部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共96张).pptx

1、2018年广东省计算机教育软件评审活动版本：部编教材版本：部编教材 语文语文年级年级：八年级：八年级 上册上册内容内容：名著导读之：名著导读之昆虫记昆虫记 读书报告会读书报告会1昆虫记读书报告会 一、教师导语 二、主持人开场白 三、分小组展示读书成果 四、知识问答 五、教师点评、总结2一、教师导语一个人耗费一生的光阴来观察，研究虫子，已经算是奇迹；一个人一生专为虫子写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写虫子的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还在读书届一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是昆虫记的作者法布尔。同学们，我们在一个月前布置大家进行昆虫

2、记整本书阅读，在读前进行了一节导读课，当时让大家根据课本121-123页名著导读要求，让大家选择研究专题，带着专题进行阅读。我们班同学选择了两个专题，课代表根据大家所选的专题，把全班分成若干个小组，每个小组成员带着专题去看完整本书，整理三张资料卡，然后小组成员合作完成专题研究报告。今天的读书报告会是让各个小组向大家汇报小组的读书成果。下面的时间就交给你们，有请主持人。3二、主持人开场白主持人：（合）敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家早上好。（女）高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，阅读可以让我们视野开阔，阅读可以助我们品格提升。（男）鲁迅曾经评价昆虫记读起来也是一部很有趣也很有益的书。昆虫记是一部

3、生物学著作，它倾注了法布尔三十年的心血，在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟融为一炉，娓娓道来，对每个昆虫的描述中，都体现出作者对生活世事的眼光，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。（女）昆虫记是法布尔毕生研究成果的体现，兼顾科学性与文学性，具有科学价值的同时又不失趣味性，是一本帮人们获得知识、趣味、美感的好书！（男）我们用了四个星期阅读昆虫记整本书，相信同学们一定大有所获，现在是展现阅读成果的时候了，下面有请孙慧小组。4分小组展示读书成果 孙慧小组 吴宇航小组 赖彦蕾小组 王焱堤小组5第一小组展示6组长：孙慧组员：黄维高、彭广深、周玥、谢莹、颜梦茹指导老师：刘萍7昆虫记昆虫记作者介绍：作者介

4、绍：89专题内容：法布尔观察昆虫的精彩段落 法布尔观察的经验10石蚕：有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。11水甲虫：野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。12法布尔观察的经验：他的经验源于他观察昆虫、写出

5、昆虫记的这28年，法布尔观察力强，热爱大自然，喜欢昆虫，为事业奉献一切，做事坚持不懈，不畏艰险，是个非常严谨而细致的人。1314：法布尔平常常在草丛、树丛捉小昆虫，喜好捉纺织娘和每次放鸭子都去捉小虫子，养过蝈蝈等小昆虫，还为昆虫找食物，会观察身边各种不经意发现的细节，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。：一次，法布尔在路上发现许多蚂蚁正在协力搬运几只死苍蝇，他就伏在地上，用放大镜全神贯注地观察起来。蚂蚁们像是在从事一项巨大工程,有的拼命拉,有的传递信息.汗水浸透了衣服，手脚麻木了，也不觉得累，连续观察了4个小时才离去。有人看见了称他是中了邪的人.：法布尔爬到一棵树上，观察螳螂的活动。他把周围

6、的一切都忘了。结果，别人误把他当成了小偷，要抓他，他才从观察中惊醒过来，靠着长期的勤奋努力和坚持不懈地观察，法布尔发现了昆虫世界各种有趣的秘密。151617组员打分：黄维高黄维高彭广深彭广深谢莹谢莹周玥周玥颜梦茹颜梦茹AFBAA18观察笔记仿写蝴蝶幼虫801班孙慧蝴蝶幼虫，便是所谓的蚕宝宝。它身上分成六七个节肢，每个节肢两旁都有星星般的小黑点。最前面的是它的头。有着星星似的小眼睛和一张棕色的嘴，身子下面有六七双小脚，脚上长着绒毛，能贴在墙上的叶子上。它的身体白白的，犹如新生的婴儿般瓷白，很贪睡，像一个可爱的小宝宝，摸起来十分的光滑。蚕宝宝之喜欢吃桑叶，而且要用剪刀剪碎了给它吃，不然结出来的茧就

