冀教版小学语文五年级下册课件：综合学习四.ppt

1、1让我们的帮助无声无息，春风化雨，让我们的给让我们的帮助无声无息，春风化雨，让我们的给予脉脉流淌，源自内心。能够付出一种不张扬、不炫耀予脉脉流淌，源自内心。能够付出一种不张扬、不炫耀的真正的关爱，既是品格，又是修养。的真正的关爱，既是品格，又是修养。2我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。做生活中每一件最平凡的事。这两段话告诉了我们，施爱者应有的品格和应该采用的方这两段话告诉了我们，施爱者应有的品格和应该采用的方式。人们用伟大的爱做最平凡的事，每个人都可以成为伟人。式。人们用伟大的爱做最平凡的事，每个人都可以成为伟人。没有

2、离开故乡的时候，没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候，远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱。每当月下，透过一层薄薄的纱。故乡故乡杨牧，四川省渠县人，出版有诗杨牧，四川省渠县人，出版有诗集集复活的海复活的海野玫瑰野玫瑰雄风雄风边魂边魂荒原与剑荒原与剑和长篇自传和长篇自传西域流浪记西域流浪记等等20余部作品，诗歌余部作品，诗歌我是青年我是青年、小说、小说天狼星下天狼

3、星下等等作品多次获全国大奖。是作品多次获全国大奖。是“中国当代中国当代最喜爱最喜爱”的十大中青年诗人之一和新的十大中青年诗人之一和新边塞诗人之一。边塞诗人之一。作者：作者：诗人把故乡比作一幅诗人把故乡比作一幅“画画”，在故乡时，在故乡时，“画画”是铺在地上的，是铺在地上的，一个一个“铺铺”字说明了诗人身在故乡字说明了诗人身在故乡时，故乡常常被忽略。而远离故乡时，故乡常常被忽略。而远离故乡时，时，“画画”却是挂起来的，一个却是挂起来的，一个“挂挂”字表达了诗人字表达了诗人远离故乡时，才感受到对故乡的难舍。这首诗抒发了远离故乡时，才感受到对故乡的难舍。这首诗抒发了作者对故乡的爱恋之情。作者对故乡的

4、爱恋之情。赏析：赏析：这次口语交际的内容是就这次口语交际的内容是就“借抄作业借抄作业”这一现这一现象发表自己的见解，然后再与同学们交流一下。象发表自己的见解，然后再与同学们交流一下。一、话题分析1首先想一想自己有没有遇到过类似的情况，如果有，自己当时首先想一想自己有没有遇到过类似的情况，如果有，自己当时是怎么做的？自己的做法妥当吗？遇到这样类似的事情到底该是怎么做的？自己的做法妥当吗？遇到这样类似的事情到底该怎么做？应该用什么样的语言来回答同学？怎么做？应该用什么样的语言来回答同学？2与班内同学自由组成小组，在组内各自发表自己的观点，并就与班内同学自由组成小组，在组内各自发表自己的观点，并就各

5、自的观点在小组内进行交流、讨论。各自的观点在小组内进行交流、讨论。3各小组派代表参加全班交流，发表自己的真实见解；认真听别各小组派代表参加全班交流，发表自己的真实见解；认真听别人的观点，想一想自己是否愿意接受这样的观点。人的观点，想一想自己是否愿意接受这样的观点。4由老师和全班同学共同对交流结果进行点评，评出由老师和全班同学共同对交流结果进行点评，评出“我最愿意我最愿意接受的话语接受的话语”。二、方法指导同学，不好意思，我不能把作业借给你抄，这样同学，不好意思，我不能把作业借给你抄，这样不但不会帮你，反而会害了你，现在还有点时间，你不但不会帮你，反而会害了你，现在还有点时间，你抓紧时间做，不会

6、的可以问我，我一定耐心给你讲解。抓紧时间做，不会的可以问我，我一定耐心给你讲解。三、示例欣赏1 1本次习作的内容是以本次习作的内容是以“掌声掌声”为题完成一篇习作，可以写为题完成一篇习作，可以写自己的亲身经历，也可以写有关其他人的故事。自己的亲身经历，也可以写有关其他人的故事。2 2理解理解“掌声掌声”是对别人的肯定、鼓励和赞赏的表达，认真是对别人的肯定、鼓励和赞赏的表达，认真回忆平凡的掌声中蕴含着的丰富内容，要把回忆平凡的掌声中蕴含着的丰富内容，要把“掌声为何响掌声为何响起起”“”“在什么情况下响起，当时情形如何在什么情况下响起，当时情形如何”以及以及“响起后响起后的感受的感受”联系起来。联

