初中语文八年级下册《最后一次讲演》课件.ppt

1、13 13 最后一次讲演最后一次讲演1.1.了解作者及其作品，把握文章主要内容及演讲者了解作者及其作品，把握文章主要内容及演讲者的观点。的观点。（重点）（重点）2.2.了解演讲词的特点，品味富有鼓动性的语言，学了解演讲词的特点，品味富有鼓动性的语言，学习运用对比手法表达情感的写作方法。习运用对比手法表达情感的写作方法。（难点）（难点）3.3.学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高学习闻一多先生为了真理勇于斗争和献身的崇高品格。品格。（重点）（重点）学习目标学习目标 闻一多闻一多（18991899年年19461946年），原名闻家骅，年），原名闻家骅，湖北浠水人。诗人，学者，民主战士。他的诗

2、湖北浠水人。诗人，学者，民主战士。他的诗歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢歌抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。其散文抨击社会时弊，着强烈的爱国主义精神。其散文抨击社会时弊，表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。代表作有表达对帝国主义和反动军阀的痛恨。代表作有诗集诗集红烛红烛死水死水，散文，散文五四断想五四断想，另著有另著有唐诗杂论唐诗杂论等。等。作者名片作者名片 本文选自本文选自闻一多全集闻一多全集第三卷（生活第三卷（生活读书读书新新知三联书店知三联书店19821982年版）。有删节。抗日战争结束以后，年版）。有删节。抗日战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平、

3、民主的迫切要求，国民党反动派不顾全国人民对和平、民主的迫切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。19461946年年7 7月月1111日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党日，李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。特务暗杀。7 7月月1515日，闻一多在李公朴的追悼会上，发日，闻一多在李公朴的追悼会上，发表了这一演讲，当天下午就被国民党特务暗杀了。课文表了这一演讲，当天下午就被国民党特务暗杀了。课文是这次演讲的记录整理稿。是这次演讲的记录整理稿。背景链接背景链接 演讲词演讲词 也叫也叫演说词，演说词，是指在公众场合就某是指在公众

4、场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一稿。它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，也可以表达种文体，可以用来交流思想、感情，也可以表达主张、见解等。演讲词是以主张、见解等。演讲词是以“写写”来体现来体现“说说”文体知识文体知识的艺术的，因此，与其他文体相比，演讲词具有鼓的艺术的，因此，与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、针对性和启发性等特点，它可以把演讲者的动性、针对性和启发性等特点，它可以把演讲者的观点、主张等传达给听众以及读者，使他们信服，观点、主张等传达给听众以及读

5、者，使他们信服，并在情感上产生共鸣。并在情感上产生共鸣。卑劣卑劣（）无无耻耻（）诬诬蔑蔑（）屠屠杀（杀（）悲悲愤愤（）捶捶击（击（）恐恐怖怖（）势势力（力（）挑挑拨离间（拨离间（）卑卑鄙鄙（）蛮蛮横横（）赋赋予（予（）mimi字词学习字词学习chchshshchuchubbtiotiottbi libi lifnfnbbhnhnff词语解释词语解释卑劣：卑劣：卑鄙恶劣。卑鄙恶劣。诬蔑：诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。捏造事实败坏别人的名誉。蛮横：蛮横：（态度）粗暴而不讲理。（态度）粗暴而不讲理。赋予：赋予：交给（重大任务、使命等）。交给（重大任务、使命等）。挑拨离间：挑拨离间：引起是非争端，使别

6、人不和。引起是非争端，使别人不和。无耻：无耻：不顾羞耻；不知羞耻。不顾羞耻；不知羞耻。u认真读课文，理清文章的结构层次。认真读课文，理清文章的结构层次。整体感知整体感知 第一部分（第一部分（）：）：痛斥国民党反动痛斥国民党反动派的卑劣行径，赞扬李公朴先生和昆明学生派的卑劣行径，赞扬李公朴先生和昆明学生为争取民主和平而英勇献身的革命精神。为争取民主和平而英勇献身的革命精神。第二部分（第二部分（）：）：揭露国民党反动派揭露国民党反动派外强中干的虚弱本质，指明敌人必然灭亡，人外强中干的虚弱本质，指明敌人必然灭亡，人民必然胜利的历史规律，鼓舞了群众的斗志。民必然胜利的历史规律，鼓舞了群众的斗志。第三部

