《走月亮》优秀课件部编版小学语文2.pptx

1、人教部编版小学语文四年级上册课前预习课件2.2.走月亮走月亮1.1.通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“鹅鹅、卵、俗、跃、穗、卵、俗、跃、穗”5 5个生字，学写个生字，学写“牵、哦、填、庄牵、哦、填、庄”等等1111个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解个生字，通过联系上下文、找近义词等方法理解“柔和、鹅卵石、葡萄柔和、鹅卵石、葡萄”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会，体会“走月亮走月亮”的心情。的心情。3.3.联系生活实际，仿照课文中相关句子学

2、习表达。联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。先从头到尾默读一遍。先从头到尾默读一遍。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。绿色绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘

3、啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。绿色绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有

4、。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。课后会写、会认字，不认识、不熟悉字用不同的标记标在课文中。绿色绿色字为写字表字（含识字表）；红色字为识字表字；啊，我和阿妈走月亮 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古

5、老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水

6、，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。啊，我和阿妈走月亮 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺

7、声里银光一闪从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。啊，我和阿妈走月亮 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版

8、小学语文2大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。大声读两遍，再次标出不认识的字，不理解的词句。下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可

9、借助字典词典等学习工具。鹅卵俗跃穗鹅卵俗跃穗 lun s yu su识识 字字 表表走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。牵牵 鹅鹅 卵卵 哦哦 填填 庄庄 稼稼 俗俗 跃跃 葡葡 萄萄 qin lun tin zhun ji s yu p to写写 字字 表表备注：每个生字抄写一遍，并组一个词。（生字、组词、造句见识字表备注：每个生字抄写一遍，并组一个词。（生字、组词、造句见识字表+生字表生字表PPTPPT）走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后

10、生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后词语课后词语柔和 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 鹅卵石 坑坑洼洼走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。拓展词语拓展词语圆盘 柔和 牵手 风俗 白兔 银毯 淘洗 浇灌 蚕豆 稻穗 嗅觉 闪烁 洱海 泼喇 沟水汩汩 走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组

11、词。可借助字典词典等学习工具。多音字多音字zi zi 装载 载货记载 登载载载报纸登载了各族人民载歌载舞欢庆春节的图片。例句：例句：走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。近义词近义词反义词反义词明亮光亮淘洗清洗柔和温和运载 运输明亮暗淡新鲜过期柔和刺眼温暖 寒冷浇灌 灌溉招待 款待坑坑洼洼平平整整走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。词语搭配词语搭配（可

12、爱）的池塘 （飘香）的果园 （新鲜）的花瓣（古老）的传说 （美丽）的月亮 （细细）的溪水走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。柔和：温和而不强烈。坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。泼剌：象声词，形容鱼在水里跳跃的声音。也说泼刺刺。汩汩：水流动的声音或样子。浇灌：浇水灌溉。招待：对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习

13、工具。人山人海：人群如山似海，形容人聚集得非常多。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。齐头并进：多方面同时前进。形容几件事情或几项工作同时进行。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。AABBAABB式的词语式的词语坑坑洼洼、闪闪烁烁、浩浩荡荡、认认真真、高高兴兴、开开心心AABCAABC式的词语式的词语河水汩汩、涛涛不绝、欣欣向荣、亭亭玉立、涓涓流水走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语

14、文2课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。课后生字读写并尝试组词。可借助字典词典等学习工具。（1）表示事物状态事物状态的词语：新鲜、甜香、成熟。（2）表示动植物动植物的词语：庄稼、水稻、白兔、蚕豆难点：学生对难点：学生对“事物状态事物状态”这个词语的含义理解不了，题目的概念性太强。这个词语的含义理解不了，题目的概念性太强。解析：（1）事物状态：简单地理解就是“事物发展状态事物发展状态”，我们看得见摸得着闻得出。走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2尝试回答课后问题。尝试回答课后问题。有感情地朗读课文。背诵第有感情地朗读课文。背诵第4 4自然段。自然段。走月亮优

15、秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2尝试回答课后问题。尝试回答课后问题。阿妈牵着阿妈牵着“我我”走过走过“月光闪闪的溪岸月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。流着月光。”你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下你的头脑中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下 了深刻的印象？和同学交流。了深刻的印象？和同学交流。我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美.啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着示例：示例：走月亮优秀课件部编版小学

16、语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2尝试回答课后问题。尝试回答课后问题。读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。示例：示例：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪 走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的

17、点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2完成小练习。完成小练习。一、在带点字的正确读音后面画一、在带点字的正确读音后面画“”“”。风俗（风俗（s gs g）稻穗（稻穗（hu suhu su）走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2完成小练习。完成小练习。二、看拼音写汉字。二、看拼音写汉字。p to tio yu zhung ji qin shu p to tio yu zhung ji qin shu（）（）（）（）葡葡 萄萄跳跳 跃跃庄庄 稼稼 牵牵 手手走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优

18、秀课件部编版小学语文2完成小练习。完成小练习。三、比一比，组词语。三、比一比，组词语。牵（牵（）填（填（）饿（饿（）奇（奇（）镇（镇（）鹅（鹅（）牵手牵手好奇好奇填写填写城镇城镇饥饿饥饿白鹅白鹅走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2完成小练习。完成小练习。四、仿写词语。四、仿写词语。闪烁闪烁闪闪烁烁闪闪烁烁 （）（）（）（）香甜香甜 香香甜甜香香甜甜高大高大 高高大大高高大大走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2完成小练习。完成小练习。1.月盘是那么明亮，月光是那样柔和。（）（）2.村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。（）五、写出加横

19、线词语的反义词。五、写出加横线词语的反义词。黑暗黑暗僵硬僵硬平平整整平平整整走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2本节预习到此结束！本节预习到此结束！走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文21.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带

20、来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。走月亮优秀课件部编版小学语文2走月亮优秀课件部编版小学语文2