部编版五年级语文上册语文园地三课件.ppt

1、语文园地三语文园地三 课件本课时编写：五年级上册 课文教育部组织编写 五年级|上册 优质教育 交流指导：本单元我们读了特别有意思交流指导：本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不的民间故事。读到了好的故事，我们会忍不住要跟别人分享，讲给别人听。住要跟别人分享，讲给别人听。为了让故事更有新鲜感，更能吸引听为了让故事更有新鲜感，更能吸引听众，我们可以进行以下几点小创作：众，我们可以进行以下几点小创作：交流平台交流平台 1.1.可以把自己设想成故事中的人物，可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。如，讲以他的口吻讲。如，讲猎人海力布猎人海力布，用海力布的口吻讲述，会更加亲切

2、，让人用海力布的口吻讲述，会更加亲切，让人有身临其境的感觉。有身临其境的感觉。2.2.也可以大胆想象，为故事增加合理的也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。如，讲情节。如，讲牛郎织女牛郎织女，可以说说老牛，可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。是怎么知道织女下凡时间的。3.3.还可以变换情节的顺序，先讲结局，还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石设置一些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。头是一位猎人变的，再讲猎人海力布的故事。演练台演练台请你选择一篇本单元所学的课文来讲一讲吧。请你选择一篇本单元所学的课文来讲一讲吧。海力布变成

3、石头后，人们世世代代都海力布变成石头后，人们世世代代都纪念海力布。很多年过去了，曾经的小白纪念海力布。很多年过去了，曾经的小白蛇已经长大了。这一天，小白蛇又来到了蛇已经长大了。这一天，小白蛇又来到了村子，想找自己的救命恩人村子，想找自己的救命恩人海力布。海力布。可是找了好久，也没有找到。只看到远处可是找了好久，也没有找到。只看到远处的高山上，有一块很像海力布的大石头。的高山上，有一块很像海力布的大石头。她向乡亲们一打听，才知道海力布为了救她向乡亲们一打听，才知道海力布为了救乡亲们才变成了石头。小白蛇难过地把这乡亲们才变成了石头。小白蛇难过地把这件事告诉了龙王，大家都被海力布舍己救件事告诉了龙王

4、，大家都被海力布舍己救人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价人的崇高精神感动了，决定不惜一切代价要把海力布救活。经过大家的努力，海力要把海力布救活。经过大家的努力，海力布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活，布终于被救活了。乡亲们看到海力布复活，都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。村都高兴地跳起了舞，一起唱着歌庆祝。村庄又恢复了往日幸福、和谐的模样。庄又恢复了往日幸福、和谐的模样。词句段运用词句段运用读一读，体会左右两组词语在表达效果上读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。的不同。鼻子都气歪了鼻子都气歪了 气急败坏气急败坏前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎 畏首畏尾畏首畏尾一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响

5、孤掌难鸣孤掌难鸣打开天窗说亮话打开天窗说亮话 直言不讳直言不讳吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 饮水思源饮水思源 这五组词语左边是俗语，右边是成语，这五组词语左边是俗语，右边是成语，左右两组词语的意思相近，但在表达效果上左右两组词语的意思相近，但在表达效果上有细微的区别。俗语多用于口语，语言通俗、有细微的区别。俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成语则多用于书面表达，能让语言凝活泼；成语则多用于书面表达，能让语言凝练、文雅。练、文雅。说特点说特点演练台演练台根据俗语写出对应的成语。根据俗语写出对应的成语。1.1.半路杀出个程咬金半路杀出个程咬金（）2.2.针尖对麦芒针尖对麦芒（）3.3.重打锣鼓另开张

6、重打锣鼓另开张（）4.4.吃着碗里看着锅里吃着碗里看着锅里（）措手不及措手不及针锋相对针锋相对东山再起东山再起贪得无厌贪得无厌素材库素材库大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米弱肉强食弱肉强食鸡蛋里面挑骨头鸡蛋里面挑骨头吹毛求疵吹毛求疵敬酒不吃吃罚酒敬酒不吃吃罚酒不识抬举不识抬举屋漏偏逢连夜雨屋漏偏逢连夜雨祸不单行祸不单行仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（事例略，见教材的情节说得更具体。（事例略，见教材4646页）页）这道题是训练大家怎样运用合理的想象，这道题是训练大家怎样运用合理的想象，对文段进行扩写，让内容更生动，更具体。对文段进

