沪教版六年级下册《美术》第5课 彩绘家乡-教案、教学设计--(配套课件编号：f0043).doc

1、六六年级下册年级下册 第第四四课课 一、一、教学内容：教学内容：线描家乡线描家乡 二、二、教材分析：教材分析： 家乡的一山一水，一草一木都是我们心中永远的美景。不管是热带雨林、群 山环绕、傣家竹楼、可爱的动物、丰富的水果与实务，一幅幅生机勃勃的家乡美 景正吸引我们去欣赏、去描绘。本课要求学生寻找自己所喜爱的家乡美丽景色， 然后运用线描的方式表现出来。 三、三、学情分析：学情分析： 学生在上一节课中已接触实践了“平行透视” ，并且已能够在画面中呈现出 一定的空间感。本课的重点是线条疏密的处理，强调通过留白也能创造出空间感 来。鼓励学生用千姿百态的线条、点、面来书法情感，并描绘出自己心中的家乡 美

2、景和情趣。使用这些绘画基本元素在自己的作品中产生独特的魅力。 四、四、教学目标：教学目标： 1、初步了解用线描表现家乡景色的基本技法。 2、强调画面留白，近景、中景和远景。 3、学习表现画面的层次感，突出主体，描绘出家乡的美景样貌。 五、教学重难点：五、教学重难点： 重点：画面中线条的疏密变化。 难点：景色的前后层次关系与透视现象的把握与表现。 六、教学方法：教学方法：欣赏法、讲授法、演示法等。 七、学法指导：学法指导：教师通过示范，使学生直观感受画面中景物的前后遮挡关系是如 何表现的。近景要表现得简练、概括，中景要细致表现，远景则要淡化。教师还 需强调线条的疏密变化，层次要有前后关系，不能看

3、到什么就画什么，要有目的 的提炼、加工，和谐自由的那线条们组合起来。 八、课型：课型：新授（造型表现） 九、课时安排：课时安排：1 课时 十、十、教学准备：教学准备： 教具：多媒体课件、绘画工具、图片等。 学具：作业本、铅笔、勾线笔等。 十一、十一、教学过程：教学过程： （一）欣赏导入 1、欣赏家乡风景图片，直接进入课题。 2、学生展示交流自己所认为的家乡美景，这些景带给自己的感受。 3、教师提问：那我们能不能把家乡美景画出来呢？ 4、揭示今天的课题。 （二）新课 1、教师提问：绘画最基本的造型元素有哪三种？（点、线、面） 2、教师小结：点、线、面是形体造型的常用手法，用来塑造物体的轮廓， 有

4、着变幻无穷的魅力。 3、教师简单在黑板上示范几种常见的点线面，并让学生尝试临摹练习。 4、学生展示，教师讲评。提醒学生注意：疏密关系，理解黑白灰的三种变 化。 5、欣赏范画：学生交流讨论：除了平行透视的运用外，还能怎样处理场景 的空间感。 6、教师小结：掌握近景、中景、远景三个层次。近景要表现得简练、 概括，中景要表现的比较写实具体，远景则比较简化，虚。 只有虚实对比才能塑造出空间感。 注意留白产生的空间感。 7、布置作业，教师随堂巡视并做指导。 8、点评学生作业，并做总结与拓展。 十二、十二、板书设计：板书设计： 线描家乡 近景 中景 远景 虚实 近大远小 十三、十三、教后反思：教后反思： 经过上一节课的内容，学生对于空间关系的认识已积累了一定的经验。所 以，本课内容为家乡，所表现的是学生很熟悉的题材，学生也能够运用“近大远 小”把空间关系表现出来。再加上本节课的知识点：近景、中景、远景的运用， 为作品增添了许多细节，并能够区别出前后的虚实关系。部分学生在表现虚实关 系还需多提醒和练习。在之后的课程中，也将一直穿插本节课的知识点来指导和 引导学生进行绘画，使学生能够更加的理解透彻能够更加自如的使用。