7、分（第三部分（）：）：呼吁昆明人民坚持呼吁昆明人民坚持正义，维护真理，为完成历史赋予的重任而奋正义，维护真理，为完成历史赋予的重任而奋斗，表达自己为革命献身的坚定意志。斗，表达自己为革命献身的坚定意志。默读课文，回答下列问题：默读课文，回答下列问题：1.1.开头两段就李公朴先生被暗杀事件，从哪开头两段就李公朴先生被暗杀事件，从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？课文解读课文解读 李公朴无罪而遭毒手，李公朴无罪而遭毒手，足见足见反动派卑劣无耻；反动派卑劣无耻；要打要杀，又不敢要打要杀，又不敢“光明正大光明正大”地来打来杀，地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀，

8、只会偷偷摸摸地暗杀，更见更见其卑劣无耻；其卑劣无耻；杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党，共产党，最是最是卑劣无耻。卑劣无耻。三层意思，逐层深入，彻底揭露了反动三层意思，逐层深入，彻底揭露了反动派制造暗杀李公朴事件的险恶用心。派制造暗杀李公朴事件的险恶用心。2.2.文中连用三个文中连用三个“无耻无耻”和三个和三个“光荣光荣”有有什么表达效果？什么表达效果？一个比一个语气重，从斥责到控诉，一个比一个语气重，从斥责到控诉，感情强烈真挚。感情强烈真挚。无耻无耻高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为高度赞扬了李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神

9、。争取民主和平而英勇献身的革命精神。光荣光荣对比对比反衬反衬表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌表达了讲演者对李先生的崇敬，对敌人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。人的痛恨，给人们以巨大的鼓舞。3.3.第第段中同时列举段中同时列举“一二一二一一”事件和李事件和李公朴被害惨案的用意是什么？公朴被害惨案的用意是什么？连续列举正义人士被害的典型惨案，连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的罪恶本质。杀的罪恶本质。4.4.第段中人称由第段中人称由“他们他们”变为变为“你们你

10、们”，这，这样写有什么好处？样写有什么好处？有呼告效果，便于直接抒发情感，表现了有呼告效果，便于直接抒发情感，表现了演讲者大无畏的精神和愤怒的感情。演讲者大无畏的精神和愤怒的感情。他们他们你们你们向听众揭露敌人的罪行及向听众揭露敌人的罪行及其实质其实质对敌人正面指斥、揭露对敌人正面指斥、揭露5.5.试分析第段试分析第段“你们杀死一个李公朴，会有千你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来百万个李公朴站起来”一句话的含义。一句话的含义。第一个第一个“李公朴李公朴”指李公朴先生本人，第二个指李公朴先生本人，第二个“李公朴李公朴”指像李公朴先生一样的革命者。运用对指像李公朴先生一样的革命者。运用对

11、比手法，将比手法，将“一个一个”和和“千百万个千百万个”对比，表明一对比，表明一个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗个爱国人士被杀害，会有更多的爱国人士站起来斗争。表达了作者对反动派杀害爱国人士的愤恨和蔑争。表达了作者对反动派杀害爱国人士的愤恨和蔑视，也表达了作者对革命必胜的信念。视，也表达了作者对革命必胜的信念。6.6.结合背景材料，想一想这里的结合背景材料，想一想这里的“光明光明”和和“黑黑暗暗”分别指什么。分别指什么。“光明光明”指全国的解放；指全国的解放；“黑暗黑暗”指国民党反动派的残暴统治。指国民党反动派的残暴统治。表明反动派正在做垂死挣扎，表达了作者表明反动派正在做垂死挣扎

