五上科学第一单元课件.ppt

1、1 1、种子发芽实验（一）、种子发芽实验（一）植物的一生是从种子发芽开始的。植物的一生是从种子发芽开始的。科学概念 种子发芽需要一定的条件 过程与方法 经历种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察，记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观 养成对实验观察的兴趣讨论：种子发芽需要哪些条件讨论：种子发芽需要哪些条件 思考：思考：怎样用实验来证明呢？怎样用实验来证明呢？对比实验，只能改变一个条件。对比实验，只能改变一个条件。讨论设计实验计划：讨论设计实验计划：1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？2、你们预测结果会是怎样的？、你们预测结果会是怎样的？3、你们

2、的研究中，改变了什么条件？、你们的研究中，改变了什么条件？4、哪些条件是没有改变的？、哪些条件是没有改变的？5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？了影响？6、在实验研究过程中还应该注意什么？、在实验研究过程中还应该注意什么？我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：绿豆种子发芽必须需要水两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子两个组不同的条件：水实验的方法：让第一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验计划实验计划为什么要用三粒种子为什么要用三

3、粒种子在于提示学生科学实验的严谨性，如果只用一粒种子，种子没有发芽，有可能不是实验条件所致，而是种子本身不能发芽，用三粒种子就减少了这种可能性。返回一个实验至少要有两个小组同时一个实验至少要有两个小组同时进行，强调的是科学实验的可重进行，强调的是科学实验的可重复性。复性。一个实验结论的得出必须有多个一个实验结论的得出必须有多个重复性的证据支撑才行。重复性的证据支撑才行。练习练习1、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是、在研究水分对种子发芽的影响时不需要控制的条件是_、_、_、_，需要控制的条件是，需要控制的条件是_。2、做对比试验时，只有、做对比试验时，只有_个条件不同，其他条件都个

4、条件不同，其他条件都_。3、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫、做对比试验时，和我们的猜测一致一组叫_，和我们的猜测不一致一组叫和我们的猜测不一致一组叫_。温度温度空气空气光光种子种子水水1相同相同实验组实验组对照组对照组练习练习1、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内，保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（）A、光、光 B、温度、温度 C、水、水2、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另一组、常温下两组相同的种子，一组受到光照，加适量的水，另

5、一组种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（种子用纸盒盖住，加少量的水。这个实验设计（）A、是科学的、是科学的 B、是不科学的、是不科学的 C、无法判断、无法判断3、种子发芽的自身条件（、种子发芽的自身条件（）A、完整的活的胚、完整的活的胚 B、适宜的温度、适宜的温度 C、充足的空气、充足的空气BBA科学小常识科学小常识:种子萌发的最低温度为种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最能正常发芽，最适宜温度为适宜温度为20-25，最高为，最高为35。实验的分析实验的分析一、实验实施方案你们的实验是如何进行的？你们的实验是如何进行的？汇报自己组的情况。二、实验结果讨论绿豆种子发芽是否需

6、要 的实验记录 之前的问题：种子发芽需要哪些条件？种子要发芽种子要发芽光？光？土壤？土壤？水？水？温度？温度？空气？空气？肥料？肥料？种子发芽的必要条件种子要发芽种子要发芽光光土壤土壤水水温度温度空气空气肥料肥料参考资料：参考资料：种子发芽的基本条件种子发芽的基本条件一是温度。种子萌发的最低温度为一是温度。种子萌发的最低温度为6-7，12-14能正常发芽，最适温度为能正常发芽，最适温度为20-25，最高为，最高为35。二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的二是水分。一般需吸收相当于种子自身风干重的120-140%的水分才能萌发。的水分才能萌发。三是充足的氧气。三是充足的氧气。三、种植绿豆芽

7、 把实验中已发芽的绿豆种到花盆里，放到适合的地方。让绿豆芽生长一段时间。猜测哪些条件会影响绿豆芽生长。3、观察绿豆芽的生长、观察绿豆芽的生长交流实验中的发现交流实验中的发现 1 1、我的绿豆芽长的怎样了。、我的绿豆芽长的怎样了。2 2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？4 4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？3 3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？说说说说 议议议议 猜猜猜猜 想想想想绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光绿豆芽的生长需要（或不需要）阳光（对比实验）（对比实验）阳光阳光水分、温度、土壤

