《四季》课件部编版小学语文1.ppt

1、四四 季季4 4通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。题。让我们带着问题理解课文。激趣导入激趣导入品读释疑品读释疑 带着问题再读课文：带着问题再读课文：四季有哪些代表景物？四季有哪些代表景物？(核心问题核心问题)1.1.“草芽尖尖，他对小鸟说：草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。我是春天。”这句这句话运用了什么修辞手法？话运用了什么修辞手法？(串珠问题串珠问题1)1)“尖尖尖尖”是小草的形态，抓住了

2、事物的特点来是小草的形态，抓住了事物的特点来描写，并采用了拟人的手法，写出了小草的生机与描写，并采用了拟人的手法，写出了小草的生机与活力。活力。2.2.“荷叶圆圆，荷叶圆圆，他对青蛙说：他对青蛙说：我是夏天。我是夏天。”这句话这句话运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？(串珠问题串珠问题2)2)“圆圆圆圆”是荷叶的形态，抓住了荷叶的特点来是荷叶的形态，抓住了荷叶的特点来描写，并采用了拟人的手法，写出了夏天已来临。描写，并采用了拟人的手法，写出了夏天已来临。3.3.“谷穗弯弯，他鞠着躬说：谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。我是秋天。”这句话这句话把把“谷穗谷穗”当作什么来写？当作什么来写？(串珠

3、问题串珠问题3)3)“弯弯弯弯”是谷穗成熟时的形态，是谷穗成熟时的形态，“鞠着躬鞠着躬”形象形象地赋予了谷穗人的动作，突出了谷穗的谦虚可爱。地赋予了谷穗人的动作，突出了谷穗的谦虚可爱。4.4.“雪人大肚子一挺，雪人大肚子一挺，（动作描写）（动作描写）他顽皮地说：他顽皮地说：我就是冬天。我就是冬天。（拟人、排比）（拟人、排比）”这句话把这句话把“雪人雪人”当作什么来写？当作什么来写？(串珠问题串珠问题4)4)“大肚子一挺大肚子一挺”是雪人的动作，这是作者大胆是雪人的动作，这是作者大胆的想象，作者把雪人当成人来写。的想象，作者把雪人当成人来写。阅读方法解密：阅读方法解密：认识认识拟人拟人 概念：概

4、念：拟人就是把物当成人来写，使物具有人的言拟人就是把物当成人来写，使物具有人的言行、神态、思想、感情等。行、神态、思想、感情等。四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文1 核心问题：核心问题：春天的代表景物是草芽，夏天的代表景物是荷叶，春天的代表景物是草芽，夏天的代表景物是荷叶，秋天的代表景物是谷穗，冬天的代表景物是雪人。秋天的代表景物是谷穗，冬天的代表景物是雪人。四季有哪些代表景物？四季有哪些代表景物？四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文1这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的

5、雪人等有代表性的景物的描述，表现的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。课文主旨课文主旨本课小结本课小结四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文1四季四季这首诗歌通过对春天的草芽、夏这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。我们对大自然的热爱之情。四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学

6、语文1冬：冬：四季四季春：春：夏：夏：秋：秋：草芽尖尖草芽尖尖荷叶圆圆荷叶圆圆谷穗弯弯谷穗弯弯雪人雪人 挺肚子挺肚子各有各各有各的美的美结构图示结构图示四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文1四季童谣四季童谣春天到，春天到，田野青青牛羊跑。春天到，春天到，田野青青牛羊跑。春天到，春天到，山坡青青花朵笑。春天到，春天到，山坡青青花朵笑。杨柳青青小鸟跳呀，河水清清船儿漂。杨柳青青小鸟跳呀，河水清清船儿漂。春天到，春天到，春天到，春天到，春天的宝宝春天到，春天到，春天到，春天到，春天的宝宝又长高。又长高。拓展延伸拓展延伸四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载

7、部编版小学语文1夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹夏天到，夏天到，天上打雷下冰雹（b bo o）。夏天到，夏天到，大槐夏天到，夏天到，大槐（huhui i）树上知了叫。树上知了叫。爸爸的啤爸爸的啤（p p）酒冒白泡呀，奶奶的扇子摇呀摇。酒冒白泡呀，奶奶的扇子摇呀摇。夏天到，夏天到，夏天到，夏天到，夏天的宝宝睡夏天到，夏天到，夏天到，夏天到，夏天的宝宝睡不好。不好。四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文1秋天到，秋天到，蓝天白云风景好。秋天到，秋天到，蓝天白云风景好。秋天到，秋天到，坐在河边把鱼钓秋天到，秋天到，坐在河边把鱼钓（di dio o）。大雁排队向南飞呀，放个风

8、筝跟着跑。大雁排队向南飞呀，放个风筝跟着跑。秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天的宝宝秋天到，秋天到，秋天到，秋天到，秋天的宝宝蹦蹦（b bngng）蹦跳。蹦跳。四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文11.1.朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。教师点拨：教师点拨：“草芽尖尖草芽尖尖”可读得轻细，表现出草可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；芽的柔嫩；“谷穗谷穗”“”“鞠着躬说鞠着躬说”，读出谷穗的谦，读出谷穗的谦虚；虚；“雪人大肚子一挺雪人大肚子一挺”，读时可以做挺肚子的动，读时可以做挺肚子的动作，以表现雪人的顽皮可爱。作，以表现雪人的顽皮可爱。作业布置作业布置四季P

9、PT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文12.2.你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。草芽尖尖，他对小鸟说：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。我是春天。”_，他对，他对_说：说：“我是我是_。”参考答案：参考答案：柳枝青青，他对黄鹂说：柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。我是春天。”荷花盛开，他对小鱼说：荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。我是夏天。”菊花金黄，他对蜜蜂说：菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。我是秋天。”北风呼呼，他对麻雀说：北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。我是冬天。”四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文

10、11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。四季PPT课件下载部编版小学语文1四季PPT课件下载部编版小学语文1