金色的草地示范课件第二课时-人教统编部编语文三上课件.pptx

1、第五单元第五单元 第十六课第十六课金色的草地金色的草地第二课时 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的草地，今天我们继续走进这块金色的草地，看一看那美丽的蒲公英吧。谈话导入 请同学来读读课文第一自然段，说一说课文写的是谁？精读课文 草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。的时候，这片草地就变成金色的了。开篇点题开篇点题自由朗读课文第2自然段：1.演一演“我”和弟弟的动作。2.说说蒲公英给“我”带来了什么？童年的欢乐童年的欢乐朗读要求动作描写动作描写 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着

2、一本正经的样子，喊：跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢谢廖沙！廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。英的绒毛朝我脸上吹。精读课文你觉得，除了上面的动词，还有哪些词语你觉得，除了上面的动词，还有哪些词语能够表现出来我和弟弟玩耍的场景？能够表现出来我和弟弟玩耍的场景？一本正经：形容很规矩、很庄重。一本正经：形容很规矩、很庄重。假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。使劲：用尽全力。使劲：用尽全力。一本正经一

3、本正经使劲使劲假装假装精读课文思考：这些词语表现了思考：这些词语表现了“我们我们”怎样的性格怎样的性格特点？作者为什么写这个情节呢？特点？作者为什么写这个情节呢？天真活泼天真活泼 顽皮顽皮 写这个情节是为了体现蒲公英给写这个情节是为了体现蒲公英给“我们我们”带来的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜带来的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文爱之情，也为下文“我我”发现草地会变色作铺发现草地会变色作铺垫。垫。精读课文齐读课文第齐读课文第3 3自然段：自然段：1.1.作者是如何发现草地变色的秘密的？作者是如何发现草地变色的秘密的？2.2.为什么作者强调很早去钓鱼？为什么作者强调很早去钓

4、鱼？3.3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？在文中找一找，作者接着又发现了什么？变色的秘密变色的秘密阅读要求 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。作者是如何发现草地变色的秘密的？作者是如何发现草地变色的秘密的？时间顺序时间顺序很很早早中中午午傍傍晚晚为什么作者强调很早去钓鱼？为什么作者强调很早去钓鱼？钓鱼早起，才能发现蒲公英变色的秘密。钓鱼早起，才能发现蒲公英变色的秘密。精读课文作者又

5、发现了什么？作者又发现了什么？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。住了，草地就变成绿色的了。精读课文花朵合拢时花朵合拢时花朵张开时花朵张开时作者的发现作者的发现手掌手掌拳头拳头蒲公英的花就像我们的手掌蒲公英的花就像我们的手掌观察观察细致细致精读课文根据这一自然段，填空。体会一下

6、作者观察的细致。根据这一自然段，填空。体会一下作者观察的细致。（1 1）早晨：）早晨：草地的颜色是（草地的颜色是（）花瓣形态（花瓣形态（）（2 2）中午：）中午：草地的颜色是（草地的颜色是（）花瓣形态（花瓣形态（）（3 3）傍晚：）傍晚：草地的颜色是（草地的颜色是（）花瓣形态（花瓣形态（）绿色绿色金色金色绿色绿色合拢合拢张开张开合拢合拢精读课文时间：草地颜色：早晨 中午 傍晚绿色 金色 绿色齐读课文第齐读课文第4 4自然段，思考：自然段，思考：1.1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？公英，带给作者怎样的感受？2.2.通过本文，你获得了什么启

7、示？通过本文，你获得了什么启示？朗读要求 加强语气，表达了对蒲公英的喜爱。反复朗读指导朗读指导“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。“多么可爱多么可爱”“”“多么多么有趣有趣”要重读，读出对草要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。地和蒲公英的喜爱之情。“草地草地”“”“蒲公英蒲公英”两个两个词语读到时候不要拖长音，词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。要读出赞叹的语气。作者的作者的感受感受多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！精读课文小练笔我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊

8、。我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。用“多么多么”造句。巩固练习它和我们一起睡觉，和我们一起起床。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。把蒲公英当作人来写，更直接地表达出把蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我我”对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。对蒲公英的喜爱，对大自然的热爱之情。拟人拟人精读课文你受到了什么启示？你受到了什么启示？对周围的事物要细致观察，多多思考。对周围的事物要细致观察，多多思考。朗读指导（课后第一题）朗读指导（课后第一题）朗读全文时，要通过语气、语调的变朗读全文时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们

9、生活带来的快乐体现出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。语气语调轻松活泼，语速较快。课后练习结构图示金色的草地金色的草地蒲公英盛开喜爱蒲公英草地上玩耍变色：早上绿色 中午金色 傍晚绿色一起睡觉 一起起床草地金色原因：花朵张开时金色 合拢时绿色金色草地多奇妙细致观察乐无边带来快乐草地颜色会变化 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发我们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣。主题概括 带着你的梦想,自由飞翔;带着你的希望,随风飘荡。张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向,实现你内心深处的愿望。蒲公英拓展延伸蒲公英诗言花语有感张润江 随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。拓展阅读再见