7、行扩写，让内容更生动，更具体。从示例中，我们可以看出第一个片段比较简从示例中，我们可以看出第一个片段比较简略，而第二个片段增加了狼的动作和它具体略，而第二个片段增加了狼的动作和它具体的心理活动，补充了狼的神态和小羊说话的的心理活动，补充了狼的神态和小羊说话的样子，以及狼和小羊说话的内容与语气提示样子，以及狼和小羊说话的内容与语气提示语，因此说得更加具体。语，因此说得更加具体。说特点说特点演练台演练台 展开想象，说说牛郎织女第一次相见给展开想象，说说牛郎织女第一次相见给对方留下了怎样的印象，他们会怎么想，又对方留下了怎样的印象，他们会怎么想，又会怎么说、怎么做，以及牛郎织女当时的动会怎么说、怎么

8、做，以及牛郎织女当时的动作、语言、心理活动，把牛郎织女初次见面作、语言、心理活动，把牛郎织女初次见面的情节说具体。的情节说具体。参考答案：参考答案：牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这姑娘，别着急，你的衣裳在这儿。儿。”姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样姑娘抬头一看，只见一个浓眉大眼、模样清秀的小伙子向自己走来。姑娘接过衣服，说清秀的小伙子向自己走来。姑娘接过衣服，说了声谢谢，就穿上了衣服，一边梳她长长的黑了声谢谢，就穿上了衣服，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。四周安静极了，皎洁头发，一边跟牛郎谈话

9、。四周安静极了，皎洁的月光泻下来，照在湖面上，波光粼粼。月光的月光泻下来，照在湖面上，波光粼粼。月光下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂着半空中。下，姑娘的长发就像黑色的瀑布悬挂着半空中。牛郎说：牛郎说：“我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出我叫牛郎，我被哥哥嫂子赶出了家门，只好一个人独自离开村子，走到了山了家门，只好一个人独自离开村子，走到了山里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换里。我每天白天上山打柴，然后拉到集市上换点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头点粮食。晚上就住在山前的草房子里，和一头老牛相依为命。姑娘，你叫什么名字呀？老牛相依为命。姑娘，你叫什么名字呀？”姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又

10、爱惜姑娘听完牛郎的话后，又同情他，又爱惜他，于是说道：他，于是说道：“我是天上王母娘娘的外孙女，我是天上王母娘娘的外孙女，因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女。我每因为织得一手好彩锦，所以名字叫织女。我每天被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦，天被王母娘娘关在机房里，成天成夜地织彩锦，一会儿也不许休息。我在天上一点儿也不自由，一会儿也不许休息。我在天上一点儿也不自由，想来见识见识人间的景物。今天下午，王母娘想来见识见识人间的景物。今天下午，王母娘娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直娘多喝了点儿千年酿的葡萄酒，靠在宝座上直打瞌睡，我就和其他仙女们一起飞到了人间，打瞌睡，我就和其他仙女们一起飞

11、到了人间，看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗看见这湖水清得可爱，就跳下来无拘无束地洗了个澡。我因为想多玩一会儿，结果就落在了了个澡。我因为想多玩一会儿，结果就落在了后边。后边。”牛郎听完织女的话，就说：牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。过一辈子吧。”织女想了想，说：织女想了想，说：“你说得对，咱们结婚，你说得对，咱们结婚，一块儿过日子吧。一块儿过日子吧。”日积月累日积月累乞乞 巧巧 唐唐 林杰林杰七夕今宵看

12、碧霄，七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。穿尽红丝几万条。乞巧：指的是农历七月初七，又名七夕，相乞巧：指的是农历七月初七，又名七夕，相传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智传这一天女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天被称作巧，所以这一天被称作“乞巧节乞巧节”。碧霄：青天。碧霄：青天。【词语解释词语解释】【作者简介作者简介】林杰（林杰（831847831847），唐代诗人，字智周，），唐代诗人，字智周，福建人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，福建人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章，又精通书法棋艺。死时，年仅下笔即成章，又

13、精通书法棋艺。死时，年仅十七岁。十七岁。【古诗大意古诗大意】七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象七夕的夜晚，仰望着碧蓝的天空，想象着天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会了。着天河两边的牛郎织女终于在鹊桥上相会了。家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿家家户户一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。针），穿过的红线都有几万条了。演练台演练台 七夕晚上，我坐在院子里听奶奶讲牛郎七夕晚上，我坐在院子里听奶奶讲牛郎织女的故事，情不自禁地吟诵起织女的故事，情不自禁地吟诵起_代诗人代诗人_的诗句的诗句“_，_”_”。唐唐林杰林杰七夕今宵看碧霄七夕今宵看碧霄牵牛牵牛织女渡河桥织女渡河桥嫦嫦

14、娥娥 唐唐 李商隐李商隐云母屏风烛影深，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。碧海青天夜夜心。素材库素材库快乐读书吧快乐读书吧 民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最公总是能够打败强大