7、是黑色的。有一次，我把桑叶洗得干干净净上面的水珠一滴也没有擦，以为蚕宝宝会更喜欢吃，没有想到，蚕宝宝竟然一动不动这时我才明白还要拿干叶子喂最好。19观察笔记仿写蚕宝宝长得快吃得多，看着那寥寥无几的桑叶，想：万一没有桑叶喂了，可不可以拿其它叶子代替呢？我第一个想到的是用大红花代替桑叶。为了探究这个实验，我准备了两片滤纸、榨汁机、桑叶10片、大红花叶10片，10只蝴蝶幼虫。我先取20只蝴蝶幼虫饥饿处理半天；再将桑叶、大红花叶榨成汁，分别把两片滤纸浸泡于桑叶汁、大红花汁中2-3分钟；接着把浸有桑叶汁的滤纸设为A组，浸有大红花汁的滤纸设为B组。最后将A组置于器皿左边，B组置于器皿右边，蝴蝶幼虫置于中间

8、，每隔1分钟，记录数据。不用说，结果肯定是大红花叶不能够代替桑叶啦。那么问题就来了。为什么实验过程中要用滤纸代替桑叶、大红花叶，而不是直接用桑叶代替大红花叶呢？按照生物知识来解答，就是保证单一变量原则，也就是物理的“控制量变”。现在这些蚕宝宝已有笔芯般粗，它们零零散散地睡在绿莹莹的桑叶上，像是一艘艘帆船行驶在碧蓝的大海上，令人心旷神怡，多么可爱的小生命啊！20第二小组展示21 昆 虫记Not blindly,courageous Chuang组长：吴宇航组长：吴宇航组员：汪一洲组员：汪一洲 钟佳泳钟佳泳 蔡永彤蔡永彤 蔡睿棋蔡睿棋22目录CONTENTS二.赏析好词好句三.阅读感悟1.萤火虫2

9、.螳螂3.蝈蝈4.孔雀蛾5.甲虫一.作者简介四.组员参与度评价表231.作者简介24 让亨利卡西米尔法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre)(1823-1915)，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。被世人称为昆虫界的荷马(相传荷马为古代希腊两部著名史诗伊利亚特和奥德赛的作者)，昆虫界的维吉尔。简介25262.赏析好词好句27萤火虫文段：萤火虫用他的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外壳，就好像在和蜗牛逗着玩，而不是蛰咬。萤火虫不慌不忙有条不絮地扭着，每扭一次，还要稍作休息，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至少扭六次蜗牛就无法动弹，没知觉了。28 此段是描写萤火虫捕捉蜗牛的场

10、景，非常细致刻画。运用了拟人和比喻手法，生动形象地写出了萤火虫捕捉蜗牛时的快速迅捷，行文活泼，语言诙谐。赏析29螳螂30 螳螂文段 但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。31 赏析 在在作者朴素的笔下，作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作一部严肃的学术著作如优美的散文，读者如优美的散文，读者们不仅能从中获得知们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身识和思想，阅读本身就是一次独特的审美就是一次独特的审美过程。过程。在这个片段中

11、，在这个片段中，作者着重于对螳螂的作者着重于对螳螂的动作描写动作描写，生动形象，生动形象的为读者展现了微小的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生对螳螂的赞美和对生命的热爱，命的热爱，还巧妙地还巧妙地借用昆虫折射了人类借用昆虫折射了人类的一些特性的一些特性。32蝈蝈文段.蝈蝈蝈蝈也存在同类相食的也存在同类相食的现象诚然，在我的笼子现象诚然，在我的笼子里，我从来没有见过像里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞螳螂那样捕杀姊妹、吞食丈夫的残暴行为，但食丈夫的残暴行为，但是一只蝈蝈死了，活着

12、是一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就想吃尸体的机会的，就想吃普通猎物一样。这并不普通猎物一样。这并不是因为食物短缺，而是是因为食物短缺，而是因为贪婪。因为贪婪。33赏析法布尔用了观察和实验的方法，记录了昆虫的生活现象和习性不可素以的神妙和愚蒙，触动人心。34 它们是那样的无畏，那样的执着，（拟人）以至于到达目的地的时候，它身上没有一个地方被刮伤，哪怕是细微的小伤口也没有。这个黑夜对它们来说，如同大白天一般。孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总能找到它的对象。在它们的

