《我爱这土地》语文课件.ppt

1、我爱这土地我爱这土地一首情诗，一首情诗，一首献给土地、一首献给土地、献给祖国的情诗。献给祖国的情诗。学习目标 明确诗歌感情基调，能够有感情、节奏正确地朗读并通过朗读体会诗的内在旋律，感受诗的节奏美，在理解体味本诗的意境和深刻的意蕴基础上背诵诗歌。把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。通过讨论理解本诗主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。了解作者及创作背景。学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，培养学生的爱国主义思想。学习重点 理解本诗主要意象“土地、河流、风、黎明”的象征意义，感受作者潜涌在诗歌文字之下的深沉情怀。

2、学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情，培养自身的爱国主义情感。学习难点 理解本诗主要意象的象征意义。时代背景 1937年“七七事变”后，抗日战争全面爆发。到了1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。作者简介 艾青（19101996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期

3、诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理。主要诗集有大堰河、火把等，成名作为大堰河我的保姆。诗人曾自称为“悲哀的诗人”。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。1910年出生在浙江一个中等地主家里。由于艾青出生时是难产，算命先生说艾青命里克父母。于是，父亲把艾青送往同村一个贫苦妇女大叶荷的家中哺乳寄养。艾青在大叶荷的家中被寄养了五年，塑造了他朴实、正直、善良的性格。最初艾青在法国学习绘画，回国后因用画笔抨击黑暗现实，反映

4、劳苦大众疾苦而被捕。他的成名作大堰河我的保姆就诞生在狱中。从此，诗人踏入到了为我们民族的命运歌唱与呐喊的行列，写下了大量的诅咒黑暗、向往光明、歌唱土地和人民的诗歌。他的诗鼓舞和激励着无数热血青年走向为民族事业而战的革命道路。知识链接 新诗，是指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗的特点：新诗的特点：自由，不押韵，不必对仗，不论平仄；自由，不押韵，不必对仗，不论平仄；抒情，抒情，“以我手写我口以我手写我口”，着重个人的直觉；，着重个人的直觉；新的手法新的手法要颠覆，要新颖，要不俗，不肤浅；要颠覆，要新颖，要不俗，不肤浅；要能向人的心灵进军要能向人的心灵进军

5、感动人心。感动人心。新诗的代表诗派 湖畔派 新月派 象征派 现代派 七月派 九叶派 现实浪漫派 朦胧诗派 戴望舒戴望舒艾青艾青诗歌诵读 我爱这土地诵读指导感情基调：感情基调：悲怆而深沉；悲怆而深沉；声音：声音：响亮、激昂；响亮、激昂；感情：感情：投入、沉稳、雄浑；投入、沉稳、雄浑；节奏：节奏：鲜明停顿安排重音突出；鲜明停顿安排重音突出；语速：语速：适当变化有起伏。适当变化有起伏。诗歌诵读 再次欣赏我爱这土地 思考：本文的意象都是哪些？思考：本文的意象都是哪些？意象：意象：就是融入了作者情思的客观物象。就是融入了作者情思的客观物象。“象象”就是客观的事物，就是客观的事物，“意意”就是作者的就是作

6、者的感情。感情。明确：鸟鸟土地土地河流河流风风黎明黎明本诗的主要意象有本诗的主要意象有文章结构第一节：第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。达诗人对祖国的挚爱。第二节：第二节：直抒胸臆直抒胸臆 ，表明作者真挚、炽热的，表明作者真挚、炽热的爱国之心。爱国之心。重难点分析“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为我爱这土地的开头，为全诗定下了怎样的基调?明确：明确：深沉、热烈、悲怆。深沉、热烈、悲怆。鸟在诗中的形象总是灵巧美丽的，形容鸟叫，也多用“清脆”、“嘹亮”、“珠圆玉润”之类，如“隔叶黄鹂空好音”、“自在娇莺恰恰啼”。本

7、诗中，诗人为何用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉？从中你可体会到什么？明确：明确：诗人选用诗人选用“嘶哑嘶哑”一词，就像一只杜鹃，声声啼血，它充一词，就像一只杜鹃，声声啼血，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患诗情。如果换用着与时代同步的忧患诗情。如果换用“珠圆玉润珠圆玉润”、“动听动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。这就是祖国、对土地、对人民执著的爱。这就是诗歌常采用的象征诗歌常采用的象征手法，鸟是诗人的象征，

