沪教版五年级下册《美术》第10课点出来的画-教案、教学设计--(配套课件编号：900e8).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：454628

上传时间：2020-04-10

格式：DOCX

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资源描述：: 1、1010、点出来的画教学设计、点出来的画教学设计教学目标：教学目标： 1、认知领域：感知色彩空间混合（点彩）的视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。 2、操作领域：运用合适的造型及色彩，能用正确的点彩方法进行临摹或创作。 3、情感领域：从中拓宽孩子的视野，激发其探究、创造、表现的欲望。教学重点：教学重点：运用色彩空间混合（点彩）原理进行临摹或创作。教学难点：教学难点：进行空间混合的色彩选择及画面空间感的创设。课前准备：课前准备：教师：课件、彩点画、点彩作品、各种绘画工具等。学生：水彩笔或油画棒、各种混合材料等。教学过程：教学过程：一、观察图片局部“放大的眼睛”导入。 1、
2、分析点、线、面的关系。 2、出示课题：点出来的画二、名家名画欣赏：二、名家名画欣赏： 1、讲解色彩知识。三原色：红、黄、蓝三间色：绿、橙、紫 2、大画家修拉介绍：修拉 1859 年出生在法国，修拉、希涅可和毕沙罗是点彩画派创始人，点彩画派又称新印象主义，也叫分色主义。他的代表作品名叫大碗岛星期日的下午。 3、分析画面中的组成：色点的大小、方向走势；色点的疏密、覆盖叠加；色点的组合、色彩鲜明。教师边讲边示范，（此处目的在于，激发学生学习的欲望）三、儿童三、儿童画点彩作品欣赏：画点彩作品欣赏： 1、再次欣赏点彩在儿童画中的应用，贴近学生的学情，让学生想动笔，敢动笔作画。
3、四、讲解作画步骤，教师示范。四、讲解作画步骤，教师示范。 1、教师当堂示范。五、学习要求，共同创作：五、学习要求，共同创作： 1、结合一幅作品，体验点彩画法的奇特效果。 2. 运用造型及色彩，分析一幅点彩画作品并构思创作或选一幅范画临摹。 3、二人小组讨论并合作完成。 A、讨论用什么工具？画什么？ B、运用什么样的色彩（冷色、暖色）？色点的疏密变化？ C、怎样合理的分工协作完成一幅作品？六、学生动笔，教师巡回指导。六、学生动笔，教师巡回指导。七、作品展示：七、作品展示：造型美色彩美有创意 1、学生自评，互评。学生优秀作品对号入座。 2、教师点评：对优秀作品及时肯定表扬。八、课后拓展：八、课后拓展： 1、欣赏点彩在生活中的运用，除了本课所学的知识和方法，我们还可以用彩纸贴及其它材料组合的方式制作点彩画。九、板书设计：点画之美九、板书设计：点画之美造型造型点点画画色彩色彩

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