13、一生中大概有两三个晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也将结束了。孔雀蛾35赏析 这里用了拟人的修辞手法，把孔雀蛾写得栩栩如生，也可以看出作者对昆虫的热爱，对事物观察仔细，同时也是对生活的热爱。36甲虫 它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。37赏析 这段话是昆虫记中描写虫子的一段话，通过比喻修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前。38YOUR TITLE HERE3.感悟

14、昆虫记是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是昆虫记的作者法布尔。法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。39读后感 看了昆虫记后，我十分着迷，原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了一些鲜为人知的昆虫常识和生活习性：蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴.4.40 法布尔是一位法国著名的科学家，科普作家。他穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录

15、下昆虫的本能与习性，写成了昆虫记这部昆虫学巨著.我觉得昆虫记是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下昆虫记，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。41组员参与度评价表名字身份参与等级主要任务吴宇航组长A整理资料汪一洲组员A写赏析 找图片钟佳泳组员A构造结构蔡永彤组员A找图片 资料42Thanks for watching！43观察笔记仿写 猫801班 吴宇航 对于猫这种动物，相信每个人都熟视无睹。他那绒毛的身体，可爱的面孔，细长的尾巴，总向得到人吗的驻足贮望，得到人们的喜爱和抚摸。大多数猫都被毛，胎生哺乳，牙齿有犬齿的分化，是哺乳类的一种。颜色不一，眼睛很大，发出犀利的目光，仿

16、佛要摧毁所有恶气。牙齿尖锐，爱吃鱼和肉，都长得肥嘟嘟的。耳朵灵敏的抖动，在她的耳朵下，所有声音都不成问题，从而躲避敌害。在奔跑跳跃，或是运动时，跳的老高了，跑得也很快。44 猫也很喜欢蹭人。一次在我回外婆家时，可能是猫经常瞅见我，开始跟着我走，还不是用毛毛的头蹭着我的腿，用一双可爱迷人的小眼睛仰着看我。而且，猫也很爱干净，我曾做过一个实验:我把小猫轻轻放到泥潭里，然后躲在一旁看他的动静。我看见她一直在抖动身体，大概是想把身上赃物甩掉。见甩不掉，开始像小女孩一样撒娇了，厌恶的叫了一声“喵”，见他起来，走到一个水龙头旁，竟然熟悉的用爪子拧开了水龙头，任水清洗身上的泥土，然后走到风扇旁，懒慵地趴下来

17、。呀！上天赋予万物以人的性格，就像这只猫一样，拥有人一般的喜好、感情色彩，性格，真是神奇。45一次，偶然间我见小猫在一只陌生的小狗面前，我第一个念头就是想是不是小猫被欺负了？我上前看，暗处观察着。那只小狗还非常小，感觉是刚来到这个世上的。那只小猫打量着她，随即靠近他。不，难道他是想我不能忍受。就在我准备登场的时候，我停住了：我看见小猫用爪子一点一点地轻轻地抹去小狗身上的赃物，我感受到那种感觉，是母亲在抚摸孩子的温馨画面，我看见她在一直打转，还尝试把小狗举起。当然，都是徒劳。下一幕我惊住了：小猫居然用舌头去舔小狗身上的脏水，一边温柔得擦拭着。一会儿去小溪边漱口，一会儿又回来。啊！上天赋予小猫以人

18、的感情色彩，学会对弱者关心救助。我起身，朝他们走去我的可爱的小猫，她使我感到了生命的颤动，而生命正是我们的灵魂，我倚在背椅上，朝天望去，随即又闭上了。我在想，小猫，能有人一般的智力，从一开始的不喜欢到现在完全改变我的看法，这远远超过了情感原料。我开始喜欢上了小猫，她们有善意、微笑，也有人的一部分。46第三小组展示47Entomological Entomological memoriesmemoriesbyby Jean-Henri Casimir Fabre 昆虫记 -亨利.法布尔48昆虫记读书分享1.好句赏析2.我来写昆虫记3.总结法布尔的写作特点49跟法布尔学写作50金龟子金龟子一只金龟

19、子向前推，一只金龟子向前拉，粪球滚动与二者之间。赏析：这句话是作者观察金龟子后得来的对每一对协作者中掠夺者掠夺的总结。抢到“财宝”；占领土地，这是人类世界中经常发生的事。体现出作者法布尔通体现出作者法布尔通过写昆虫世界批判社过写昆虫世界批判社会的特点会的特点515253但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人

