部编版五年级上册语文园地七课件.ppt

1、1.通过通过“交流平台交流平台”的学习，初步体会景物的静态描写和的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。动态描写。2.通过通过“词句段运用词句段运用”的学习，学习设计海报，体会作者的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗古诗渔歌子渔歌子，积累古诗。，积累古诗。学习目标 一簇簇树叶伸到水面上。树叶一簇簇树叶伸到水面上。树叶真真绿得可爱。那是许多株茂盛的绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。榕树，看不出主

2、干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。数。枝上又生根，有许多跟直垂到地上，伸进泥土里。枝上又生根，有许多跟直垂到地上，伸进泥土里。一部分树一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄

3、没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘进来，出现在窗前的穿衣镜上：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高到穿衣镜上去了。这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。的过程写得既活泼又有趣。l 练一练，学运用。练一练，学运用。回忆自己读书时遇到过的这样的句子，在小组中交流。回忆自己读书时遇到

4、过的这样的句子，在小组中交流。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满我们都跑了出来。它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不

5、知道那个花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空，满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看看天空，星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多星儿似乎就比平日少了许多，月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。了，清清晰晰看见里边有个什么东西。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到

6、处都是第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急忙忙地朝窠夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急忙忙地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是

7、叫人感动。人感动。写出了归鸦和大雁写出了归鸦和大雁归巢的动态情景。归巢的动态情景。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。l 我拓展，我积累。小朋友，什么是静态描写？小朋友，什么是静态描写？静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。描摹状写，创造生动具体的感人形

8、象的一种写作方法。静态描写，是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种静态描写，是记叙文写作中使用最普遍、最基本的一种表现方法。就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象表现方法。就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。这种描写是为客观事物本体说，有人物描写和景物描写等。这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。从而实现描写的目的。小朋友，什么是动态描写？小朋友，什么是动态描写？动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描动态描写法，是指记叙文中对人物、

9、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，动态描写，包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态一是对静物所作的动态(包括比拟动态包括比拟动态)描写。动态描写是记叙描写。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的

10、多样性，活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。动态和静态描写有何区别？动态和静态描写有何区别？概念不同。概念不同。动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之动态描写：是指对于处于活动、变化状态时的景物之描写。描写。静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。(如如大地、山冈、房屋、树木、器物。大地、山冈、房屋、树木、器物。)动态和静态描写有何区别？动态和静态描写有何区别？作用不同。作用不同。静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具

11、体地勾勒出静态描写：其任务就是准确、真实、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或景物形态之特征。它适用于表现和平、安静、肃穆、悲哀、沉闷；或高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，高度紧张的气氛与情调。它能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景动态描写：它与静态描写的根本不同，就在于它是按照时间将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧张、热烈、物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。它适用于表现紧

12、张、热烈、欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写。欢快、烦躁、不安等气氛与情调之描写。海报设计的要素。海报设计的要素。图形：海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。图形：海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法准确的传文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法准确的传递信息。递信息。色彩：具有象征性。色彩：具有象征性。版式：构图。版式：构图。说说从图片上你都了解到了什么？一、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有一、元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作打动人的宣传

13、语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。的海报最吸引人。l 我拓展，我积累。小朋友，你知道海报的由来吗？小朋友，你知道海报的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，海报是用于戏剧、电影海报这一名称，最早起源于上海。旧时，海报是用于戏剧、电影等演出或球赛等活动的招帖。上海的人通常把职业性的戏剧演出称为等演出或球赛等活动的招帖。上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海海”，而把从事职业性戏剧的表演称为，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海下海”。作为剧目演出信。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个，人们便把息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个，

14、人们便把它叫做它叫做“海报海报”。l 我拓展，我积累。小朋友，你知道海报的由来吗？小朋友，你知道海报的由来吗？海报一词演变到海报一词演变到2013年，范围已不仅仅是职业性戏剧演出的专用年，范围已不仅仅是职业性戏剧演出的专用张贴物了，同广告一样，它具有向群众介绍某一物体、事件的特性，张贴物了，同广告一样，它具有向群众介绍某一物体、事件的特性，所以又是一种广告。海报是极为常见的一种招贴形式，其语言要求简所以又是一种广告。海报是极为常见的一种招贴形式，其语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。明扼要，形式要做到新颖美观。l 我拓展，我积累。小朋友，你知道海报的由来吗？小朋友，你知道海报的由来吗？海报是