15、的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活终会丰衣足食，过上幸福的生活从前有座山从前有座山田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。牛郎：勤劳能干，牛郎：勤劳能干，心地善良，敢于追求幸福。心地善良，敢于追求幸福。织女：心灵手巧，织女：心灵手巧，美丽善良，渴望自由，不美丽善良，渴望自由，不畏强权。畏强权。梁山伯：温和善良，梁山伯：温和善良，宅心仁厚，不卑不亢。宅心仁厚，不卑不亢。祝英台：聪明勇敢，祝英台：聪明勇敢，美丽善良，敢做敢当。美丽善良，敢做敢当。徐文长：聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等。徐文长：聪明机智，善用智慧惩罚贪恶等。巧姑：聪慧过人，遇

16、到难题时能机智灵活地巧姑：聪慧过人，遇到难题时能机智灵活地巧妙应对。巧妙应对。董永：忠厚善良，孝顺。董永：忠厚善良，孝顺。刘三姐：聪慧机敏，善用歌刘三姐：聪慧机敏，善用歌声唱出穷苦人的心声。声唱出穷苦人的心声。搜集周围的人讲的民间故事，做成整搜集周围的人讲的民间故事，做成整理记录卡。理记录卡。整理记录卡整理记录卡故事题目：故事题目：_讲述人：讲述人：_故事内容：故事内容：_ 选择最感兴趣的一本书阅读，记录下自己的阅选择最感兴趣的一本书阅读，记录下自己的阅读时间和收获。读时间和收获。阅读课本第阅读课本第4747页故事节选，回答问题。页故事节选，回答问题。1.1.阅读思考：是谁帮了这个年轻人？阅读

17、思考：是谁帮了这个年轻人？是田螺姑娘帮了这个年轻人。是田螺姑娘帮了这个年轻人。2.2.故事梗概：有个年轻人到田里耕作的故事梗概：有个年轻人到田里耕作的时候，捡回来一个时候，捡回来一个_。他舍不得。他舍不得吃，就养在吃，就养在_里。第二天晚上，里。第二天晚上，农夫回来的时候，发现屋子里收拾得农夫回来的时候，发现屋子里收拾得_、_，_都做都做好了。他感到很奇怪，隔壁的老太太好了。他感到很奇怪，隔壁的老太太告诉他，是告诉他，是_帮了他的忙。帮了他的忙。大田螺大田螺水缸水缸干干净净干干净净整整齐齐整整齐齐饭菜饭菜田螺姑娘田螺姑娘3.3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人

18、？田螺姑娘是田螺姑娘是一个善良、勤劳一个善良、勤劳的人。的人。阅读书目阅读书目中国民间中国民间故事故事列那狐的列那狐的故事故事非洲民间非洲民间故事故事阅读计划阅读计划第第_至至_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页第第_至至_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页第第_至至_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页阅读策略阅读策略通读通读 快读一遍，弄清故事情节，有不快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。懂之处先跳过。标记标记用用“_”_”画出精彩的句段。画出精彩的句段。用用“”“”画出有疑问的句段。画出有疑问的句段。用用“”“”画出值得积累的词句

19、。画出值得积累的词句。再读再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。简单处速读或跳读。摘抄摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。词句并尝试背诵。读后感读后感 读完整本书后写一篇读后感，读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。并与同学们交流分享。作为一中口头艺术，民间故事一般有作为一中口头艺术，民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。中方便记忆，同时加深听众的印象。民间故事寄托着人们朴素的愿望：正民间故事寄托着人们朴素的愿望：正

20、义却弱小的主人公中是能够打败强大的对手；义却弱小的主人公中是能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活福的生活 民间故事情节模式化民间故事情节模式化 不论欧洲那个地区的故事，一个故事不论欧洲那个地区的故事，一个故事的内部常常有重复的情节，故事与故事之的内部常常有重复的情节，故事与故事之间也常常有相似的结局。间也常常有相似的结局。民间故事主人公的特征民间故事主人公的特征 民间故事的主人公都具有相似的性格民间故事的主人公都具有相似的性格特征；民间故事中出现的动物也都有固定特征；民间故事中出现的动物也都有固定的形象，很少发生改变。的形象，很少发生改变。读书交流活动读书交流活动 读书卡交流展示。读书卡交流展示。举办班级故事会。举办班级故事会。表演课本剧。表演课本剧。举办读书研讨会。举办读书研讨会。拓展阅读拓展阅读推荐书目：推荐书目：中国：中国：一幅状锦一幅状锦鲁班学艺鲁班学艺马头琴马头琴欧洲：欧洲：参天树参天树爱父亲如盐爱父亲如盐尼伯龙根之歌尼伯龙根之歌非洲：非洲：桑巴桑巴加纳加纳加西尔的科拉琴加西尔的科拉琴 鼓手与鳄鱼鼓手与鳄鱼