20、，是螳螂永不改变的信条螳螂螳螂54赏析赏析:在作者朴素的笔下，一在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的部严肃的学术著作如优美的散文，读者们不仅能从中获散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。是一次独特的审美过程。在在这个片段中，作者着重于对这个片段中，作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象螳螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折热爱，还巧妙

21、地借用昆虫折射了人类的一些特性。射了人类的一些特性。55凸显出作者表面写昆虫的行为实则写现实生活的特点56原文:在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。短小的一句话包含着作者对昆短小的一句话包含着作者对昆虫抱有着浓厚的兴趣及对它们虫抱有着浓厚的兴趣及对它们的无限热爱的无限热爱57原文:有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。石蚕石蚕运用了比喻的修辞手法，欢快幽默的笔调讲石蚕描写成一个小小建筑师，让人深感昆虫世界的多姿多彩，令人回味无穷58石蚕59它的胸下有一片胸翼，

22、在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。突出其去魁梧的身姿60总结法布尔写作总结法布尔写作特点特点:1.善于运用修辞手法，将事物更生动地表现出来，使文章具有“生命力”2.语言幽默风趣，笔调轻松和谐不呆板3.议论夹杂抒情，叙事夹杂抒情4.将昆虫拟人化，使之富有情感61人类中最美好的婚恋和家庭在昆虫社会更是独具特色。沉默寡言的朗格多克蝎，与其接触索然无味，其习俗蒙着浓厚的神秘面纱。朗格多克蝎的婚恋和家庭好卷九）为我们揭开了这本神秘的面纱。朗格多克蝎长尾（实际为腹部）；62大弯度的蛰针，一对钳子从口伸出。四月，布谷鸟初试圆

23、润的歌喉，而一向安分守己的蝎子，此刻却发生了一场革命-它们开始恋爱了，它们载歌载舞，互相认识，看那一对：大肚子、颜色暗的是雌蝎，相对较瘦、颜色苍白的是雄蝎，都把尾巴盘成漂亮的螺旋花，挪着颇带分寸的步子，它们正沿着墙根散步。63这样相处几天后，这对情侣便在一处隐蔽清静的场所订婚、交尾，一幅纯美的田园诗，但悲剧终究不可避免：瘦小的雄蝎为爱付出了生命的代价，已化作亡魂-雌蝎残食了自己的情侣。一段较为漫长的妊娠期之后便是雌蝎产卵，幼蝎出世，雌蝎独自辛苦地哺育儿女，直到谈婚论嫁的年龄，儿女们各奔东西。-摘自文世界64制作制作:赖彦蕾赖彦蕾编辑编辑:马铭昕，赖马铭昕，赖彦蕾彦蕾材料整理材料整理:马铭昕，马

24、铭昕，赖彦蕾赖彦蕾65thanks for wacthing!6667第四小组展示68作者：法布尔组长：王焱堤组长：王焱堤组员：蔡子升、组员：蔡子升、刘思瑀、吕溪海、刘思瑀、吕溪海、曾诺鑫、罗铭威曾诺鑫、罗铭威Souvenirs Entomologiques69作品导读 法布尔（1823-1915），法国博物学家、昆虫学家、科普作家，以昆虫记一书留名后世。为了研究虫子，他举家迁居小镇边缘，住老旧名宅，宁愿孤独、清苦地走完这一生。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于以炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。这样的作品在世界上诚属空前后绝。70昆虫记的艺术特色：1、语

25、言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。2、作者对自然界动植物声、色、形、气息多方面恰到好处的描绘。3、作者在描写中使用大量栩栩如生的比喻和富有诗意的语言。4、作品融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性，又有文学的感性。71 首先，“以人性关照虫性”。作者通过生动的描写、拟人等修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里。其次，全书意趣盎然，行文优美，堪称文学佳作。虽然全文用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性，但并不艰涩枯燥，语言朴实清新，生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣和诗意。补充：昆虫记融合了科学理性与文学感性

