整理新版人教版七年级初一语文下册《老王》课件.ppt

1、杨绛，生于杨绛，生于19111911年，钱钟书夫年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的人，本名杨季康，著名的作家、作家、评论家、翻译家、学者评论家、翻译家、学者。祖籍。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散江苏无锡，生于北京。著有散文集文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，译有等，译有堂吉诃德堂吉诃德，著名，著名作品有我们仨，澡堂。作品有我们仨，澡堂。老王是作者在文化大革命老王是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。也被下放到干校劳动锻炼去了。你有预习吗？你有预习吗？塌塌败（败（）取取缔缔（）伛伛（）翳翳（）骷髅骷髅（）绷绷（）滞滞笨（笨（）愧愧怍怍

2、（）惶惶恐（恐（）荒荒僻僻（）tdyyk lubngzu zh hung p文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的回忆性的散文散文，作者记叙了自己从前同老王交往中，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时时期，是一个期，是一个荒唐荒唐动乱的年代，作者夫妇被动乱的年代，作者夫妇被认为是认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中刻在了作者的脑海

3、之中n4 4、作者对老王的态度如何、作者对老王的态度如何?p作者作者善良善良、富有爱心富有爱心、同情心同情心、关关爱爱和和尊重不幸者尊重不幸者p作者对老王作者对老王同情同情、关心关心、尊重尊重6 6、哪句是揭示全文主旨的、哪句是揭示全文主旨的“文眼文眼”？那是一个幸运的人对一个不幸那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。者的愧怍。7 7、对这句话我们应该如何理解？、对这句话我们应该如何理解？一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任算得上是幸

4、运的人，因而有责任关爱不幸者，关关爱不幸者，关注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上注他们的命运，帮助他们改善处境，让他们过上好日子。好日子。作者回想对老王的关爱还很不够，所以作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。她感到愧怍。角落里的哭泣角落里的哭泣 这个在街上卖这个在街上卖红薯老人的三轮车红薯老人的三轮车链条被城管人员剪链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完管踩断。城管干完就走了，老人靠着就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出人纷纷向老人施出援手，大家帮他把援手，大家帮他把钱收到怀里。钱收到怀里。自食其力自食其力互助互助同同样样的的期期待待我想上学我想上学我们的课桌，我我们的课桌，我们的床们的床所谓幸与不幸，所谓幸与不幸，包括天赋条件，包括天赋条件，成长条件，生理条件，成长条件，生理条件，幸运者幸运者只有只有关爱关爱不幸者的责任，不幸者的责任，没有歧视没有歧视不幸者的理由。不幸者的理由。