即兴口语表达思维能力的开发课件.ppt

1、即兴口语表达即兴口语表达思维能力的开发思维能力的开发1思维和语言的关系思维和语言的关系2思维是人脑的机能，是对外部现实的反映；语言则是实现思维、巩固和传达思维成果即思想的工具。3口语表达是思维的外在形式，是思维的一种工具，思维是语言的内容，没有思维就没有语言。语言表达过程，实际上把思维的结果表述出来的过程，说话过程就是从内部言语向外部言语转化的过程。说什么说什么怎么说怎么说4同步发展的关系同步发展的关系训练思维品质训练思维品质 训练语言表达训练语言表达51.根据思维的不同形态，我们可以把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维。动作思维、形象思维与抽象思维，是心理学中所普遍认同的思维的三种基本形式

2、。2.按照探索问题答案方向的不同，可以把思维分为集中思维和发散思维。3.按照思维方式是否合乎事物和人的思维发展的一般方向，可以把思维分为正向思维和逆向思维4.按照思维是否具有主动性和创造性，可以把思维分为复制性思维和创造性思维。5.从认识论的角度根据哲学界关于物质运动与时间、空间的不可分离性划分，人类思维有两种基本形式，即时间逻辑思维与空间结构思维。（空间结构思维又继续可以分为形象思维和直觉思维；时间逻辑思维又可以分为形式逻辑思维和辩证逻辑思维。）6一、正向思维与逆向思维（一）概念正向思维是指常规的思维方式。逆向思维是指与常规思维反方向的思维方式，是从对立的角度对已经成为定论的理论和观点进行思

3、考和探索，并提出自己的见解，言之有物，言之成理。站在对立面进行思考举例：1.教程第29页【技能训练】：选择哪一个为终身伴侣？2.对以下成语进行正反两方面的论述：见异思迁见异思迁 贪得无厌贪得无厌 投机取巧投机取巧 三心二意三心二意 瞻前顾后瞻前顾后（二）逆向思维的思维技巧：跳出思维定势“反弹琵琶”（做出否定的逆向论证）“死话说活”（把看似毫无道理的东西说得有理有据）训练：教程第29-34页【技能训练】：7瞻前顾后瞻前顾后 贪得无厌贪得无厌 投机取巧投机取巧 三心二意三心二意喜新厌旧喜新厌旧囫囵吞枣囫囵吞枣一丝不苟一丝不苟不求甚解不求甚解异想天开异想天开8二、集中思维与发散思维（一）概念集中思维

4、，是与发散思维相对而言的，又称为求同思维或聚敛思维，就是从已知的种种信息中产生一个结论，从现成的众多材料中寻找一个答案。集中思维就是鉴别、选择、加工的思维，因而也是创造性思维的一个要素。发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。举例：1.爱迪生发明钨丝 2.马致远的天净沙秋思共描写了10件景物：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕

5、阳。9二、集中思维与发散思维（二）集中思维与发散思维的关系：集中思维和发散思维是不同的思维形式。发散性思维是“放”，集中思维是“拢”。集中思维最大的优点是对对发散性思维的结果进行去粗取精、去伪存真，从而取得思维结果的突破。创造性思维活动实际上是发散思维和集中思维有机结合、循环往复而构成的思维活动。其活动过程是：集中发散再集中再发散集中再发散再集中，这种活动能使我们在学习、工作和生活中找到新的方法和思路。10二、集中思维与发散思维（三）发散思维训练一：链式反应法：链式反应法：以某一事物或问题为中心话题进行发散思维，不拘一格地得出多种结论。事物或话题：灯的作用、文字、语言、太阳、鲜花，雨伞、眼睛、

6、碰瓷、汽车、雷锋、答案、领带连接连接续讲续讲法：法：承接上一位表达者的话茬继续往下讲，使其成为完整的语段或语篇。训练目的：进行合乎情理的续讲，拓展思维。1.“幸福”，一个诱人的字眼，古往今来多少人追求、探求，但是大千世界、茫茫人海，对幸福的理解、对幸福的追求是不尽相同的11二、集中思维与发散思维（三）发散思维训练二：连点法：连点法：将头脑中闪现出的人、事、物和散点按照一定的顺序和结构连缀成篇。比如散点：花儿；气息；跑。可如下连点起来:“置身各位青年朋友之中，我似乎感觉到春天的气息扑面而来，大家都很年轻，都有花儿一样的青春，花儿一样的年龄，花儿一样的生活，愿我们做一匹骏马，跑向光辉灿烂的明天。”