8、借鸟的形象来表达诗人内心的情感。手法，鸟是诗人的象征，借鸟的形象来表达诗人内心的情感。暴风雨打击暴风雨打击 土地土地祖国祖国一百多年来，我们这一百多年来，我们这 个古老民族遭受了列个古老民族遭受了列强的入侵蹂躏。强的入侵蹂躏。中日甲午战争中日甲午战争宝岛台湾被割让给日本宝岛台湾被割让给日本最大的国殇最大的国殇鸦片战争鸦片战争割让香港、澳门割让香港、澳门签订辛丑条签订辛丑条约约抗日战争抗日战争“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”悲愤的河流悲愤的河流 ，激怒的风，激怒的风 反抗精神反抗精神 “这无止息地吹刮着的激怒的这无止息地吹刮着的激怒的风风”永远汹涌，无止息永远汹涌，无止息 中华民族对列强的中华民

9、族对列强的抗争一直在进行，从未停止过。抗争一直在进行，从未停止过。黎明黎明象征充满生机和希望的解放区。“和那来自林间的和那来自林间的无比温柔的黎无比温柔的黎明明”这是饱经列强凌辱的土地，这是饱经列强凌辱的土地，这是永不气馁坚决反抗的土地，这是永不气馁坚决反抗的土地，它有着勇敢顽强的人民，它有着勇敢顽强的人民，它是一个不断反抗不断进取、它是一个不断反抗不断进取、永远不会停止追求的民族，永远不会停止追求的民族，这又是一块成熟伟大、这又是一块成熟伟大、有着美好未来的土地，有着美好未来的土地，它它是我们的家园。是我们的家园。“土地土地”的形的形象象 然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地连羽毛也腐

10、烂在土地里面。里面。生前要歌唱这片土生前要歌唱这片土地，死后也要葬身这片地，死后也要葬身这片土地。我的一切一切都土地。我的一切一切都要毫无保留地全部献给要毫无保留地全部献给这片土地。这片土地。这是诗人在借这只这是诗人在借这只喉咙嘶哑的鸟，唱出对喉咙嘶哑的鸟，唱出对正在饱受苦难的祖国，正在饱受苦难的祖国，最真挚最深沉最凝重的最真挚最深沉最凝重的爱，唱出自己要为祖国爱，唱出自己要为祖国献身的决心。献身的决心。诗人发自诗人发自内心的声音，内心的声音，是诗人的心灵是诗人的心灵自白。自白。为什么我的眼里常含泪水为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉意象写实和象征手法交织的写法

11、意象写实和象征手法交织的写法我爱这土地我爱这土地意象意象象征象征鸟鸟土地土地河流、风河流、风黎明黎明诗人自己诗人自己祖国大地祖国大地抗争精神抗争精神解放区解放区诗人以鸟的形诗人以鸟的形象自喻，用饱象自喻，用饱含激情的诗句含激情的诗句歌唱祖国，歌歌唱祖国，歌唱神圣的民族唱神圣的民族解放战争，这解放战争，这种鸟儿对土地种鸟儿对土地的痴情，表达的痴情，表达出诗人愿为祖出诗人愿为祖国奉献一切的国奉献一切的赤子衷情。赤子衷情。我爱这土地我爱这土地 因为她富饶美丽因为她富饶美丽我爱这土地我爱这土地 因为她繁荣昌盛因为她繁荣昌盛 我爱这土地我爱这土地 因为她强大无比因为她强大无比 鸟儿歌唱的内容中分别有什么

12、象征意义？土地：土地：象征祖国大地遭受的无尽的苦难；象征祖国大地遭受的无尽的苦难；河流、风：河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神；象征中国人民不屈不挠的反抗精神；黎明：黎明：象征光明美好的胜利或充满生机的解放区。象征光明美好的胜利或充满生机的解放区。在我爱这土地中，为什么“我”要用“嘶哑的喉咙”歌唱？明确：明确：诗人将自己与鸟为一体，试想，抗战初期悲壮的时诗人将自己与鸟为一体，试想，抗战初期悲壮的时代氛围里怎能听到或听出代氛围里怎能听到或听出“珠圆玉润珠圆玉润”的叫声？的叫声？“嘶嘶哑的喉咙哑的喉咙”里融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土里融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土地的深沉执着的爱地的深沉执着的爱。“嘶哑嘶哑”一词，体现了一名悲愤一词，体现了一名悲愤的爱国者的奉献精神，表达了作者对祖国的挚爱。的爱国者的奉献精神，表达了作者对祖国的挚爱。