《小狗学叫》实用课件部编版小学语文1.ppt

1、小狗学叫小狗学叫1414你知道这是什么可爱的小动物吗？激趣导入激趣导入本文有一条不会叫的狗，想不想了解它的故事呢？本文有一条不会叫的狗，想不想了解它的故事呢？狗贾尼贾尼罗大里罗大里 1920年生于意大利，是年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学世纪最伟大的儿童文学作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办作家之一。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。其中一生为儿童写出大量作品。其中隐身小托尼历险隐身小托尼历险记记、万岁，萨波尼亚！万岁，萨波尼亚！、三三B历险记历险记、亚特兰大亚特兰

2、大、蓝箭蓝箭等等5部作品，与其代表作部作品，与其代表作洋葱头历险记洋葱头历险记齐名，曾被译成多种语言，在全齐名，曾被译成多种语言，在全世界广泛流传。世界广泛流传。1970年罗大里被授予国际安徒生年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。走近作者听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频好吗好吗m m干干吗吗讨罚讨罚自讨苦吃自讨苦吃toto讨讨厌厌我会认吗吗讨讨吗事吗事学习字词学习字词厌倦厌倦百读不厌百读不厌y yn n厌厌恶恶怒气怒气怒发冲冠怒发冲冠n n发发怒怒我会认厌厌怒怒批驳批驳自我批评自我批评p p批批评评访

3、客访客明察暗访明察暗访 fng fng 来来访访我会认批批访访小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1担负担负担惊受怕担惊受怕dndn担担保保压板压板y y压压根儿根儿我会认担担压压小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1差不离差不离差劲差劲chch差差不多不多隐忍隐忍忍痛割爱忍痛割爱rnrn忍忍着着我会认差差忍忍小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1模拟模拟 模仿模仿m m模模仿仿中奖中奖 猜中猜中zhngzhng百发百百发百中中我会认模模中中小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小

4、狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1枪弹枪弹枪林弹雨枪林弹雨d dn n子子弹弹疯子疯子疯疯癫癫疯疯癫癫fngfng发发疯疯我会认弹弹疯疯小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1狗汪汪狗汪汪一片汪洋一片汪洋wngwng汪汪汪叫汪叫搞好搞好搞小动作搞小动作gogo搞搞不清不清我会认汪汪搞搞小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1尽尽jnjn（尽管）（尽管）j jn n（尽力）（尽力）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？这叫声像在对我说什么，狗想道，尽管我搞不清这是什么动这叫声像在对我说什么

5、，狗想道，尽管我搞不清这是什么动物在叫。物在叫。.读一读读一读：尽：尽(jnjn)管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽管这件事对于小明来说很难，可是他还是尽(j jn n)力完成了。力完成了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1（言语、动作或姿态）引人发笑。（言语、动作或姿态）引人发笑。【孤零零孤零零】【缺陷缺陷】【陌生陌生】【滑稽滑稽】【逼真逼真】【百发百中百发百中】事先不知道，没有听说或没有看见过的。事先不知道，没有听说或没有看见过的。极像真的。极像真的。欠缺或不够完备的地方。欠缺或不够完备的地方。形容孤单；孤

6、独；无依无靠。形容孤单；孤独；无依无靠。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。也比喻做事有充分把握。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1对遭遇不幸的人表示同情。对遭遇不幸的人表示同情。【捧腹大笑捧腹大笑】【竭力竭力】【委屈委屈】【怜悯怜悯】【诧异诧异】【安详安详】用手捂住肚子大笑。捧腹，即用手捂住肚子。用手捂住肚子大笑。捧腹，即用手捂住肚子。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。感到惊奇，惊异，非常惊讶。感到惊奇，惊异，非

7、常惊讶。用尽全力用尽全力;尽力。尽力。指受到不公平的待遇指受到不公平的待遇,心里难过。心里难过。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！指从容不迫；稳重。指从容不迫；稳重。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文11.1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。难读的地方多读几遍。2.2.学生自主阅读，随文批注，标注有疑惑及感受深刻学生自主阅读，随文批注，标注有疑惑及感受深刻的地方的地方。3.3.运用在运用在总也倒不了的老屋总也倒不了的老屋上学到的预测的方法上学到的预测的方法自读。

8、自读。自读提示初读感知初读感知小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1课文主要讲了什么内容？让我们走进课文课文主要讲了什么内容？让我们走进课文去看一看。去看一看。（核心问题）（核心问题）课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。课文主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。问题探究问题探究小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1 从前，有一条不会