8、、水分、温度、土壤、4棵植株大小相似的绿豆芽棵植株大小相似的绿豆芽观察绿豆芽的生长观察绿豆芽的生长 茎红色，叶绿色茎红色，叶绿色粗壮粗壮茎乳白色，叶嫩黄茎乳白色，叶嫩黄纤细纤细阳光下的绿阳光下的绿豆芽生长正豆芽生长正常健康，黑常健康，黑暗处的绿豆暗处的绿豆芽显病态。芽显病态。阳光下阳光下阴暗处阴暗处茎红色，叶绿色茎红色，叶绿色粗壮粗壮茎乳白色，叶嫩黄茎乳白色，叶嫩黄纤细纤细 如果保持实验条件不变，两个花盆如果保持实验条件不变，两个花盆里的绿豆芽会发生什么变化？里的绿豆芽会发生什么变化？刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆苗刚开始两组绿豆苗都会生长，没有光照的绿豆苗生长更快些，但茎纤细微黄，

9、有光照的绿豆苗生长生长更快些，但茎纤细微黄，有光照的绿豆苗生长略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有略慢，但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。有光照的绿豆苗继续生长，叶翠绿。有光照的绿豆苗继续生长，叶翠绿。这说明了什么？这说明了什么？绿豆芽的生长需要阳光。绿豆芽的生长需要阳光。实验二：绿豆芽生长对水的需求实验二：绿豆芽生长对水的需求 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5 5粒刚发芽粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润

10、。润。绿豆芽发芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右 1 2 3 4 51 23 45香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？香香 蕉蕉松松 树树仙人掌仙人掌连线针叶针叶 香蕉香蕉 沙漠沙漠阔叶阔叶 仙人掌仙人掌 山地山地 叶刺叶刺 松树松树 雨林雨林 种子发芽的必要条件种子要发芽种子要发芽水水温度温度空气空气实验设计o 实验的方法对比实验法 讨论：绿豆芽生长的必要条件？豆芽要生长？豆芽要生长？光？光？土壤？土壤？水？水？温度？温度？空气？空气？肥料？肥料？我们的研

11、究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？绿豆芽的生长是否需要阳光绿豆芽的生长是否需要阳光?绿豆芽的生长需要阳光。绿豆芽的生长需要阳光。把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其二他条件相同，过暗的地方，保持其二他条件相同，过一段时间观察。一段时间观察。阳光阳光温度，水分，空气，六颗绿豆芽温度，水分，空气，六颗绿豆芽实验观察绿豆芽的绿豆芽的总数量总数量茎、叶的茎、叶的颜色颜色茎的粗细茎的粗细茎的长短茎的长短讨论：绿豆芽的生长需要什么讨论：绿豆芽的生长需要什么?n设计我

12、们的实验：设计我们的实验：n我们的问题什么？我们的问题什么？n我们的猜想？我们的猜想？n什么条件要一样什么条件要一样?n什么条件要不一样什么条件要不一样?n我们的实验方法是怎样？我们的实验方法是怎样？你认得这些植物吗？仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，仙人掌：原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、茎肥厚汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。酷热、干燥的环境有关。香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。充足、雨水多，所以叶子宽大。迎客松生长在温热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发迎客松生长在温

13、热带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。你看过前面的几种植物，你有你看过前面的几种植物，你有什么想法？什么想法？你还知道哪些植物适应环境的例子？你还知道哪些植物适应环境的例子？想一想想一想课堂练习选择题：选择题：1.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（绿豆种子发芽需要的最基本条件有（）A、一定的水分、适宜的温度和空气、一定的水分、适宜的温度和空气 B、光照、水分、温度、空气和土、光照、水分、温度、空气和土C、光照、水分、温度和空气、光照、水分、温度和空气2.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东适量的

14、水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（西罩住。这个实验中改变的条件是（）A、温度、温度 B、水、水 C、光、光3.仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（仙人掌的叶子进化成针刺，是为了（）A、减少水分的蒸发、减少水分的蒸发 B、保护自己、保护自己 C、A和和B都对都对4.在实验时，要在盒内垫纸巾。关于纸巾的作用说法正在实验时，要在盒内垫纸巾。关于纸巾的作用说法正确的是（确的是（）A、防止种子滚动、防止种子滚动 B、使种子获得适量的水分、使种子获得适量的水分 C、保温的作用、保温的作用5.想让花盆里的绿豆芽长得更好，想让花盆里的绿豆芽长得更好，我们可以做些什么？我们可

