四年级语文下册课件第一单元语文园地一第二课时部编本.pptx

1、版版 本：教育部审定本：教育部审定20192019义务教育教科书义务教育教科书 章章 节：小学四年级语文（下册）第一单元节：小学四年级语文（下册）第一单元 乡村生活乡村生活 这篇课文讲的是毛泽东主席在江西领导革命的时候，在沙洲坝带领人们深挖水井的故事，表达对毛主席的感谢与敬佩。毛泽东，字润之。湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志也将他评为20世纪最具

2、影响100人之一。卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1961年12月 词是诗歌的另一种形式。萌芽于南朝，是隋唐时兴词是诗歌的另一种形式。萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入全盛时期。展，进入全盛时期。词又称为长短句。词有词牌，词牌是词的调子的名词又称为长短句。词有词牌，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、声调上都有规定。都有规定。卜算子卜算

3、子咏梅咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。自由朗读，读准字音，读通句子，读出停顿节奏。自由朗读，读准字音，读通句子，读出停顿节奏。卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。默读这首词，借助字典理解词的大致意思，默读这首词，借助字典理解词的大致意思，并说一说这首词主要讲了什么。并说一说这首词主要讲了什么。百丈冰：百丈冰：犹：犹：俏：俏：烂漫：烂漫：丛中笑：丛中笑：百丈冰：形容极度寒冷。百丈冰：形容极度寒冷。犹：还，依然，仍然。犹：还

4、，依然，仍然。俏：俊俏，美好的样子。俏：俊俏，美好的样子。烂漫：颜色鲜明而美丽。烂漫：颜色鲜明而美丽。丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。风风雨雨把春天送走，满天飞雪又把春天迎风风雨雨把春天送走，满天飞雪又把春天迎回。在那悬崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下仍然回。在那悬崖峭壁冻结了百丈冰柱的严寒下仍然绽放着俊俏艳丽的梅花。绽放着俊俏艳丽的梅花。绽放的梅花虽然俊俏艳丽，却不同谁争夺春绽放的梅花虽然俊俏艳丽，却不同谁争夺春天的光辉，只是把春天到来的信息向群芳预报。天的光辉，只是把春天到来的信息向群芳预报。等到满山遍野都开满了绚丽的鲜花，梅花却藏在等到满山遍野都开满了

5、绚丽的鲜花，梅花却藏在花丛中微笑。花丛中微笑。默读思考：首词表现了梅花怎样的品质？你默读思考：首词表现了梅花怎样的品质？你是从哪里感受到的？是从哪里感受到的？风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈已是悬崖百丈冰，冰，犹有花枝俏犹有花枝俏。风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈已是悬崖百丈冰，冰，犹有花枝俏犹有花枝俏。主要写的是梅花傲寒开放的俏丽身姿。风雨风雨送春归，送春归，飞雪飞雪迎春到。迎春到。已是已是悬崖百丈悬崖百丈冰冰，犹有花枝犹有花枝俏俏。主要写的是梅花傲寒开放的俏丽身姿。“风雨”、“飞雪”、“悬崖”、“百丈冰”“俏”俏也不争春，俏也不争春，

6、只把春来报。只把春来报。待到山花烂漫待到山花烂漫时，时，她在丛中笑。她在丛中笑。俏也不争春，俏也不争春，只把春来报。只把春来报。待到山花烂漫待到山花烂漫时，时，她在丛中笑。她在丛中笑。要写了梅花，坚贞不屈的精神风骨。俏也俏也不争不争春，春，只把春只把春来报来报。待到山花烂漫待到山花烂漫时，时，她在她在丛中笑丛中笑。要写了梅花，坚贞不屈的精神风骨。迎接春天的坚定信心不居功自傲的谦逊品格。卜算子卜算子咏梅咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。1.1.课下请同学们多积累一些本单元有关的词语，诗句。课下请同学们多积累一些本单元有关的词语，诗句。2.2.搜集并背诵更多关于梅花的诗歌，搜集并背诵更多关于梅花的诗歌，