9、叫的狗。它不从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。样嘶鸣。运用排比句式一方面写出这运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处，另一方面条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。写出了不同动物的叫声。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小鸭小鸭_地叫地叫青蛙青蛙_地叫地叫 小猫小猫_地叫地叫小鸟小鸟_地叫地叫 老鼠老鼠_地叫地叫吱吱吱吱哞哞哞哞喔喔喔喔咕咕咕咕汪汪汪汪嘶嘶嘶嘶嘎嘎嘎嘎呱呱呱呱喵喵喵喵叽叽叽叽拓展：小牛小牛_地叫地叫

10、公鸡公鸡_地叫地叫杜鹃杜鹃_地叫地叫 小狗小狗_地叫地叫 小马小马_地叫地叫小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1 文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会文中一共出现几只小动物？小动物们对这只不会叫的狗是什么样态度？叫的狗是什么样态度？在熟读课文的过程中，结合上下文知道了文中一共在熟读课文的过程中，结合上下文知道了文中一共出现三只小动物，分别是：出现三只小动物，分别是：小鸡小鸡、杜鹃杜鹃和和狐狸狐狸。它们对小狗的态度是：它们对小狗的态度是：关心关心、同情同情和和嘲笑嘲笑。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1“不要

11、紧，不要紧，”小公鸡说道，小公鸡说道，“第一次能这第一次能这样就很不错了。你再试试，来！样就很不错了。你再试试，来！”小狗又试了小狗又试了一次，两次，三次，都没能成功。一次，两次，三次，都没能成功。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。写出了小狗为了学习公鸡写出了小狗为了学习公鸡的叫非常的勤奋刻苦。的叫非常的勤奋刻苦。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1 小狗被杜鹃的热情感小狗被杜鹃的热情感染了，觉得跟杜鹃学染了，觉得跟杜鹃学习是件很容易

12、的事。习是件很容易的事。“要是就因为这个，那我可以教你。要是就因为这个，那我可以教你。你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕你听我怎么叫，尽可能模仿我。咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕你听明白了吗？你听明白了吗？”“我觉得很容易。我觉得很容易。”小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚，狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了捧着肚子，竭力忍住不笑。小狗感到受了委屈，委屈，低低着头，着头，含含着泪水默默着泪水默默走走开了。开了。小狗动作的描写，说明了小狗在受到嘲笑后难过小狗动作的描写，说明了小狗在受到嘲笑后难过极了。也

13、可以看出这是一条自尊心强并可怜的狗。极了。也可以看出这是一条自尊心强并可怜的狗。狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。狐狸真想捧腹大笑。它在地上打滚，捧着肚子，竭力忍住不笑。因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡的叫。因为狐狸觉得小狗很傻，竟然不会狗的叫声，还在学公鸡的叫。狐狸为什么要嘲笑小狗？狐狸为什么要嘲笑小狗？小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1一边读一边预测不会叫的狗的三种结一边读一边预测不会叫的狗的三种结局是怎样的？局是怎样的？（核心问题）（核心问题）让我们走进课文去读一读！让我们走进课文去读一读！小狗学叫PPT实

14、用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1这只不会叫的狗跟着小母牛学会了这只不会叫的狗跟着小母牛学会了“哞哞哞哞哞哞”的叫声，的叫声，农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以农夫听到牛的叫声，跑出来一看发现是一只小狗，他以为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，为小狗是学牛的叫声想把小母牛拐跑，他找来一根铁链，套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。套住了小狗。小狗忽然发现不妙，拔腿就跑。它跑啊跑它跑啊跑第一种结局小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1这只不会叫的狗碰上一个农民，就来到农民这只不会叫的狗碰上一个农民，就来

15、到农民的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴的家里，虽然不会叫，但是找到了一份工作，戴着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。着锁链，替他看守家门，再也不用风餐露宿了。第二种结局小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同这只不会叫的小狗遇到了自己的同类，在同伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的伴的带动下，很快就学会了狗叫，找回了真正的自己。自己。第三种结局小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文11.1.联系上下文，进行角色转换；联系上下文，进行角色转换；2.2.根据提示语，体

16、会角色心情；根据提示语，体会角色心情；3.3.品读课文，走进角色内心。品读课文，走进角色内心。例如：第例如：第2424自然段中，结合上下文，在品读的过程中，自然段中，结合上下文，在品读的过程中，你就能感悟到小狗被狐狸嘲笑后的那种委屈和难过。你就能感悟到小狗被狐狸嘲笑后的那种委屈和难过。如何揣摩人物的心理活动如何揣摩人物的心理活动小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小小狗狗学学叫叫不不要要迷迷失失自自我我小狗小狗 不幸、勤奋、有尊严、有追求不幸、勤奋、有尊严、有追求狐狸、猎人狐狸、猎人 贪婪、狡猾、残酷、自大贪婪、狡猾、残酷、自大 公鸡、杜鹃公鸡、杜鹃 乐