26、，书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。写作手法的总结72专题三：跟法布尔学写作专题三：跟法布尔学写作73隧蜂家族你了解隧蜂吗？他们有别的蜂类没有的独一无二的腹环，他们面对比自己弱小的偷食者愚蠢地无限宽容，导致自己的孩子饿死行为描写：是因为狡猾的蛆虫吃光了食物之后，立即抽身潜逃了，仿佛见到日后的小飞蝇遇到一道无法逾越的屏障似的。在隧蜂妈妈封门之前，他们就已经离开了储藏室。赏析：这段话表现了蛆虫的狡猾和小心谨慎，作为赏析：这段话表现了蛆虫的狡猾和小心谨慎，作为小偷的他，生怕被隧蜂家族的成员发现。小偷的他，生怕被隧蜂家族的成员发现。外貌描写：它是一种身长五毫米的

27、双翅目昆虫，眼睛暗红，74面色白净，胸廓深灰，上有五行细小的黑点，黑点上长着后清的前倾的纤毛，腹部呈浅灰色，腹下苍白，爪子系黑色。赏析：这段话交代了歹徒的外部特征，也突出赏析：这段话交代了歹徒的外部特征，也突出“我我”观察的细致和记录的认真，对昆虫的热观察的细致和记录的认真，对昆虫的热爱。爱。75文段：但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。螳螂76 赏析：在这个片段中，作者着重于对螳螂赏析：在这个片段中，作者着重于对螳

28、螂的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的动作描写，生动形象的为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一的热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。些特性。77 蝉 文段：四年黑暗的苦工,一月日光中的享乐,这就是蝉的生活,我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸.赏析：作者运用对比的修辞手赏析：作者运用对比的修辞手法法,把四年和一日作对比把四年和一日作对比,突出蝉生突出蝉生命的不易命的不易,表现出对蝉的喜爱表现出对蝉的喜爱,对美对美丽一生无

29、悔一生的叹服，丽一生无悔一生的叹服，表现出对表现出对蝉的喜爱。蝉的喜爱。78文段：它的胸下有一片胸翼,在阳光下闪闪发光,像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲.赏析：运用比喻的修辞手法赏析：运用比喻的修辞手法,生动形象地描绘了水甲虫的胸生动形象地描绘了水甲虫的胸翼翼.水甲虫文段：在水面上,我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转,欢快地扭动着,不对,那不是“蚌蛛”,其实那是豉虫们在开舞会呢!赏析：运用拟人的修辞手法赏析：运用拟人的修辞手法,表现出豉虫在水塘里的热表现出豉虫在水塘里的热闹场面闹场面.鼓虫其他昆虫79文段：离这儿不远的地方,有一队池鳐正在向这边游来,它们那傍击式的泳姿,

30、就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力.赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针,凸显其迅速有力和熟凸显其迅速有力和熟练练.池鳐石蚕文段：有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘,就好像一件小小的百纳衣；有时候,它也用米粒堆积起来.布置成一个象牙塔似的窝,这算是它最华丽的住宅了.赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能,让人会心一笑让人会心一笑.80作者对大自然的爱1.文段：那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表

31、现作者丰富的想象力和喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。对大自然的热爱。2.在这个绿色的小小世界里,不知道会有多少忙碌的小生命生生不息.赏析：简单的一句话赏析：简单的一句话,字里行间表字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱.81写作手法的主要三点：（1）文艺笔调.本文既有对昆虫的形象描写,又有个人感情的流露.（2）生动传神的语言.作者对蝈蝈充满了喜爱之情,语言生动感人.（3）拟人手法的运用.这使文章自然、亲切,增强了可读性.总结：法布尔的经典科普作品，写得深入浅出，生动形象。融知识性、趣味性、文学性为一体，“科学与诗的完美结合”的写作特色。写作特色

32、 法布尔的昆虫记既是一部生物巨著，而且文字生动、叙述精彩、描写细腻、想象独特，有很强的感染力，是一部文学名著。因此使法布尔成为“描写昆虫的杰出诗人”。82圆蛛的攀爬特点(微信名片）1.十字圆蛛一出生就知道要攀爬2.十字圆蛛也不例外，和狼蛛一样喜爱阳光与攀爬3.但圆蛛与狼蛛爬高的目的却大不相同，圆蛛爬高的目的就只是为了找个合适的地方借助他们离家罢了4.还有一点时蜘蛛都有的特点：蜘蛛是可以挡风雨的补充：狼蛛的攀爬本领只是一瞬间的，很快就会消失，但我们也不忘他们攀爬时那惊人的速度。83 读后感 我看完本章的鉴赏：作者法布尔先生通过细致观察，细节描写，向读者展现了狼蛛和圆蛛他们的不同点和相同点以及他们

