教科版小学语文四年级下册课件：10古诗三首（第2课时）《悯农》.ppt

1、悯农 宋宋 杨万里杨万里古诗三首古诗三首1010悯农悯农 宋宋 杨万里杨万里 稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。1.1.会认会认1 1个生字，会写个生字，会写3 3个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文，在理解的基础上能背诵，会默写。背诵，会默写。3.3.想象诗中描绘的情景，体会诗人的情感。想象诗中描绘的情景，体会诗人的情感。（难点）（难点）杨万里：杨万里：(1127(11271206)1206)，字廷秀，字廷秀，南宋杰出的诗人绍兴进士，曾任

2、秘书南宋杰出的诗人绍兴进士，曾任秘书监，主张抗金。部分诗文关怀时政，监，主张抗金。部分诗文关怀时政，反映民间疾苦，较为深刻。其与陆游、反映民间疾苦，较为深刻。其与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为范成大、尤袤齐名，被后人推为“中中兴四大家兴四大家”。主要作品：主要作品：宿新市徐公店宿新市徐公店小池小池晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方等。等。走进作者走进作者悯悯书写指导书写指导“忄忄”竖起笔略高，两竖起笔略高，两点相互呼应。点相互呼应。mnmn我会写我会写饥饥书写指导书写指导左部的撇略直，横钩的左部的撇略直，横钩的横不能过长；右部撇横不能过长；右部撇 伸展。伸展。j j堪堪书写指导书写指导左

3、窄右宽。左窄右宽。“土土”窄小窄小偏上。偏上。knkn闰闰rnrn我会认我会认悯悯农农闰闰月月mnmn易读错字易读错字rnrn更更gnggng（更加更好）（更加更好）gnggng（更改更新）（更改更新）度度dd（风度角度）（风度角度）dudu（揣度猜度）（揣度猜度）多音字多音字稻云：稻云：分：分：理解词语理解词语水稻如云，比喻稻田面积大。水稻如云，比喻稻田面积大。料定，早知道。料定，早知道。我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们匙，这就是核心问题和串珠问题。让我

4、们带着这些问题理解词句。带着这些问题理解词句。u核心问题：核心问题：这首诗反映了劳动者的哪些疾苦？这首诗反映了劳动者的哪些疾苦？u串珠问题：串珠问题：悯农悯农的作者怜悯农民什么？的作者怜悯农民什么？点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边思考边思考“核心核心问题问题”“”“串珠串珠问题问题”。梳理文意梳理文意悯农悯农稻云稻云不雨不多黄，不雨不多黄，荞麦荞麦空花早着霜。空花早着霜。【稻云：水稻如云，稻云：水稻如云，比喻稻田面积大。比喻稻田面积大。】因为天气大旱，田里的稻子黄的很少，丰收希因为天气大旱，田里的稻子黄的很少，丰收希望不大了；而荞麦只是开了不结果实的空花，并且望不大了；而荞麦只是

5、开了不结果实的空花，并且已经早早地被霜打了，收成更是没有什么希望了。已经早早地被霜打了，收成更是没有什么希望了。【荞麦：一年生草本植物，子实荞麦：一年生草本植物，子实磨成粉可供食用。荞，磨成粉可供食用。荞，qioqio。】【悯农：同情农夫。悯农：同情农夫。】已已分分忍饥度残岁，更堪岁里忍饥度残岁，更堪岁里闰闰添长。添长。农民已经料定自己必定要忍饥挨饿去度过残农民已经料定自己必定要忍饥挨饿去度过残冬了，然而，更为不幸的是今年又是闰年，更无冬了，然而，更为不幸的是今年又是闰年，更无法忍受延长了的艰难岁月。法忍受延长了的艰难岁月。【分：料定，分：料定，早知道。早知道。】【闰：农历逢闰年增加一个月，并

6、按上闰：农历逢闰年增加一个月，并按上月的序数称为月的序数称为“闰某月闰某月”。闰，。闰，rnrn。】稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。这两句勾勒出一幅农田受灾的图景，为下文写农这两句勾勒出一幅农田受灾的图景，为下文写农民的疾苦和忧愁做民的疾苦和忧愁做铺垫铺垫。品析：品析：铺垫铺垫写景写景灾年逢闰月，挨饿的日子就更长了，真是雪上加灾年逢闰月，挨饿的日子就更长了，真是雪上加霜！霜！“添添”字极有力地渲染了农民苦难的程度，与标字极有力地渲染了农民苦难的程度，与标题中题中“悯悯”字遥相呼应，充分表达了诗人对劳动人民字遥相呼应，充分表达了诗人对劳动人民的怜悯与同情。的怜悯与

7、同情。思考：末句中思考：末句中“闰添长闰添长”的的“添添”好在哪里？好在哪里？抒情抒情已分忍饥度残岁，更堪岁里已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长闰添长。农民灾年逢闰月，这一境况让我想起一句俗语：农民灾年逢闰月，这一境况让我想起一句俗语：示例：示例：屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。相信你还能说出相信你还能说出更多这样的俗语，更多这样的俗语，试一试吧！试一试吧！拓展拓展这首诗反映了劳动者的哪些疾苦？这首诗反映了劳动者的哪些疾苦？u核心问题：核心问题：悯农悯农反映的是农民因为农作物歉收而面临忍反映的是农民因为农作物歉收而面临忍饥挨饿的困苦。饥挨饿的困苦。悯农悯农的作者怜悯

8、农民什么？的作者怜悯农民什么？u串珠问题：悯农悯农的作者怜悯的是农民因为自然灾害造的作者怜悯的是农民因为自然灾害造成庄稼歉收而只能忍饥挨饿，而且今年是闰年，又成庄稼歉收而只能忍饥挨饿，而且今年是闰年，又多了一个月，受饥寒的时间也就更长了。多了一个月，受饥寒的时间也就更长了。课文结构课文结构天灾天灾同情劳动人民同情劳动人民悯农悯农忍饥度残岁忍饥度残岁岁里闰添长岁里闰添长饥荒饥荒不雨不多黄不雨不多黄空花早着霜空花早着霜歉收歉收困苦困苦悯农悯农描述了农民的不幸遭遇，由于天气不好，描述了农民的不幸遭遇，由于天气不好，农作物没有好收成，农民只能准备忍饥挨饿过残冬了，农作物没有好收成，农民只能准备忍饥挨饿

9、过残冬了，表达了诗人对农民疾苦的深切同情。表达了诗人对农民疾苦的深切同情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读悯农悯农 唐唐 李绅李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫)兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(山坡羊山坡羊潼关怀潼关怀古古张养浩张养浩)但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。(咏煤咏煤炭炭于谦于谦)国学诵读国学诵读悯农悯农写由于天气不好，庄稼没好收成，写由于天气不好，庄稼没好收成，农民只能准备忍饥挨饿过残冬了，表达了诗人农民只能准备忍饥挨饿过残冬了，表达了诗人对农民疾苦的深切同情。对农民疾苦的深切同情。