教育目标的分类结构课件.ppt
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- 教育 目标 分类 结构 课件
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1、2022-12-13教育目标的分类结构教育目标的分类结构教育目标的分类结构教育目标的分类结构千千树教学流程培训课程:数 学听阅读绘本阅读 音乐活动教育目标的分类结构阅 读 听阅读听阅读绘本阅读绘本阅读以阅读为主的教学活动以阅读为主的教学活动教育目标的分类结构 给孩子读经典原著故事给孩子读经典原著故事 教育目标的分类结构备课(根据课程使用指南)备课(根据课程使用指南)1.根据教师用书熟悉教材内容(读故事内容,特别是熟悉故事后的阅读指导)2.通过视频、音频学习读故事3.思考阅读理解的问题4.通过电脑或DVD、EVD熟悉“教材用具”准备的电子图片教育目标的分类结构教育目标的分类结构听阅读上课:上课:
2、(第一课时)(第一课时)一、导入:一、导入:视频中老师采用儿歌导入的方式。温馨提示:温馨提示:除儿歌导入外,老师还可以采取音乐除儿歌导入外,老师还可以采取音乐导入、话题讨论导入、展示实物或图片导入等导导入、话题讨论导入、展示实物或图片导入等导入方式。入方式。教育目标的分类结构听阅读二、按原文读第一遍故事。在读故事的过程中,难理解的字、词、句需进行解释,可以采用以下几种方式:1)直接用语言解释。例:解释“一不留神”原文中为:他光顾着背那句话,一不留神(一不小心),“扑通!”绊倒了 2)用动作演示。例:解释“夹着木盆、顶着瓦罐、抱着大水缸”在原文为:小熊夹着木盆,顶着瓦罐(动作表现)抱着大水缸“呼
3、哧呼哧”地回到家里。3)用表情表现。例:解释“大吃一惊”在原文为:妈妈见了大吃一惊(表现“大吃一惊”的表情)教育目标的分类结构听阅读三、读完第一遍故事后,提问阅读理解中不带的问题四、按原文读第二遍故事。在读第二遍故事的过程中,可以采用以下方式吸引小朋友的注意力,帮助他们加深对故事的理解:1)请小朋友跟读或重复某些语句和段落。2)出示有趣的自制图片/电子图片五、读完第二遍故事后,提问阅读理解中带的问题。六、拓展活动。(在时间允许的情况下,教师可根据幼儿园自身条件选择开展。没时间,拓展活动也可以放在第二课时进行)七、结束阅读活动。教育目标的分类结构听阅读(二)第二课时:第一步:做一个动作儿歌或音乐
4、活动。第二步:按照原文读一遍故事。(鼓励小朋友在此跟读一些重复性话语,表演有趣的情节。)第三步:提问第一课时没有解决的问题,和小朋友在此讨论较难的问题。第四步:开展拓展活动。时间安排:2课时完成一个故事,一周完成2个故事。教育目标的分类结构教育目标的分类结构绘本阅读准备材料准备材料 1、教师用书。教师用书。2、绘本电子图片。绘本电子图片。教育目标的分类结构绘本阅读(一)备课1)通过教师用书了解并熟悉教学内容,特别是阅读指导,了解绘本的叙事方式是以图为主,还是以文字为主,或者图文并叙,不同的叙事方式会有不同的读绘本方式。2)通过电脑、EVD或DVD看绘本电子图片。3)思考阅读理解中的问题。4)老
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