33、各自的主要特征，同时也清楚地概括了他们两种蜘蛛的生活习俗和爬高的原因。这样生动形象的介绍动物，使读者们吸引其中，迷入幻境！84 法布尔的昆虫记，展现给我们的是一个神奇的昆虫世界，在这个世界里，生活着各种各样的昆虫，它们都有自己的生活方式，它们都是一些可爱的小生命，我们都应该爱护它们，让它们自由自在地生活。85 组员们的感悟 1.读了这本书，可以看出法布尔怀着对生命的尊重和敬畏之情，也可以看出法布尔是一个善于观察，善于思考，对大自然的一切都充满了好奇心，生活中，我们也要像法布尔一样，善于观察，善于思考。2.法布尔取得如此巨大的成就其实并不容易。我的感受非常深，所以做任何事情都要坚持不懈”即使条件

34、艰苦，也要为了理想而不断奋斗。863.因为昆虫记在科学和文学上都很有地位，因此被称为“昆虫的史诗”。为何法布尔能够坚持一生都致力于昆虫研究呢？因为它热爱生命，尊重生命，热爱大自然，向往大自然。87昆虫记知识问答88 选择题 1、昆虫记是（）国昆虫学家()的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。A、法国 法布尔 B、法国 儒勒.凡尔纳 C、英国 笛福 D、丹麦 安徒生 2、昆虫记共有（）A 八卷 B 九卷 C 十卷 D 十一卷 3、昆虫记是一部（）A、文学巨著、科学百科 B、文学巨著 C、科学百科 D、优秀小说A CAA894、法布尔被誉为（）A、昆虫界的荷马 B、昆虫界的圣人 C、昆虫至圣 D、昆

35、虫界的托尔斯泰5、法布尔为写昆虫记（）A、调查了许多资料 B、翻阅了许多百科全书 C、养了许多虫子 D、一生都在观察虫子AD906、法布尔的昆虫记曾获得（）A、普利策奖 B、诺贝尔奖提名 C、安徒生奖 D、诺贝尔奖7、昆虫记透过昆虫世界折射出（）A、历史 B、社会机制 C、社会人生8、昆虫记中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是：（）A、象鼻虫、蟋蟀 B、蜘蛛、蜜蜂 C 螳螂、蝎子 D、骆驼、恐龙 B CD91组员组员蔡子升蔡子升吕溪海吕溪海 刘思瑀刘思瑀 罗罗铭铭威威曾曾诺诺鑫鑫评等级评等级（分（分A,B,C,D）A A AAA组长评价很积极的参与这个读书活动，交上来的资料可直接使用。态度好

36、，虽然交资料的时间晚了一点，但是交给组长的资料也不少。给组长不少资料交了一些可以直接用资料卡交了一些可以直接用资料卡92Thanks for your watching93教师点评、总结 首先非常感谢大家，我只能用赞叹两个字来形容大家的表现，因为我觉得我们801班的全体同学，对于你们所选的专题研究，所付出的努力，我们大家是有目共睹的，是不是？给我们自己以热烈的掌声，好不好？你们实在是太精彩了。我简单点评一下：孙慧小组的专题汇报做得很好，把法布尔于别的科学家作比较，进行归纳总结，小组佳作分享蚕宝宝的实验观察笔记写得很好，遗憾的是没有告诉大吉，是哪位同学的佳作。蔡永彤小组好词句赏析做得很好，侧重于写作方法上的赏析，紧扣专题要求，特别精彩的是他们组分享的观察笔记猫，写的很生动，大家收获很大。赖彦蕾小组做得最好的是总结归纳法布尔的写作特点，以虫性写人性，以昆虫折射社会，很深刻很准确，报告的思路很清晰，好棒！王焱堤小组的微信名片是亮点，PPT做的很精美。94教师点评、总结 这次的报告会，全体同学为之付出了努力，体现了团队合作精神，再次给自己掌声。我相信，一本好书带给我们的不仅仅是教会我们观察，教会我们写作，还教会我们去思考生命思考人生，我相信，阅读可以带给我们更多，让我们喜欢阅读热爱阅读让书香伴我们一生。95 谢谢指导96