部编版小学语文六年级上册《语文园地六》教学课件.ppt

1、语文园地六语文园地六第第1 1课时课时第第2 2课时课时复复习习导导入入1.1.背诵第背诵第1717课的三首古诗。课的三首古诗。2.2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。回顾学习古诗词时理解古诗词的方法。第第1 1课时课时交流平台交流平台 阅读阅读“交流平台交流平台”中中3 3位学习伙伴的位学习伙伴的话，说说你的发现。话，说说你的发现。理解古诗词的方法：理解古诗词的方法：1.1.借助注释理解。借助注释理解。2.2.通过想象去体会。通过想象去体会。3.3.多了解古代文化常识，可以有助于理多了解古代文化常识，可以有助于理解古诗词的意思。解古诗词的意思。结合本单元学习的古诗，说说你对结合本单元学习的

2、古诗，说说你对这些方法的认识。这些方法的认识。浪淘沙浪淘沙中中“浪淘风簸浪淘风簸”的的“簸簸”可以通过注释知道是可以通过注释知道是“颠簸颠簸”的意思。的意思。读到读到“九曲黄河万里沙，浪淘风簸九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯自天涯”时，通过想象，我的眼前浮现时，通过想象，我的眼前浮现出黄河奔腾咆哮的画面，我感受到了黄出黄河奔腾咆哮的画面，我感受到了黄河的气势，体会到了诗歌的美。河的气势，体会到了诗歌的美。读读“南朝四百八十寺，多少楼台烟南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中雨中”时，联系南朝历史，感受诗人的时，联系南朝历史，感受诗人的忧国忧民之情。忧国忧民之情。词句段运用词句段运用 运用恰当的方法，可以

3、让我们更好运用恰当的方法，可以让我们更好地理解古诗词。运用恰当的方法学习文地理解古诗词。运用恰当的方法学习文章及段落，也能更准确地把握文章段落章及段落，也能更准确地把握文章段落的观点。的观点。本单元掌握的阅读方法。本单元掌握的阅读方法。抓住关键句，把握文章的主要观点。抓住关键句，把握文章的主要观点。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。为了生活环境更舒适，人们在城市里种为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草植了大量的花草树木。郁郁葱葱的树木花草是城市的是城市的“绿色卫士绿色卫士”，人们把它们比作，人们把它们比作“城市之

4、肺城市之肺”，是十分形象和确切的。因为，是十分形象和确切的。因为这些这些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气中过剩，不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染尘污染叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。尘，阻止灰尘微粒蔓延。默读文段，结合关键句，说说这段默读文段，结合关键句，说说这段话表达了怎样的观点。话表达了怎样的观点。阅读要求：阅读要求：1.1.画出关键句子。画出关键句子。2.2.说说这段话表达了怎样的观点。说说这段话表达了怎样的观点。城市里种植大量的花草树木能使生城市里种植大量的花草树木能

5、使生活环境更舒适。活环境更舒适。谈谈话话导导入入1.1.你曾坐公交车去过哪些地方？你是如你曾坐公交车去过哪些地方？你是如何选择路线的？何选择路线的？2.2.你是按什么要求来选择路线的？你是按什么要求来选择路线的？第第2 2课时课时顺利、快捷顺利、快捷词句段运用词句段运用 公交车是常用交通工具，选择合适的乘公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，车方案，能保证出行更顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅九点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适

6、？一起去爬山。他怎样乘车最合适？86 86路车停靠常家岭、商品路车停靠常家岭、商品城城1010个站点。一般来说，停留的个站点。一般来说，停留的站点越多，需要的时间越长。站点越多，需要的时间越长。首班车时间是指最早一班车的发车首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。车时间。读信息，你读信息，你知道了什么？知道了什么？读材料，了解站牌的信息。读材料，了解站牌的信息。1.1.共几路车？共几路车？2.2.它们分别是从哪里到哪里的？它们分别是从哪里到哪里的？3.3.首班车和末班车的时间分别是什么？首班车和末班车的时间分别是什么？4.4.分

7、别停靠哪些站点？分别停靠哪些站点？从温泉镇到宋家洼，有几种乘车方案？从温泉镇到宋家洼，有几种乘车方案？第一种方案：第一种方案：乘乘763763路车，从温泉路车，从温泉镇镇宋家洼，共停靠宋家洼，共停靠5 5个站点。个站点。第二种方案：第二种方案：乘乘6565路车，从温泉路车，从温泉镇镇四通桥，再转四通桥，再转8686路车，从四通路车，从四通桥桥宋家洼，共停靠宋家洼，共停靠8 8个站点。个站点。第三种方案：第三种方案：乘乘6565路车，从温泉路车，从温泉镇镇桐荫街，再转桐荫街，再转8686路车，从桐荫路车，从桐荫街街宋家洼，共停靠宋家洼，共停靠6 6个站点。个站点。讨论：对小林同学来说，哪一种最合

8、讨论：对小林同学来说，哪一种最合适、更顺利、快捷？适、更顺利、快捷？763763路停靠站点最少，最快捷，但路停靠站点最少，最快捷，但首班车时间是早上九点，小林希望早上首班车时间是早上九点，小林希望早上九点前到，所以第一种方案不合适。九点前到，所以第一种方案不合适。（第一种方案快捷但不合适）（第一种方案快捷但不合适）8686路和路和6565路首班车时间都是早上六点，路首班车时间都是早上六点，因此第二种和第三种都合适，但第三种停因此第二种和第三种都合适，但第三种停靠站点少，更快捷。（第二种合适但不够靠站点少，更快捷。（第二种合适但不够快捷，第三种合适并相对快捷）快捷，第三种合适并相对快捷）日积月累

9、日积月累五行：金、木、水、火、土五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑shshjjzhzh 说说什么是说说什么是“五行五行”“”“五谷五谷”“”“五五音音”“”“五彩五彩”。五行：五行：指古人把宇宙万物划分为五种性指古人把宇宙万物划分为五种性质的事物，即分成金、木、水、火、土五大质的事物，即分成金、木、水、火、土五大类。五行是中国古代哲学的一种系统观，广类。五行是中国古代哲学的一种系统观，广泛用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等泛用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等

10、方面。中国古代哲学家用五行理论来说明世方面。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。界万物的形成及其相互关系。五谷：五谷：指的是五种谷物。指的是五种谷物。“稻稻”俗称水俗称水稻、大米；稻、大米；“麦麦”俗称小麦；俗称小麦；“黍黍”俗称黄俗称黄米；米；“菽菽”俗称大豆；俗称大豆；“稷稷”又称又称“粟粟”，俗称小米。俗称小米。五音：五音：指的是五声音阶，就是按五度的指的是五声音阶，就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：相生顺序，从宫音开始到羽音，依次为：宫宫商商角角徵徵羽；如按音高顺序排列，羽；如按音高顺序排列，即为：即为：1 2 3 5 61 2 3 5 6宫商角徵羽。宫商角徵羽。五彩：五彩：黄、青、赤、白、黑，是色彩中黄、青、赤、白、黑，是色彩中五种主色调。五种主色调。