12、，表达了作者对人民必胜的坚定信心。对人民必胜的坚定信心。我们看，我们看，光明光明就在我们眼前，而现在正是就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黎明之前那个最黑暗黑暗的时候。的时候。7.7.第第-段中的段中的“你们你们”“”“我们我们”指代谁？指代谁？不断变化的人称表达了作者怎样的感情？不断变化的人称表达了作者怎样的感情？“你们你们”指的是国民党反动派及其帮凶；指的是国民党反动派及其帮凶；“我我们们”指的是演讲者和广大人民。作者用不断变化的指的是演讲者和广大人民。作者用不断变化的人称表达不同的感情，揭露了敌人的罪行和虚弱本人称表达不同的感情，揭露了敌人的罪行和虚弱本质。质。“你们你们”是直接对反

13、动派的揭露、痛斥，表现是直接对反动派的揭露、痛斥，表现了演讲者大无畏的精神和愤怒的感情；了演讲者大无畏的精神和愤怒的感情；“我们我们”表表现了演讲者与人民群众亲密无间的战斗感情。现了演讲者与人民群众亲密无间的战斗感情。8.8.文章结尾一句应如何理解？文章结尾一句应如何理解？文章结尾一句使文章主题得到了升华，作者文章结尾一句使文章主题得到了升华，作者以号令的形式向敌人发出一战到底的挑战，也在以号令的形式向敌人发出一战到底的挑战，也在向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中向世人宣告，不仅他闻一多，还有千千万万的中国人将会站起来，与反动派决一死战。这表现了国人将会站起来，与反动派决一死战。这表现

14、了作者一往无前、视死如归的大无畏的革命精神。作者一往无前、视死如归的大无畏的革命精神。作者是怎样揭露国民党反动派外强中干的本作者是怎样揭露国民党反动派外强中干的本质，指出他们的末日即将来临的？质，指出他们的末日即将来临的？深入探究深入探究 首先，作者开篇便表明了对李先生所写所言首先，作者开篇便表明了对李先生所写所言的立场，遣责国民党反动派的罪行。然后，直面的立场，遣责国民党反动派的罪行。然后，直面批判国民党反动派将李先生的死诬蔑为批判国民党反动派将李先生的死诬蔑为“桃色事桃色事件件”，并将其嫁祸给共产党的卑劣行径。，并将其嫁祸给共产党的卑劣行径。接着，作者深入分析了国民党反动派暗杀李接着，作者

15、深入分析了国民党反动派暗杀李先生的原因，一针见血地指出了敌人外强中干的先生的原因，一针见血地指出了敌人外强中干的本质，给敌人以压力，给人民以动力。之后，作本质，给敌人以压力，给人民以动力。之后，作者以希特勒、墨索里尼为例，论证了反人民的势者以希特勒、墨索里尼为例，论证了反人民的势力终会被人民毁灭的真理，强调了国民党反动派力终会被人民毁灭的真理，强调了国民党反动派必败的结局。必败的结局。最后，作者热情高涨地呼吁昆明青年勇敢地最后，作者热情高涨地呼吁昆明青年勇敢地站起来，一起为李先生未竟之业努力奋斗，为争站起来，一起为李先生未竟之业努力奋斗，为争取和平民主、推翻反革命的统治贡献自己的力量。取和平民

16、主、推翻反革命的统治贡献自己的力量。写作特色写作特色1.1.句式多变，语言通俗。句式多变，语言通俗。这篇演讲词运用了这篇演讲词运用了4040多个感叹号，把演讲者的思多个感叹号，把演讲者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众。感叹句和反问句想感情一遍又一遍地展示给了听众。感叹句和反问句的使用，表达了作者强烈的感情，有愤怒的控诉，辛的使用，表达了作者强烈的感情，有愤怒的控诉，辛辣的讽刺，对李先生的赞扬，对人民力量的歌颂，对辣的讽刺，对李先生的赞扬，对人民力量的歌颂，对光明前途的展望，表现出强烈的号召力和感染力。此光明前途的展望，表现出强烈的号召力和感染力。此外，文章多用短句，且语言浅显易懂，便于听众产