15、以做些什么？（）A、给土洒适量水、给土洒适量水 B、松土，让土壤有更多空气、松土，让土壤有更多空气C、放在阳光充足的地方、放在阳光充足的地方D、用罩子罩住，免受阳光照射、用罩子罩住，免受阳光照射（1 1）它可以做药材，具有解毒、降血压等功效，）它可以做药材，具有解毒、降血压等功效，消肿片、舒筋活络丸里面就有它。消肿片、舒筋活络丸里面就有它。幸运抢答（2）它可以做食品，我国的彝族、苗族，历来有用它招待客人的风俗。（3）它是常见的一种陆生环节动物,生活在土壤中，昼伏夜出，以腐败有机物为食，连同泥土一同吞入。（4）它把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于进入而提高土壤的肥力，有利于植物的生长，在淡水钓鱼中

16、适应面广，各种水域、鱼类、气候都较适宜的钓饵（5）很多国家成立了专门的养殖场，它们每天可处理垃圾150吨，它们被称为“净化环境”的小卫士。4、蚯蚓的选择大家好，我就是传说中的蚯蚓。你知道我喜欢怎样的生活环境吗？你一般在什么地方能看到我？关于蚯蚓你想了解哪些知识？你们想不想摸摸它？什么感觉？（请多位同学来摸一摸）活动一：活动一：我们来研究蚯蚓的生活环境。我们来研究蚯蚓的生活环境。一、猜想蚯蚓可能适合什么样的生活环境。一、猜想蚯蚓可能适合什么样的生活环境。潮湿-干燥阴暗明亮我们怎么来设计实验来证明自己的假设呢？我们怎么来设计实验来证明自己的假设呢？蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？实验主题：该怎样设计这

17、个实验呢？对比实验。改变条件：光亮。蚯蚓体壁上有许多感觉细胞。放多少蚯蚓？多少时间查看？1、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。建议实验步骤3、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。4、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。5、再把5条蚯蚓放在中间，再做1次。2、在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓,方便它爬行。观察和记录蚯蚓适宜的环境（一）蚯蚓选择了蚯蚓选择了光明光明的环境还是的环境还是黑暗黑暗的环境呢？的环境呢？（你为什么这么说）（你为什么这么说）给出数据支持，相信各个小组都记录了好多给出数据支持，相信各个小组都记录了好多数据，现在赶快整理一下，总结出你们的实数据，现在赶快

18、整理一下，总结出你们的实验结论。验结论。让我们来汇报一下 实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境。那么蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢？1、在另外的盒子两端分别铺上同样土质建议实验步骤2、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。3 3、5 5分钟以后打开盒盖观察，记录。分钟以后打开盒盖观察，记录。4、再做1次。观察和记录蚯蚓适宜的环境（二）蚯蚓选择了光明的蚯蚓选择了光明的干燥干燥还是还是湿润湿润的环境呢？的环境呢？（你为什么这么说）（你为什么这么说）给出数据支持，相信各个小组都记录了好多给出数据支持，相信各个小组都记录了好多数据，现在赶快整理一下，总结出你们的实数据，现在赶快整理一下，总结出你们的实验结论。验结

19、论。让我们来汇报一下 实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。我生活在阴暗潮湿、富含有机物的环境中，15-25为最佳温度，土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。蚯蚓的自述养殖蚯蚓养殖蚯蚓养殖蚯蚓 16分钟.flv各种动物都喜欢生活在一定的环境中不同的动物对环境有不同的要求体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。脂肪积厚，在极夜缺少食物的情况下，能以此维系生命。企 鹅天天 鹅鹅一是随环境气候变化有迁徙的习性。一是随环境气候变化有迁徙的习性。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。二是在深水环境中演化出的喙和蹼能适应其游禽的生活。青 蛙变温动物随着气温的降低有冬眠的习性。变温动物随着气温

20、的降低有冬眠的习性。青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，青蛙的体色与周围环境的颜色相协调，有保护作用。有保护作用。大 雁迁徙狼夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。夏季换成短毛装，冬季换成长毛装。5、食物链和食物网让我们走近些，再走近些看一看 是谁在花丛中蚯蚓蚯蚓蔷薇、小草蔷薇、小草小鸟小鸟落叶落叶瓢瓢虫虫毛毛虫毛毛虫蚜虫蚜虫它们的关系小小 鸟鸟瓢瓢 虫虫蚜虫蚜虫蔷薇蔷薇蔷薇蚜虫瓢虫鸟动、植物之间的食物关系就像什么？动、植物之间的食物关系就像什么？生物之间这样像链环一样的食物关系，称为生物之间这样像链环一样的食物关系，称为 。小结能自己制作食物的叫做吃别人制造的食物的叫做生产者。消费者。老鹰老鹰猫头鹰

