新人教部编版六年级语文下册综合性学习:依依惜别完美课件.ppt
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1、语文 六年级 下册 读字词读字词稚嫩 铭记 白皙 熏陶 沮丧 叮咛 教诲 栀子花 语重心长忐忑不安 浅笑盈盈 一字一顿 娟秀端庄 歪歪扭扭 随风舞动 端庄整齐 稚气未脱 无怨无悔 懵懂天真 心智成熟 呐喊助威回忆了顾老师的哪些事例?哪些语句令你感动?赞美了顾老师的什么品质?表达了作者怎么样的心情?文章具有哪些写作特色?自由读文,按提示自主学习。您俯下身子,轻轻地对我说:“你是书哲?”我抬起头来望着您,惊讶于您居然叫得出我的名字。“俯下身子”“轻轻”表现了方老师动作轻柔。能够叫出学生的名字,体现了方老师对学生的关爱。不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构 说罢,亲切地摸摸我的头,然后握着我的手,捏
2、着笔杆慢慢地在纸上移动,几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。老师和蔼可亲,手把手教“我”写字,“我”受到老师的启发和熏陶,从此字写得越来越好。老师是怎样启发“我”的?老师为胜利的孩子感到骄傲,对失败的孩子温柔鼓励,她得法的教育,使孩子们感受到关爱与温暖,在学生心中树立起了一个崇高的形象。当运动员冲过终点时,您会快步奔上去,紧紧地把他搂在怀里,脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员,您会拉住他的手,温柔地鼓励他别放弃。给老师一封信这篇文章通过记述方老师曾经给予自己和同学们的种种关爱和教诲,赞美了方老师的奉献精神,表达了对方老师真挚的感谢之情。写作特色:重要体会作者把叙述、描绘、想象结
3、合在一起,用优美抒情的语句,用对具体事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情。总结:给老师的一封信是学生书哲写给他的老师的一封信。作者赞美了老师的奉献精神,表达了对老师真挚的感谢之情。让我们也来动笔写一写吧选题写信:为母校或老师写一封500字以上的信。1.自主选题:你打算给谁写封信?在这封信中,你准备写什么内容?要注意什么?2.复习写信格式,写好称呼、问好、正文、祝福语、落款、日期。习作要求:习作要求:通过具体事例,表达对老师真挚的感情;要写真人真事,抒发真情实感;写完后认真修改。谢谢观看谢谢观看语文 六年级 下册 赠汪伦赠汪伦唐 李白 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我
4、情。送元二使安西送元二使安西唐 王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。要求:清楚活动内容 明确活动重点 确定活动时间 安排分工情况为综合性学习制定计划综合性学习计划安排表综合性学习计划安排表谢谢观看谢谢观看语文 六年级 下册 读字词chn du颤 抖:哆嗦;发抖。qn xin琴 弦:琴上赖以发声的弦线。渴望:迫切地盼望。我为/少男少女们/歌唱。我歌唱/早晨,我歌唱/希望,我歌唱/那些属于未来的/事物,我歌唱/正在生长的/力量。我的歌呵,你/飞吧,飞到/年轻人的/心中,去找你/停留的/地方。所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想,都变成声音/飞到/四面八
5、方去吧,不管/它像一阵微风 或者一片阳光。轻轻地/从我琴弦上 失掉了/成年的忧伤,我/重新/变得年轻了,我的血/流得很快,对于生活/我又/充满了梦想,充满了渴望。我为少男少女们歌唱思考:1.“我为少男少女们歌唱”,其中的“少男少女”是什么样的少男少女?何其芳,四川人。早在学生时代就从事诗歌创作,世纪年代初就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世,有诗集预言夜歌和白天的歌等。这首诗写于年月,那是抗日战争时期,正是旧中国艰难的年代,但在延安,诗人生活在另一个新天地之中,他感受到延安军民特别是年轻人焕发出来的蓬勃朝气,对祖国的未来充满美好的憧憬和希望,他从爱祖国爱人民的思想起点出发,唱出这首青春的颂歌
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