小学语文四年级乡下人家课件.ppt

1、汝南东官庄镇焦庄小学汝南东官庄镇焦庄小学 王云峰王云峰第一课时学习目标：学习目标：1、我能、我能认识本课生字，会写本课词认识本课生字，会写本课词语。语。2、我能、我能正确、流利朗读课文。正确、流利朗读课文。3、我能、我能联系上下文理解词语，初步联系上下文理解词语，初步理解理解 课文内容。课文内容。自学指导一：自学指导一：请同学们自由朗读课文，边读边画出读不准确的生字、词语。不认识的字可以同桌互相学习。（5分钟后，咱们比一比谁读得既准确又响亮）png sh x l 棚架棚架 风趣风趣 装饰装饰 顺序顺序 照例照例qio shui m do 瞧见瞧见 率领率领 觅食觅食 捣衣捣衣 向晚向晚 cho

2、 xi sng xn bn归巢归巢 和谐和谐 耸着耸着 辛苦辛苦 搬动搬动 gun j min yn鸡冠花鸡冠花 大丽菊大丽菊 催眠曲催眠曲 屋檐屋檐 房前屋后房前屋后 天高地阔天高地阔 月明人静月明人静我会读我会读 棚架棚架 风趣风趣 装饰装饰 顺序顺序 照例照例 瞧见瞧见 率领率领 觅食觅食 捣衣捣衣 向晚向晚 归巢归巢 和谐和谐 耸着耸着 辛苦辛苦 搬动搬动 鸡冠花鸡冠花 大丽菊大丽菊 催眠曲催眠曲 屋檐屋檐 房前屋后房前屋后 天高地阔天高地阔 月明人静月明人静 棚棚 饰饰 例例 瞧瞧 率率 觅觅 捣捣 巢巢 谐谐 耸耸 辛辛 搬搬 冠冠 菊菊 眠眠 檐檐 我会读我会读自学指导二：自学指

3、导二：现在我们来比赛读课文，看谁现在我们来比赛读课文，看谁能把课文读得既正确又流利！（能把课文读得既正确又流利！（3分钟后检测。）分钟后检测。）自学指导三：自学指导三：请大家快速默读课文，不理解的词语用学过的方法解决。思考：课文的主要内容及课文的叙述顺序是什么。（5分钟后，咱们来比一比谁说的简明扼要。）自学指导四：自学指导四：课文描写了乡下人家的课文描写了乡下人家的哪些独特风景？逐段找到相哪些独特风景？逐段找到相关语句关语句，并用简练的语言概并用简练的语言概括。（括。（3分钟后全班交流）分钟后全班交流）当堂训练：当堂训练：1、看拼音写词语。、看拼音写词语。png ji fng q zhung

4、sh shn x zho l()()()()()qio jin shui lng m sh do y xing wn()()()()()2、比一比再组词。、比一比再组词。觅（）耸（）谐（）辛（）览（）聋（）楷（）亲（）3、在（、在（）里填上合适的词。）里填上合适的词。（）的藤叶（）的浓阴（）的鸭子（）的房屋（）的竹笋（）的微风第二课时第二课时汝南东官庄镇焦庄小学汝南东官庄镇焦庄小学 王云峰王云峰学习目标：学习目标：l1、深入体会乡村生活的美好及作者对乡村生活的热爱之情。l2、学习作者通过描写最普通的景物来抒发情感的表达方式。l3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词。自学指导（

5、一）请同学们快速浏览课文，请同学们快速浏览课文，找出最喜欢的一处乡村风景找出最喜欢的一处乡村风景读一读，说一说你喜欢的理读一读，说一说你喜欢的理由，（由，（3 3分钟后，把你自己分钟后，把你自己认为最美的一幅画面展示给认为最美的一幅画面展示给大家看。）大家看。）自学指导（二）回顾课文内容，思考：品读了乡下人家最常见的生活场景，你体会到了什么？（1分钟后，我们来比谁回答得好。）青、红的瓜，碧绿的藤和青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道叶，构成了一道别有风趣别有风趣的的装饰装饰，比那高楼门前蹲着一，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗对石狮子或是竖着两根大旗杆，杆，可爱可爱多了。多了。自学指

