古典美女； 心形扇：这把是现代心形团扇绘画的是可爱的卡通人物，同 学们喜欢这些扇子吗？ 今天我们就来学做一把属于自己的小团扇。 （板书课题） 2、中国呀是世界上最早使用扇子的国家。在我国古代，更 把扇子视为风雅之物，文人墨客喜欢在上面题诗作画。 随着时代的发展，扇子从地位和权力的象征转变成为纳凉、 娱乐的生活用品和值得收藏的工艺品。 中国最有名的是四大名扇，分别是

3、： 江苏檀香扇（木质材料） 、四君子梅兰竹菊 广东火画扇（蒲葵的叶子） 、山水 浙江绫绢扇（绢） 、花鸟 四川竹丝扇（细如绢丝的竹丝制成） 、古典美女 二、说扇知扇二、说扇知扇 1、什么是团扇？ 这些扇子都给人玲珑精致、优雅的享受。那什么叫做团扇呢？ 谁来说说？ （出示图片指名说） 我们一般把上面是圆形、下面有柄的扇子统称为团扇。 2、团扇有哪些形状呢？、团扇有哪些形状呢？ a、刚才我们认识了什么是团扇，再来看看团扇都有哪些形 状？（媒体展示长圆、扁圆、方圆、梅花形、腰形 5 种形状） b、今天因为时间的关系，形状我们事先已经做好了，那你 知不知道你手中拿的是什么形状吗？（指名回答） 3、团扇

4、有哪些表现形式、团扇有哪些表现形式 那么团扇的扇面上都画了哪些内容呢？请同学们要仔细观 察。 出示几张团扇、学生作品欣赏 通过刚才的观察，谁来说说团扇上都有哪些内容？ 指名学生说画的内容 同学们观察的很仔细，团扇的扇面内容非常广泛， 包括： 书画、 故事、山水、花鸟虫草、庭院楼阁、人物、卡通等 团扇的绘画内容丰富多彩，在制作材料上也是多种多样的， 有：绢、丝绸、刺绣、木材、羽毛、竹子、纸、塑料等 （媒体出示：书画、故事、山水、花鸟虫草、庭院楼阁、人 物、卡通等都是团扇绘画的题材。 ） 三、剪扇画扇 刚才我们欣赏了这么多漂亮的团扇， 同学们一定想知道制作 团扇的过程分哪几个步骤？下面我们一起来了

5、解。 1、画圆、剪扇 这个步骤我们课前已经做好了， 接下来又该做什么有谁知道 呀？（提问） 2、画扇 对，接下来要在扇面上设计图案，在设计图案的时候要注意 构图饱满，合理安排画面，比如老师画的这幅图，如果小蜜蜂画 的太小，主体就不突出，为了突出小蜜蜂这个主体老师又在小蜜 蜂的旁边画上与小蜜蜂有关的事物花，使扇面构比较图饱满，就 不会显得扇面太单调。(贴白描图在黑板上) 图案设计好了我们还要给他图上漂亮的颜色， 图色是注意卡 纸底色与图案的颜色搭配要合理。 这两幅图你更喜欢那幅图呢？为什么？（提问 1 个学生）左 边这幅图主题突出、构图饱满、色彩丰富，而右边这幅图，主题 不突出，画面太单调，色彩

6、也不丰富，所以等下同学们在设计团 扇的时候要注意这些小问题。 3、粘扇柄 扇面全部设计好了， 最后我们还要把筷子粘到已经装饰好的 扇子的背面中间部位，稍往上一点，先把筷子和纸条粘好，再找 到扇面的中线，把粘好的筷子和纸条固定在扇面背部。这样一把 漂亮的团扇就做完了。 4、制作要求 刚才我们看了这么多，也了解了制作步骤，同学们是不是很 想动手制作一把属于自己的小团扇呢？（想）那动手之前我们先 来看看今天的作业要求 媒体展示要求： 1、基本要求：选择喜欢表现的内容、完成扇面的制作： 2、较高要求：选择喜欢表现的内容，设计绘制美观实用的 小团扇； 3、创意要求：能制作一把和别人与众不同的小团扇。 老

7、师希望每个同学都能达到创意要求， 能做到吗？速度稍慢 的同学要达到基本要求，下面老师把时间给同学们，希望同学们 大胆发挥你的创意和才能，制作出一把有各自特色的小团扇，开 始！ 四、评价延伸 1、展示学生作品 好，下面同学们都停下来，我们都不做了，没做完的同学等 下课后再继续去完成。 接下来我们一起来欣赏一下同学们的作品， 你最喜欢哪一把 扇子呢？为什么？和大家交流一下。 指名学生评价（从构图饱满、突出主题、色彩搭配合理、作 业要求去评价） 2、拓展 老师今天特别有收获，能够欣赏到这么多同学漂亮的作品。 关于中国扇子的文化和知识还有很多， 有兴趣的同学下去以后可 以借助书籍，网络去了解更多，那么课上还没做好的同学，下课 以后找时间继续把它完成，今天课就上到这，下课！