21、猫头鹰蛇蛇黄鼠狼黄鼠狼鸟鸟青蛙青蛙水草水草田鼠田鼠白鹭白鹭虾和鱼虾和鱼水稻水稻蝗虫蝗虫稻螟虫稻螟虫注意：若两种生物间已经有箭头了，注意：若两种生物间已经有箭头了，画第二条食物链时就不在重复。画第二条食物链时就不在重复。高梁 蝗虫 麻雀 蛇 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 蛇 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 蛇 高梁 老鼠 蛇 鹰 水稻 老鼠 蛇 鹰 水稻 蝗虫 麻雀 蛇 水稻 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 水稻 麻雀 蛇 水稻 麻雀 蛇 鹰 水稻 老鼠 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 蛇 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 蛇 小麦 老鼠 蛇 鹰食物链食物链 生物之间像

22、链条一样的食物关系食物关系。食物网食物网 同一个生态环境中，由多条相关联的食物链关联的食物链组成。保护生物保护生物教科版五年级上册科学教科版五年级上册科学看图回答问题看图回答问题:1.池塘里有哪些水生生物？池塘里有哪些水生生物？3.池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？2.水生植物需要哪些生存条件？水生植物需要哪些生存条件？水草、小鱼、大鱼、虾、田螺、水生昆虫、水草、小鱼、大鱼、虾、田螺、水生昆虫、青蛙、鸭子、蜻蜓等青蛙、鸭子、蜻蜓等空气、水、泥土、阳光等空气、水、泥土、阳光等氧气、食物氧气、食物4.动物为植物的生长作了哪些贡献？动物为植物的生长作了哪些贡献？5.

23、池塘里有哪些非生物？池塘里有哪些非生物？6.非生物对生物有什么作用？非生物对生物有什么作用？养料、防止植物的大量生长养料、防止植物的大量生长 水、泥土、空气、阳光等水、泥土、空气、阳光等 水、泥土、空气、阳光是水生生物生存必需的水、泥土、空气、阳光是水生生物生存必需的1.生物和非生物生物和非生物 、，形成密，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。2.生物与非生物之间的关系是：生物与非生物之间的关系是：互相作用互相作用互相依存互相依存生态系统生态系统互相作用、互相依存互相作用、互相依存 的关系。的关系。3.3.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都

24、可以看成一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。一个生态系统。判判 断：断：1.做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（做生态瓶前，我们一定要先了解这些生物的生活需要。（）2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了 一个生态系统。一个生态系统。（）3.非生物在生态系统里不起任何作用。非生物在生态系统里不起任何作用。（）4.生态瓶中的动物、植物越多越好。生态瓶中的动物、植物越多越好。（）我们就来做一个生态瓶来模拟池塘。我们就来做一个生态瓶来模拟池塘。1 1、我们要先放沙子，还是先放水？、我们要先放沙子，还是先

25、放水？2 2、水要选择什么样的水？自来水可以吗？、水要选择什么样的水？自来水可以吗？3 3、是先放植物，还是先放动物呢？、是先放植物，还是先放动物呢？4 4、你们认为该放多少合适？小鱼放多少？、你们认为该放多少合适？小鱼放多少？水可以沿着杯壁慢慢的放下去。水可以沿着杯壁慢慢的放下去。自来水中有杀毒剂，最好是池塘水。自来水中有杀毒剂，最好是池塘水。先放植物先放植物,增加水中的氧气增加水中的氧气 小鱼数目要符合生态瓶中植物数量和小鱼数目要符合生态瓶中植物数量和容器的大小容器的大小 选择：选择：u1.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（）。）。

26、uA、让里面的植物见光、让里面的植物见光 B、便于观察、便于观察 C、既让植物见光又便于观察、既让植物见光又便于观察u2.在生态瓶中放置动物和植物，应（在生态瓶中放置动物和植物，应（）。）。uA、先放动物、先放动物 B、先放植物、先放植物 C、一起放动物和植物、一起放动物和植物u3.生态瓶中植物的作用是（生态瓶中植物的作用是（）。）。uA、美化、美化 B、提供氧气、提供氧气 C、固定沙子、固定沙子u4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（）。）。uA、开放、透明、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理、生物种类和数量配比合理 C、

