初中语文-八年级上册-《得道多助失道寡助》-优质课件.ppt
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1、孟子孟子背景背景:孟子生活在兼并战争激烈的孟子生活在兼并战争激烈的战国中期,政治上主张战国中期,政治上主张“法先王法先王”。在孔子的在孔子的“仁仁”学基础上,提出了系学基础上,提出了系统的统的“仁政仁政”学说,主张行学说,主张行“仁政仁政”以以统一天下。统一天下。知知 朗读节奏举例:朗读节奏举例:1、域民/不以/封疆之界,故国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利。2、得道者/多助,失道者/寡助。寡助/之至,亲戚/畔之;多助/之至,天下/顺之。读音举例读音举例夫夫 郭郭 粟粟 寡寡 戚戚 畔畔fgu s guqpn读读译译要求:要求:结合课下注释,自主翻译课文。结合课下注释,自主翻译课文。此
2、,这此,这析析本文是一篇议论文,请找出中心论点。本文是一篇议论文,请找出中心论点。论点:论点:由论点看,决定战争胜负的要素有哪些?由论点看,决定战争胜负的要素有哪些?其中最重要的要素是什么?其中最重要的要素是什么?析析提出中心论点提出中心论点:天时不如地利天时不如地利,地利不如人和地利不如人和举例论证举例论证:战争战争“三里之城三里之城,七里之郭七里之郭”进攻进攻 “不胜不胜”-天时不如地利天时不如地利 防御防御 “去之去之”-地利不如人和地利不如人和(类推类推)域民域民固国固国威天下威天下-治国治国需要需要“人和人和”得出结论:得出结论:得道多助得道多助,失道寡助失道寡助本文论证思路:本文论
3、证思路:战战争争域民域民固国固国威天下威天下治治国国得道多助得道多助失道寡助失道寡助本文借论战,深入阐述了怎样的政治主张?本文借论战,深入阐述了怎样的政治主张?拓展延伸拓展延伸 你认为你认为“人和人和”在现代社会还有现实意义在现代社会还有现实意义吗吗?谁能从历史上或现实中举个借助谁能从历史上或现实中举个借助“天时天时”取得作战胜利的例子?取得作战胜利的例子?草船借箭草船借箭.诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军,使曹诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军,使曹军把好多的箭射到他的草船上来。军把好多的箭射到他的草船上来。赤壁之战。诸葛亮借助东风,让熊熊燃烧着的很赤壁之战。诸葛亮借助东风,让熊熊燃烧着的很多小船冲向
4、曹军的战船,把曹军烧得溃不成军,多小船冲向曹军的战船,把曹军烧得溃不成军,伤亡过半。伤亡过半。拓拓 一九八一九八O年前,深圳是怎么样的一个地方吗?年前,深圳是怎么样的一个地方吗?为什么会在短短的几年之中发展成一个超为什么会在短短的几年之中发展成一个超级的大城市呢?级的大城市呢?一个小小的渔村一个小小的渔村 是改革开放给了深圳是改革开放给了深圳天时天时。拓拓1 1、人有不为也,而后可以有为。、人有不为也,而后可以有为。2 2、穷则独善其身,达则兼济天下。、穷则独善其身,达则兼济天下。3 3、尽信书,则不如无书。、尽信书,则不如无书。4 4、老吾老,以及人之老;幼吾幼,、老吾老,以及人之老;幼吾幼
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