15、人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、海报是人们极为常见的一种招贴形式，多用于电影、戏剧、比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活比赛、文艺演出等活动。海报中通常要写清楚活动的性质，活动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简明扼要，动的主办单位、时间、地点等内容。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。形式要做到新颖美观。小朋友，你知道海报的分类吗？小朋友，你知道海报的分类吗？a.政治类：政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能我们不能忘记忘记”、“喜迎十九大喜迎十九大”。b.文化类：文化类：传递文

16、化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。c.公益类：公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以人类生命健康为主题的以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康吸烟有害健康”海报。海报。d.商业类：商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。e.娱乐类：娱乐类：传递娱乐信息的海报。传递娱乐信息的海报。小朋友，你知道海报的特点吗？小朋友，你知道

17、海报的特点吗？(1)广告宣传性：广告宣传性：海报希望社会各界的参与，它是广告的一种。有的海海报希望社会各界的参与，它是广告的一种。有的海报加以美术的设计，以吸引更多的人加入活动。海报可以在媒体上报加以美术的设计，以吸引更多的人加入活动。海报可以在媒体上刊登、播放，但大部分是张贴于人们易于见到的地方。其广告性色刊登、播放，但大部分是张贴于人们易于见到的地方。其广告性色彩极其浓厚。彩极其浓厚。(2)商业性：商业性：海报是为某项活动作的前期广告和宣传，其目的是让人们海报是为某项活动作的前期广告和宣传，其目的是让人们参与其中，演出类海报占海报中的大部分，而演出类广告又往往着参与其中，演出类海报占海报中

18、的大部分，而演出类广告又往往着眼于商业性目的。当然，学术报告类的海报一般是不具有商业性的。眼于商业性目的。当然，学术报告类的海报一般是不具有商业性的。小朋友，你知道海报的用途吗？小朋友，你知道海报的用途吗？a.广告宣传海报：广告宣传海报：可以传播到社会中，主要为提高企业或个人的知名度。可以传播到社会中，主要为提高企业或个人的知名度。b.现代社会海报：现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，提供现代生较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，提供现代生活的重要信息。活的重要信息。c.企业海报：企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的一些思想，为企业部门所认可，他可以利用到控制员工的

19、一些思想，引发思考。引发思考。d.文化宣传海报：文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的所谓文化是当今社会必不可少的，无论是多么偏僻的角落，多么寂静的山林，都存在着文化明星海报。角落，多么寂静的山林，都存在着文化明星海报。二、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着二、读下面两组例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。写一写。作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。作者抓住归鸦的动态特点，把画面写具体。作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体。作者抓住桂树的静态特点，把画面写具体。u夕阳西下夕阳西下，乌鸦归巢。乌鸦归巢。u夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时

20、，动人的是点点归鸦急动人的是点点归鸦急急急匆匆地朝窠里飞去。匆匆地朝窠里飞去。u院子的中央，有一棵桂树。院子的中央，有一棵桂树。u院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。还没有开，却有了累累的骨朵儿了。作者是如何把一作者是如何把一个画面写具体的？个画面写具体的？仿照例句写一写。仿照例句写一写。l 练一练，学运用。练一练，学运用。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。示例：大家的眼前是一条蜿蜒曲折而又清澈的示例：大家的眼前是一条蜿蜒曲折而又清澈的小河。小河。小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在

21、公园的草坪上玩耍。示例：王阿姨家的小狗在南湖公园的草坪上示例：王阿姨家的小狗在南湖公园的草坪上快活地玩耍。快活地玩耍。清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云。示例：今天清早，无边无际的天空中布满了示例：今天清早，无边无际的天空中布满了厚厚的阴云。厚厚的阴云。l 我拓展，我积累。小朋友，你知道动静结合指的是什么吗？小朋友，你知道动静结合指的是什么吗？指在诗中诗人将事、景的动静有机地结合指在诗中诗人将事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法。在写景状物的文章中，起来描写的一种手法。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能

22、将动态描写与静态描写结合起来，印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，动静相对，则会塑造出以静写动，以动衬静，动静相对，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。栩栩如生的艺术形象。渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。张志和张志和(730年年(庚午年庚午年)810年？年？)，字子同，初名龟龄，汉族，字子同，初名龟龄，汉族，婺州婺州(今浙江金华今浙江金华)人，自号人，自号“烟波钓徒烟波钓徒”，又号，又号“玄真子玄真子”。唐代著名道。唐代著名道士、词人和诗人。十六岁参