6、导（三）自学指导（三）l再次默读课文，认真思考后和同桌交流作者的写作方法之妙。（5分钟后全班交流）乡下人家，虽然住着小小的房屋，但乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤瓜，让那些瓜藤攀攀上棚架，上棚架，爬爬上屋檐。当上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个的瓜，它们一个个挂挂在房前，衬着那长长在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。的藤，绿绿的叶。青青、红红的瓜，的瓜，碧绿碧绿的藤的藤和叶，构成了和叶，构成了一道别有风趣一道别有风趣的装饰，比那的装饰，比那高楼门前

7、蹲着一对石狮子或是竖着两根大高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。旗杆，可爱多了。芍药芍药凤凤仙仙大丽菊大丽菊 有些人家，还在门前的场地有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，花，大丽菊，朴素中带着几分华朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。丽，显出一派独特的农家风光。它们依着时令，顺序开放它们依着时令，顺序开放,朴素朴素中带着几分华丽，显出一派独特中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。的农家风光。几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地成群地从土里探出头来从土

8、里探出头来.几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地成群地从土里从土里探探出头来出头来.钻钻 伸伸冒冒 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见或是瞧见耸着耸着尾巴的雄鸡，在场地上尾巴的雄鸡，在场地上大踏大踏步步地走来走去。地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的

9、石头上不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不有妇女在捣衣，它们也从不吃惊吃惊。若是在夏天的傍晚出去散步，常若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔天高地阔地地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。一幅自然、和谐的田园风景画。天边的红霞，向晚的微风，天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢

10、的鸟儿，都是头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。的田园风景画。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。那歌声真好听，赛那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。蜜蜜地进入梦乡。长藤绿叶瓜架，长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。春雨竹笋鲜花。雄鸡悠闲自在，雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜蜜

11、纺织娘高唱甜蜜，最美是乡下人家。最美是乡下人家。乡下人家，不论乡下人家，不论什么时候，不论什么什么时候，不论什么季节，都有一道季节，都有一道独特、独特、迷人迷人的风景。的风景。乡下人家，不论乡下人家，不论，不论，不论，不论，不论_,不论不论_，都，都有一道有一道独特、迷人独特、迷人的风景。的风景。预设：预设：乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论是房前还是屋后都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不

12、论是房前还是屋后都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道独特、迷人的风景。乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道独特、迷人的风景。同学们，乡下人家，瓜藤满架，鲜花盛开，绿竹浓荫，雨后春笋，同学们，乡下人家，瓜藤满架，鲜花盛开，绿竹浓荫，雨后春笋，真是一道独特迷人的风景线。相信读了下面几节课文，同学们有真是一道独特迷人的风景线。相信读了下面几节课文，同学们有更丰富的内容可以填。更丰富的内容可以填。在天晴了的时候在天晴了的时候 戴望舒在天晴了的时候在天晴了的时候,请到小径中走走请到小径中走走:给雨润过的泥路给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草炫耀着

13、新绿的小草,一下子洗净了尘垢一下子洗净了尘垢;不再胆怯的小白菊不再胆怯的小白菊,漫漫地抬起它们的头漫漫地抬起它们的头,试试寒试试寒,试试暖试试暖,然后一瓣瓣地绽放然后一瓣瓣地绽放;抖去水珠的凤蝶儿抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在悠闲在木叶间自在悠闲,把它五彩的智慧书页把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收曝着阳光一开一收.到小径中去走走吧到小径中去走走吧,在天晴了的时候在天晴了的时候:看山间移动的暗绿云的脚迹看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游它也在闲游.当堂训练：当堂训练：一、看拼音写词语。gu cho h xi j gun hu d l j cu min q（）（）（）（）（）fng qin w

14、 h u tin go d ku yu mng rn jng（）（）（）二、写近义词。独特（）朴素（）华丽（）和谐（）三、课文回顾。乡下人家一文按照的 的空间顺序和 、的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家 、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己生活的美好品质。再见！再见！口语交际自学指导：1、默读提示，了解本次口语交际的内容。A）说说自己了解到的生命现象。B）讲讲自己知道的热爱生命的故事。C）谈谈自己获得的感受，得到的启发。2、回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。3、选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎么说。5分钟后大家畅所欲言