17、为人师，但欠于思考乐为人师，但欠于思考梳理结构梳理结构小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉这篇课文讲述了一只不会叫的狗学叫的经历，告诉我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以我们任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。人生才是精彩的。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1读了这篇童话故事，你一定有很读了这篇童话故事，你一定有很多收获，请结合学习或生活来

18、谈谈多收获，请结合学习或生活来谈谈你的收获。你的收获。主题延伸主题延伸拓展延伸拓展延伸小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1从前，有一只老鼠、一只小鸟和一根香肠住在一个家里，它从前，有一只老鼠、一只小鸟和一根香肠住在一个家里，它们和睦相处，生活充满了幸福和快乐。他们分工合作，积蓄不断们和睦相处，生活充满了幸福和快乐。他们分工合作，积蓄不断增加，变得十分富裕。小鸟每天飞到森林里去衔柴回来；老鼠担增加，变得十分富裕。小鸟每天飞到森林里去衔柴回来；老鼠担水，生火，布置饭桌；香肠则负责做饭。水，生火，布置饭桌；香肠则负责做饭。由于生活太顺畅，它们会想着法子玩新花样

19、。由于生活太顺畅，它们会想着法子玩新花样。老鼠、小鸟和香肠老鼠、小鸟和香肠小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1有一天，小鸟遇到了另外一个朋友，它向朋友很自豪地谈起有一天，小鸟遇到了另外一个朋友，它向朋友很自豪地谈起自己惬意的生活。那只鸟却嘲笑它是一个可怜的傻瓜，说它辛辛自己惬意的生活。那只鸟却嘲笑它是一个可怜的傻瓜，说它辛辛苦苦在外面干活，而另两个伙伴却待在家里干轻松的活。老鼠每苦苦在外面干活，而另两个伙伴却待在家里干轻松的活。老鼠每天生火、担水之后就回到自己的房间里躺下休息，到了吃饭的时天生火、担水之后就回到自己的房间里躺下休息，到了吃饭的时候才去摆好

20、桌椅，铺上桌布。香肠则坐在锅子旁，除了看食物烹候才去摆好桌椅，铺上桌布。香肠则坐在锅子旁，除了看食物烹煮的情况外，什么事也不做，到了要吃饭的时候，只是加一点油、煮的情况外，什么事也不做，到了要吃饭的时候，只是加一点油、盐而已，不到一分钟就干完了。小鸟听了这些话，心里很不是滋盐而已，不到一分钟就干完了。小鸟听了这些话，心里很不是滋味。它飞回家，把柴放在地上。大家和平时一样一起坐在桌子边味。它飞回家，把柴放在地上。大家和平时一样一起坐在桌子边吃饭，进餐之后就都回房睡觉去了，一直睡到第二天早晨才起来。吃饭，进餐之后就都回房睡觉去了，一直睡到第二天早晨才起来。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗

21、学叫PPT实用课件部编版小学语文1还有什么生活比这种默契、合理分工的生活更令人满意呢？还有什么生活比这种默契、合理分工的生活更令人满意呢？可是小鸟由于受了朋友的挑拨，第二天就不想到森林里去了，可是小鸟由于受了朋友的挑拨，第二天就不想到森林里去了，还说自己一直在服侍它们两个，做了很久的傻子，现在应该交换还说自己一直在服侍它们两个，做了很久的傻子，现在应该交换一下工作，家务事应该大家轮着来干。尽管老鼠和香肠苦苦劝说，一下工作，家务事应该大家轮着来干。尽管老鼠和香肠苦苦劝说，解释它们这样分工最合理，这样才可能继续维持正常的生活，但解释它们这样分工最合理，这样才可能继续维持正常的生活，但小鸟根本听不进

22、去，它坚持自己的提议。最后，它俩只好顺着它。小鸟根本听不进去，它坚持自己的提议。最后，它俩只好顺着它。它们用抽签的方式决定了这样的分工：香肠去背柴，老鼠做饭，它们用抽签的方式决定了这样的分工：香肠去背柴，老鼠做饭，小鸟去担水。小鸟去担水。人要是离开了适合自己干的工作岗位后，会有什么结果呢？人要是离开了适合自己干的工作岗位后，会有什么结果呢？思考：思考：一边读一边预测这个故事的结局是怎样的，续编这个故事。一边读一边预测这个故事的结局是怎样的，续编这个故事。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。小

23、柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！哪！你看我，多漂亮！”春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多喂，小枣

24、树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！漂亮！”小柳树和小枣树小柳树和小枣树小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。思考：思考：预测小柳树可能会说些什么。预测小柳树可能会说些

25、什么。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往

26、来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1小狗学叫PPT实用课件部编版小学语文1