27、置于较弱的散射光下、置于较弱的散射光下u5.池塘里的生物和非生物，它们是（池塘里的生物和非生物，它们是（）。）。uA、互相作用、互相依存的、互相作用、互相依存的 B、相互没有影响、相互没有影响 u C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物、生物会影响非生物，非生物不会影响生物 CBBBA做一个生态瓶做一个生态瓶做一个生态瓶做一个生态瓶做一个生态瓶做一个生态瓶做一个生态瓶做一个生态瓶减少生态瓶里的水减少生态瓶里的水增加生态瓶里的生物增加生态瓶里的生物植物在生态瓶中起什么作用？植物在生态瓶中起什么作用？给动物提供氧气和食物。给动物提供氧气和食物。动物在生态瓶中起什么作用？动物在生态瓶中起什么作用？

28、给植物提供养分和二氧化碳。给植物提供养分和二氧化碳。减少生态瓶里的水将生态瓶里的水倒掉一半将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶保持生态瓶内的生物数里不变内的生物数里不变,生态瓶里的生物会生态瓶里的生物会发生什么变化发生什么变化?记录我们的观察结果记录我们的观察结果假设一下假设一下假设：假设：1L水中大约有氧气水中大约有氧气10mg，够，够5条小鱼正条小鱼正常生活常生活2个小时。个小时。现在将水倒掉一半，变为现在将水倒掉一半，变为0.5L水中有水中有5mg的氧气，那么的氧气，那么5条小鱼可以正常生活条小鱼可以正常生活多久呢？多久呢？小鱼浮到水面的次数纪录水多，水水多，水中的氧气中的氧气就多，鱼就多

29、，鱼浮到水面浮到水面上来的次上来的次数就少。数就少。反之就多。反之就多。小鱼浮到水面的次数纪录小鱼浮到水面的次数纪录由于水量减少，由于水量减少，动植物的生存空动植物的生存空间减少，氧气量间减少，氧气量减少，水少的小减少，水少的小鱼浮出水面的次鱼浮出水面的次数比较多。数比较多。实验实验选择两个生态瓶，在其中一个生态选择两个生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，在另一个生态瓶里增加一倍水草，在另一个生态瓶里增加一倍的小鱼。瓶里增加一倍的小鱼。观察并记录：小鱼在动物多时和动观察并记录：小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮到水面上来的次物少时一分钟内浮到水面上来的次数。数。小鱼浮到水面的次数纪录小鱼浮

30、到水面的次数纪录水草增加，产生的氧水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的大，小鱼浮到水面的次数会增多。次数会增多。增加生态瓶里的生物选择其中一个生态瓶选择其中一个生态瓶,增加一倍的增加一倍的水草水草,情况会怎么样呢情况会怎么样呢?选择其中的另一个生态瓶增加一选择其中的另一个生态瓶增加一倍的小鱼倍的小鱼,情况又会怎么样呢情况又会怎么样呢?记录我们的观察结果记录我们的观察结果.思考思考1、是不是生态瓶里的植物越多越好？是不是生态瓶里的植物越多越好？2、要想使生态瓶里的生物生活的更好，我们、要想

31、使生态瓶里的生物生活的更好，我们应注意些什么？应注意些什么？3、我们对于生态瓶还有什么想法？、我们对于生态瓶还有什么想法？植物过多，影响植物对光的植物过多，影响植物对光的吸收，还会减少动物的活动吸收，还会减少动物的活动空间，也会产生不良影响。空间，也会产生不良影响。动脑筋1自然界和生态瓶不一样，如果环境受到自然界和生态瓶不一样，如果环境受到破坏，生物的生存不会受到影响破坏，生物的生存不会受到影响?2什么是生物群落？什么是生物群落？自然界里某一区域的生物形成自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生一个平衡和谐的整体，叫做生物群落物群落如果生物群落中的一部分受到如果生物群落中的一部分受

32、到了破坏，整个生态系统就会失了破坏，整个生态系统就会失去平衡去平衡 如果我们到草原上会发现如果我们到草原上会发现-在那里生活的老鹰在那里生活的老鹰.兔子兔子.和各种动物喜欢吃的小草，草原上的风景和各种动物喜欢吃的小草，草原上的风景特别的美。特别的美。请同学们想一想老鹰请同学们想一想老鹰.兔子兔子.小草之间是否有食小草之间是否有食物物关系，画出他们的的食物链关系，画出他们的的食物链想一想想一想.议一议：议一议：同学们设想一下，如果鹰少了，会同学们设想一下，如果鹰少了，会发生什么现象？如果兔子少了，会发生什么现象？如果兔子少了，会发生什么现象？如果小草少了又会发生什么现象？如果小草少了又会发生什么

