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沪教版五年级下册《美术》第11课纸片插接造型-教案、教学设计--(配套课件编号：d07bb).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：454627

上传时间：2020-04-10

格式：DOCX

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资源描述：: 1、五年级纸片插接造型教学设计纸片插接造型教学设计课型：造型.表现课时：一课时一、教学目标: 知识与技能：掌握纸片插接单元的制作方法，能够运用剪、插、接等多种手工技能设计、制作插接式纸立体造型，过程与方法：通过观察、讨论、比较和尝试，学生自主发现纸片造型特点，运用插接的组合方法进行组合造型。情感态度价值观：通过欣赏各种类型的纸的立体造型，感受插接造型特有的形式美感和造型特点。激发学生美化生活的热情，感受生活的乐趣。二、教学重难点: 教学重点：掌握几何图形纸片插口的设计与制作。教学难点：能够准确运用插接方法，组合出有创意的插接造型。三、教学方法：情境教学法、演示法、
2、讲授法四、教学准备 PPT 课件、基础图形彩色卡纸、剪刀及插接作品。五、教学过程（结合 PPT 讲解示范）（一）导入新课 1、实物导入：老师今天带来一些魔术师的作品，介绍作品，（雪花片，飞机模型、等等有趣造型）那魔术师是怎样把他们变成的呢？今天我们就来探讨一下魔术师的技法吧。第 11 课，纸片插接造型（书写课题）他们用的技法就是插接。新授：引导（观察）：魔术师能把简单的纸片插接得牢固。靠的是什么呢？观察学生的建筑造型，生答； 2、师小结：底上这个是造型的一部分底座。那我们来看看最基本的底座有哪些呢？（数学中具有稳定性的三角形，正方形）。让你们看的更清楚，我把它拆开：观察接
3、口处，你发现了什么？生答：（两条一变，一条反着剪） 3、学生尝试动手制作底座，展示小结；引导：底座解决了，那我们来看造型本身，用纸片剪成什么样子？生答：（图形，有正方形，三角形和小动物等等）。（二）观察探索： 1、师:那这么多的图形，我们该怎样具体的来插接美观的作品呢？接下来，带问题、看视频！师：谁来说一说？生答；师总结口诀：一画二剪三插接；插接之后再调整。 2、示范: 我相信同学们第一步画图形是没有问题的，那我们关注第二步；剪插口：教具示范讲解：（1）插口剪图形的三分之一就可以，（2）两个插接图形必须都要剪插口（示范剪一个插口的），（3）调整一下；你看清楚了吗？
4、知道了步骤，同学们肯定是跃跃欲试了，先不着急，我们动手之前还要来像别人学习学习他们做得好的地方。 3、欣赏插接图片那现在的你想做什么造型？交流一下。师：学习完了，交流结束，那我们现在把我们其他魔术师做的好的地方融入到自己的灵感中去，一定会创意十足。（三）、作业布置： 1.以小组分工合作形式完成一件纸片插接作品。（合作奖） 2.利用基础图形，固定剪、或者随意剪缺口，插接起来，须美观、牢固。（美观奖） 3.要求色彩搭配丰富，插接牢固。（创意奖）教师巡视指导，及时纠错。六、评价：学生创作结束后，让学生以小组为单位展示作品，进行小组自评、互评、评出创意奖、合作奖和美观奖，教师颁发奖状。七、小结：（以提问的方式回顾本课内容。）八、课后延伸：下去我们利用这节课的知识去研究一下插接小动物的方法，下节课来交流。板书：（1）一画二剪三插接；（2）插接之后在调整。

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