23、加科举，以明经擢第，授左金吾卫录事参士、词人和诗人。十六岁参加科举，以明经擢第，授左金吾卫录事参军，唐肃宗赐名为军，唐肃宗赐名为“志和志和”。因事获罪贬南浦尉，不久赦还。自此看破。因事获罪贬南浦尉，不久赦还。自此看破红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇，这首词就借表现渔父生活来表现红尘，浪迹江湖，隐居祁门赤山镇，这首词就借表现渔父生活来表现自己隐居生活的乐趣。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州自己隐居生活的乐趣。其兄张鹤龄担心他遁世不归，在越州(今绍兴今绍兴市市)城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张志和让城东筑茅屋让他居住。史载唐肃宗曾赐他奴婢各一人，张志和让他们结婚，取名渔童和樵青。著

24、有他们结婚，取名渔童和樵青。著有玄真子玄真子集。集。作者简介：作者简介：唐代宗大历七年唐代宗大历七年(772)九月，颜真卿任湖州刺史，次年到任。张志九月，颜真卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟往谒，时值暮春，桃花水涨，鳜鱼水美，他们即兴唱和，张志和驾舟往谒，时值暮春，桃花水涨，鳜鱼水美，他们即兴唱和，张志和首唱，作词五首，这首词是其中之一。这首词于宪宗时一度散失，和首唱，作词五首，这首词是其中之一。这首词于宪宗时一度散失，长庆三年长庆三年(823)，李德裕访得之，著录于其，李德裕访得之，著录于其玄真子渔歌记玄真子渔歌记文中，始文中，始流传至今流传至今。渔歌子渔歌子又名又名渔父渔父或或渔父乐渔父

25、乐，大概是民间的渔，大概是民间的渔歌。作者写了五首歌。作者写了五首渔歌子渔歌子，这是第一首。据，这是第一首。据词林纪事词林纪事转引的转引的记载说，张志和曾谒见湖州剌史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更记载说，张志和曾谒见湖州剌史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作换，并作渔歌子渔歌子。创作背景：创作背景：渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞山西塞山前白鹭前白鹭飞，桃花流水飞，桃花流水鳜鱼鳜鱼肥。肥。青箬笠青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须，斜风细雨不须归。归。渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。西塞山：在今浙江省湖州市

26、西面。西塞山：在今浙江省湖州市西面。白鹭：一种水鸟。白鹭：一种水鸟。桃花流水：桃花盛开的季节正是春水上涨的时候，俗称桃花汛或桃桃花流水：桃花盛开的季节正是春水上涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。花水。【注释注释】渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞山西塞山前白鹭前白鹭飞，桃花流水飞，桃花流水鳜鱼鳜鱼肥。肥。青箬笠青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须，斜风细雨不须归。归。鳜鱼：淡水鱼，味道鲜美。鳜鱼：淡水鱼，味道鲜美。箬笠：用竹篾、箬叶编的斗笠。箬笠：用竹篾、箬叶编的斗笠。蓑衣：用草或棕麻编织的雨衣。蓑衣：用草或棕麻编织的雨衣。不须：不一定要。不须：不一定要。【注释注释】渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张

27、志和西塞山西塞山前白鹭前白鹭飞，桃花流水飞，桃花流水鳜鱼鳜鱼肥。肥。青箬笠青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须，斜风细雨不须归。归。西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。渔父头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠鱼肥美。渔父头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，用不着急着回家。然垂钓，用不着急着回家。【诗意诗意】这首词描写了江南水乡春汛时期渔父垂钓的情景。有鲜明的山这首词描写了江南水乡春汛时期渔父垂钓的情景。有鲜明的山光水色，有渔父的形象，是一幅用诗写的山水画。首句光水色，有渔父的形象，是

28、一幅用诗写的山水画。首句“西塞山前白鹭西塞山前白鹭飞飞”，“西塞山前西塞山前”点明地点，点明地点，“白鹭白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托出渔父的悠闲自得。次句衬托出渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现西塞山江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现西塞山前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三四五句前的湖光山色，渲染了渔父的生活环境。三四五句“青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归斜风细雨不须归”，描写了渔父垂钓的情态。渔

29、父头戴青箬笠，身穿绿，描写了渔父垂钓的情态。渔父头戴青箬笠，身穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。全词着色明丽，用语活泼，生动地表现蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。了渔父悠闲自在的生活情趣。【赏析赏析】指导朗读：指导朗读：渔歌子渔歌子 唐唐 张志和张志和西塞山前西塞山前 白鹭飞，白鹭飞，桃花桃花 流水流水 鳜鱼肥。鳜鱼肥。青青 箬笠，绿箬笠，绿 蓑衣，蓑衣，斜风斜风 细雨细雨 不须归。不须归。.延展阅读：延展阅读：菩萨蛮菩萨蛮 唐唐 韦庄韦庄人人尽说江南好，游人只合江南人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。莫还乡，还乡须断肠。