33、现象？发生什么现象？思考：1、同学们，想一想如果任何一种、同学们，想一想如果任何一种现象发生了，草原会成什么样子？现象发生了，草原会成什么样子？2人类的什么行为会造成鹰人类的什么行为会造成鹰.小小草草.兔兔子子 的减少的减少,在图中表示出来在图中表示出来捕杀兔少开垦捕杀草少？放牧 过度放牧。由于牲畜过多，草原产草量过度放牧。由于牲畜过多，草原产草量供应不足，使很多优质草种长不到结种或供应不足，使很多优质草种长不到结种或种子成熟就吃掉了。种子成熟就吃掉了。不合理的樵采。从历史上来讲，樵采是造成我国灌不合理的樵采。从历史上来讲，樵采是造成我国灌溉绿洲和旱地农业区流沙形成的重要因素之一。以伊溉绿洲和

34、旱地农业区流沙形成的重要因素之一。以伊克昭盟为例，据估计五口之家年需烧柴克昭盟为例，据估计五口之家年需烧柴700多千克，若多千克，若采油蒿则每户需采油蒿则每户需5000千克，约相当于千克，约相当于3公顷多固定、半公顷多固定、半固定沙丘所产大部或全部油蒿。据统计，伊克昭盟仅固定沙丘所产大部或全部油蒿。据统计，伊克昭盟仅樵采一项而使巴拉草场沙化的面积达樵采一项而使巴拉草场沙化的面积达20万公顷。万公顷。议一议，说一说议一议，说一说1沙尘暴是什么样的天气？请同学们描沙尘暴是什么样的天气？请同学们描述一下这种天气好吗？述一下这种天气好吗？2沙尘暴这种天气多发生在我国的什么沙尘暴这种天气多发生在我国的什

35、么地区？是否影响到我国的其他地区？是否影响到我国的其他地区？地区？议一议，说一说：议一议，说一说：1人类的哪些干扰活动引起这块草原生态系统人类的哪些干扰活动引起这块草原生态系统失衡？失衡？这些行为的后果是什么？这些行为的后果是什么？最终结果又是什么呢？最终结果又是什么呢？过度放牧、过度开垦，随意捕杀、过度放牧、过度开垦，随意捕杀、不合理的樵采不合理的樵采草地沙漠化草地沙漠化草原在地球上消失，草原在地球上消失，成为人类无法居住的沙漠成为人类无法居住的沙漠1、应该合理开发利用土地资源。、应该合理开发利用土地资源。2、应该保护动植物原有的生存环境，不让它们、应该保护动植物原有的生存环境，不让它们遭到

36、破坏。遭到破坏。3、应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进行严、应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进行严重的惩罚。重的惩罚。4、应该进行环保宣传，增强全民保护环境的、应该进行环保宣传，增强全民保护环境的意识。意识。5、应该维护生态平衡，保护我们得家园、应该维护生态平衡，保护我们得家园。议一议，说一说：议一议，说一说：2为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？比一比比一比,看谁说的好看谁说的好:1什么是生态系统什么是生态系统?2列举出人类破坏生态系统列举出人类破坏生态系统的行为的行为?3为了保护生态系统我们人为了保护生态系统我们人类应该这样做类应该这样做?结束语

37、：结束语：中国的环境问题严重，再小的污染乘以中国的环境问题严重，再小的污染乘以1313亿，就变成了很大的污染；再小的问题乘亿，就变成了很大的污染；再小的问题乘以以1313亿，就成了很大的问题。而我要说的是，亿，就成了很大的问题。而我要说的是，再小的力量与智慧，只要乘以再小的力量与智慧，只要乘以1313亿，就可以亿，就可以变成无穷的力量与智慧，不怕力量小，只怕变成无穷的力量与智慧，不怕力量小，只怕不出力。希望我们都可以积极地投身于环保不出力。希望我们都可以积极地投身于环保事业中，贡献出自己的力量，那么美丽与富事业中，贡献出自己的力量，那么美丽与富饶定会再度来到饶定会再度来到1313亿人的身边。亿人的身边。社会调查：社会调查：1在你的周围有捕食动物的现象吗？在你的周围有捕食动物的现象吗？你认为这种现象对吗？为什么？你认为这种现象对吗？为什么？2你认为采取什么措施才能保护动你认为采取什么措施才能保护动物？物？