17、生外，文章多用短句，且语言浅显易懂，便于听众产生强烈的心理共鸣。强烈的心理共鸣。2.2.运用对比手法，心理描写细腻。运用对比手法，心理描写细腻。演讲者把不同的人物置于鲜明的明暗对立立场，演讲者把不同的人物置于鲜明的明暗对立立场，故意拉大两者距离，并赋予人物不同的情感色彩，故意拉大两者距离，并赋予人物不同的情感色彩，从而达到极佳的表达效果。另外，对敌人心理的揭从而达到极佳的表达效果。另外，对敌人心理的揭露和抨击，往往是最直接、最有杀伤力、最易置敌露和抨击，往往是最直接、最有杀伤力、最易置敌人于万劫不复之地的战术。人于万劫不复之地的战术。3.3.结构紧凑，充满激情。结构紧凑，充满激情。让语言集成团

18、、结成束地表达是这篇讲演的另让语言集成团、结成束地表达是这篇讲演的另一特色。讲演中演讲者的语言总是极自然地以连续一特色。讲演中演讲者的语言总是极自然地以连续不断的语流形式表达出来，从而构成了强大的语势。不断的语流形式表达出来，从而构成了强大的语势。一个个反问、排比等句式的结合，极大地增强了语一个个反问、排比等句式的结合，极大地增强了语言的战斗力，使得整篇讲演气势逼人，也使得听众言的战斗力，使得整篇讲演气势逼人，也使得听众们情感激昂。们情感激昂。痛斥国民党卑劣行径痛斥国民党卑劣行径暗杀李公朴暗杀李公朴揭露反动派的虚弱本质揭露反动派的虚弱本质鼓舞发扬光荣传统鼓舞发扬光荣传统号召昆明青年号召昆明青年

19、争取民主和平争取民主和平最后一次讲演最后一次讲演结构梳理结构梳理反动派必败反动派必败真理必胜真理必胜坚持真理坚持真理勇于献身勇于献身 作者围绕李公朴被害事件，揭露并痛斥了国作者围绕李公朴被害事件，揭露并痛斥了国民党反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的民党反动派制造白色恐怖、无耻暗杀进步人士的卑劣行径，揭示了国民党反动派必然灭亡、真理卑劣行径，揭示了国民党反动派必然灭亡、真理一定胜利的历史规律，极大地鼓舞了人民为争取一定胜利的历史规律，极大地鼓舞了人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了作者热爱民主和平而斗争的信心和勇气，表达了作者热爱祖国、甘于为革命事业献身的大无畏精神。祖国、甘于为革命

20、事业献身的大无畏精神。主旨概括主旨概括拓展延伸拓展延伸庄子庄子秋水（节选）秋水（节选）夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也；陆行不避夫水行不避蛟龙者，渔父之勇也；陆行不避兕虎者，猎夫之勇也；白刃交于前，视死若生者，兕虎者，猎夫之勇也；白刃交于前，视死若生者，烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难烈士之勇也；知穷之有命，知通之有时，临大难而不惧者，圣人之勇也。而不惧者，圣人之勇也。【译文译文】在水中行走而不躲避蛟龙，这是渔夫的勇敢；在水中行走而不躲避蛟龙，这是渔夫的勇敢；在陆地上行走而不躲避兕虎，这是猎人的勇敢；在陆地上行走而不躲避兕虎，这是猎人的勇敢；刀剑逼近眼前而无所畏惧，视死如归，这是壮士刀剑逼近眼前而无所畏惧，视死如归，这是壮士的勇敢；明白困窘是命运的安排，知道通达是由的勇敢；明白困窘是命运的安排，知道通达是由时运所决定，面临大灾大难而无所畏惧，这是圣时运所决定，面临大灾大难而无所畏惧，这是圣人的勇敢。人的勇敢。1.1.假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年，假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年，听了闻一多先生的演讲，请你代表青年一代讲听了闻一多先生的演讲，请你代表青年一代讲几句话来表达此时的心情。几句话来表达此时的心情。2.2.课外阅读闻一多著名的诗集课外阅读闻一多著名的诗集红烛红烛死水死水。课后作业课后作业