7、训练题目：新闻联播 综艺 白云 请连成一段话。12二、集中思维与发散思维（三）发散思维训练三联想法：联想法是由一事物想到另一事物的训练方法。其特点是闻一知十，触类旁通，使即兴说话具有流畅性与变通性。训练题目：1.出示一个塑料水瓶，要求通过联想，讲述一个关于梦想的故事2.出示一副关于田野的油画，迅速说出一段有寓意的话。131.教程第38页【技能训练】16：请用肯定和否定两种视角，思索下列食物和观念，找出它们的好处和坏处、积极因素和消极因素。找出的项目越多越奇特越好。（1）全球性气候变冷（2）撤除所有国家的国界（3）每个人都可以选择任何一种职业（4）废除所有的死刑（5）全国范围普降大雪（6）你获得

8、了一种魔力：想要什么就有什么14上次课后作业回顾：每位同学准备一段话（主题任选），要求响亮、流畅、语气语调恰当地表达。15三、纵深思维训练“创新思维之父”爱德华 德 博诺说：横向思维是试着从不同地方打洞，纵向思维是在加深同一个洞，逆向思维是改变方向打洞。纵向思维的三个组成部分：现象简述、现象分析、现象纵深分析。挖掘事物的深层内涵挖掘事物的深层内涵教程第教程第4242页页 示例示例1818的深思：的深思：161.1.现象简述现象简述2.2.现象分析现象分析（1 1）历史进步的表现：对物质的追求）历史进步的表现：对物质的追求（2 2）显现的问题：精神空虚）显现的问题：精神空虚3.3.纵深分析纵深分

9、析（1 1）8 8之所以这么受欢迎的原因之所以这么受欢迎的原因（2 2）中国人心理定势的显现）中国人心理定势的显现信天信地不敢信信天信地不敢信自己自己（3 3）提出观点：想发财没有错，但关键还是要有）提出观点：想发财没有错，但关键还是要有发财的本事。发财的本事。（4 4）以问题结尾：若一味沉浸在）以问题结尾：若一味沉浸在8 8的迷梦中，敢的迷梦中，敢问问“发发”在何方？在何方？17延展思维训练延展思维特点：思维轨迹表现为由甲到乙到丙利用事物之间时间、空间上地关联，在原先表现上看去并无有机联系的联想物之间建立有机的联系。教程第45页，举例。比如对“小雨、面包、鞋刷”进行延展思维。训练：18以“面

10、包”为出发点，进行延展思维：面包面粉粉尘雾霾残疾的孩子优生优育19说一段话，要求把说一段话，要求把“面包、小雨、鞋刷面包、小雨、鞋刷”这三个词用这三个词用进去，尽量立意深远。进去，尽量立意深远。污点随处可见，人们似乎并不为此头疼。比如鞋子上有个污点，污点随处可见，人们似乎并不为此头疼。比如鞋子上有个污点，用用鞋刷鞋刷刷一下，污点就被刷掉了。去除车子上的污点也很容易，我们只刷一下，污点就被刷掉了。去除车子上的污点也很容易，我们只需要在一个雨天让需要在一个雨天让小雨小雨去洗涤它。可是人生的污点，我们该怎样洗刷呢去洗涤它。可是人生的污点，我们该怎样洗刷呢？悲惨世界悲惨世界的主人公冉的主人公冉 阿让因

11、为贫穷时透过一块阿让因为贫穷时透过一块面包面包，从此，从此便终生不能抬头做人，即使家资丰厚、乐善好施，也不能改变人们对他便终生不能抬头做人，即使家资丰厚、乐善好施，也不能改变人们对他的眼光。的眼光。可见，衣帽容易清洗，人格却难以洗涤，我们每一个人都应该像可见，衣帽容易清洗，人格却难以洗涤，我们每一个人都应该像爱护生命一样去爱护我们的人格和名誉。就像一位哲人所说的：爱护生命一样去爱护我们的人格和名誉。就像一位哲人所说的：无论有无论有没有人知道，都不要做一点不道德的事。没有人知道，都不要做一点不道德的事。20 1.小桥、老人、照片 2.暴风雨、琴声、塑料袋 3.救护车、报纸、鞋 4.一封信、易拉罐、小姑娘 5.遥控器、葡萄干、雪花 6.电池、暴雨、香烟 7.身份证、饼干、废电池21 请说明正向思维、逆向思维、集中思维、发散思维，及纵深思维、延展思维的内涵，同时每一种思维方式各举一个例子。2223