书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 41
上传文档赚钱

类型新人版小学三年级语文上册《风筝》课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:4543737
  • 上传时间:2022-12-17
  • 格式:PPT
  • 页数:41
  • 大小:2.69MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《新人版小学三年级语文上册《风筝》课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    风筝 新人 小学 三年级 语文 上册 课件
    资源描述:

    1、导语设计导语设计1 有这么一群孩子,他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝,就让我们走进课文,走进他们中间,分享他们的快乐吧!2作者简介作者简介3绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/ 贾平凹()当代作家,原名贾平娃。陕西丹凤人。年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。4他于年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村,特别是改革开放后的变革,视野开,具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴,富于地域风土特色,格调清新隽永,明自然。56789绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/朗读感悟朗读感悟

    2、10 这篇精读课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少雕饰,笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了放风筝时的伤心;同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。文章自始至终,充满了童真童趣,使人如临其境,如见其景,如可触摸。11课文赏析课文赏析121314 童心童趣是这篇课文的鲜明特色,课文开门见山点明,做风筝和放风筝是“我们”这些孩子“最大的快乐”。风筝显然给童年的“我们”带来了很多的乐趣,留下了深刻的印象,这些乐趣可以从文中孩子们的心情变化看出来,这些心情变化是通过具体事例及一些动作、神态的描写来表现

    3、的。如,做风筝时是“心中充满了憧憬和希望”“快活”;放风筝的时候,“我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑”;线断以后,我们“大惊失色,千呼万唤”;找风筝时,我们都“哭”了,“垂头丧气”。15 找出描写孩子们心情的词语和句子,然后体会那些词语和句子的意思及蕴含在其中的感情,感受童真童趣。放风筝是一种有益的游戏,游戏对孩子来说,就是快乐,就是幸福,就是美好憧憬。所以丢失了风筝,才使孩子们伤心地哭了。课文最后一句话意味深长,孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝,是因为在风筝的身上,寄托着他们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。16不迅速,慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。各式各样

    4、:缓 缓:精 致:许多不同的式样或方式。文中 是指风筝的式样各不相同。“致”是细密、精细的意思,“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称“小卫星”的风筝做得精巧细致。17憧憬:向往。如:我们心中充满着对美好未来的憧憬。倏地:极快地,迅速地。如:倏地闪过一个人影。18课堂讨论课堂讨论19天空中各式各样的风筝景象,是作的想象,试说在本文中的好处!“小蜜蜂”好像在百花中飞来飞去.“大金鱼”好像在水里游。“小卫星”仿佛在宇宙中飞行 “好像”、“仿佛”在句中起什么作用?20 童年的生活都是五彩缤纷的,既有欢声笑语,也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么?和大家交流分享一下,好吗?21板书设计板书设计22

    5、做风筝放风筝找风筝憧憬、希望快活、拼命地奔跑大惊失色、千呼万唤、垂头丧气23做风筝24放风筝:风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。快活地喊叫着拼命地奔跑25 哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”,他拿着线轴,飞快地向前跑,边跑边放线。等到他喊一声“放”,我赶紧松开手。为什么要“端端正正”地举着?斜着行不行?“端端正正”一方面说明“我”和哥哥配合在一起放风筝态度很认真,另一方面,主要是“大蜻蜓”的方位应该和哥哥拉线迅跑的方向要一致,这样才能把风筝放起来。26“我”松开手就行了,为什么还要“赶紧”?“赶紧”说明兄弟俩配合得很好,松开手之后,还要再拽着跑一阵,风筝才能借

    6、助风力飞上天空。所以,第3句讲“哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚,我们的大蜻蜓稳稳当当地飞上了天空。”27标出句中描写“我”和哥哥放风筝的动作词。举、拿、跑、松开、拽、收住28 放断鹞 杨韫华 春衣称体近清明,风急鹞鞭处处鸣。忽听儿童急拍手,松梢吹落美人筝。忽听儿童急拍手,松梢吹落美人筝。29找风筝:忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。大惊失色千呼万唤30 我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们都哭了,为了那只()的风筝。断了线31 我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”3233教师

    7、总结教师总结34 本文叙述层次清晰,依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。细致的心理描写是这篇课文的另一突出特色,孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。另外,文章的结尾是开放型的,意味深长,给人留下丰富的想象空间。35扩展阅读扩展阅读36风筝的故事 起源关于风筝的起源,大体有三种传说。一是斗笠、树叶说;二是帆船、帐篷说;三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论,则是目前世界风筝界一致公认的。山东维坊称中国的风筝之都,在那里每年都会举办一次风筝节 风筝分为串式风筝、桶式风筝、板子风筝、板子风筝 八仙过海等37草长驾飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。村居 清高鼎38作业布置作业布置39以风筝为题,写一段话或者一首小诗,表达自己的感情。可以选择下列词语,也可以不用。自由 向往 思念乡情 友情 亲情千呼万唤 千山万水 千辛万苦4041

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:新人版小学三年级语文上册《风筝》课件.ppt
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-4543737.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库