7、系起来。3 3写作时，可以适当运用修辞手法增强文章的表达效果。写作时，可以适当运用修辞手法增强文章的表达效果。一、思路指导掌声是最美的鼓励与祝福。掌声是最美的鼓励与祝福。我获得了掌声，也会更多我获得了掌声，也会更多地给予他人掌声。地给予他人掌声。那天，当我听见同学们送给我的掌声时，我不禁偷偷地那天，当我听见同学们送给我的掌声时，我不禁偷偷地流下了泪水，真的，我的辛苦真的值得流下了泪水，真的，我的辛苦真的值得从踏进三年级的门槛开始，我的学习成绩就总是拖班级从踏进三年级的门槛开始，我的学习成绩就总是拖班级后腿。可同学和老师从不嫌弃我，还总是给我以鼓励的掌声，后腿。可同学和老师从不嫌弃我，还总是给我

8、以鼓励的掌声，这使我做好了拼搏的准备，我下决心一定要考出好成绩。我这使我做好了拼搏的准备，我下决心一定要考出好成绩。我知道这很难，不过，再苦再难我都会咬着牙坚持下去。我有知道这很难，不过，再苦再难我都会咬着牙坚持下去。我有这个恒心。这个恒心。二、例文展示掌声掌声开篇点题，点出了掌声的意义。开篇点题，点出了掌声的意义。这是一个过渡句，由此句引出下文。这是一个过渡句，由此句引出下文。从此，我过上了从此，我过上了“水深火热水深火热”的生活。的生活。每天早晨每天早晨6点起床，点起床，洗漱完后，洗漱完后，7点开始读书背书，记公式。点开始读书背书，记公式。7点点40分准时出发去分准时出发去学校，上早自习。

9、每天埋在课本里学习，几乎从不离开板凳。学校，上早自习。每天埋在课本里学习，几乎从不离开板凳。一直学习至晚上一直学习至晚上9点半才睡觉。那时，我认为睡觉是一件令人点半才睡觉。那时，我认为睡觉是一件令人舒爽的事，因为只有在梦里，我才能大胆玩耍，尽情放松。舒爽的事，因为只有在梦里，我才能大胆玩耍，尽情放松。好多次，我都想放弃，但我坚持下来了。不想起床时，我好多次，我都想放弃，但我坚持下来了。不想起床时，我要妈妈帮我用冷水擦脸；想休息时，我告诫自己不要放松警要妈妈帮我用冷水擦脸；想休息时，我告诫自己不要放松警惕。好几次，我都躲在被子里哭，宣泄自己压抑的情感。惕。好几次，我都躲在被子里哭，宣泄自己压抑的

10、情感。此句中用此句中用“水深火热水深火热”一词形象一词形象地写出了地写出了“我我”生活的艰辛。生活的艰辛。当期中考试成绩公布，当我拿到当期中考试成绩公布，当我拿到100分的试卷时，我的手分的试卷时，我的手在颤抖，你能想象出我心里的感受吗？在颤抖，你能想象出我心里的感受吗？同学们鼓起掌来，同学们鼓起掌来，这掌声给了我肯定与无穷无尽的鼓励。这掌声给了我肯定与无穷无尽的鼓励。我认为，这世上没有我认为，这世上没有比掌声更好的礼物！比掌声更好的礼物！感谢大家的掌声让我明白了深刻的道理：掌声会改变一个感谢大家的掌声让我明白了深刻的道理：掌声会改变一个人的心态、性格，甚至是人生。人的心态、性格，甚至是人生。

11、我明白了掌声的作用，所以，我会用力为别人鼓掌，在一我明白了掌声的作用，所以，我会用力为别人鼓掌，在一群人中，你也许会发现，我的鼓掌声最响亮！群人中，你也许会发现，我的鼓掌声最响亮！用问句巧妙地写出了用问句巧妙地写出了“我我”当时激动的心情。当时激动的心情。这句话深刻地写出了掌声对这句话深刻地写出了掌声对“我我”的意义，照应文章主题。的意义，照应文章主题。这句话准确、全面地写出了掌声的巨大作用。这句话准确、全面地写出了掌声的巨大作用。这篇习作行文流畅，衔接自然，语言细腻，感情这篇习作行文流畅，衔接自然，语言细腻，感情丰富，叙述具体，主题鲜明，首尾呼应，充分地写出丰富，叙述具体，主题鲜明，首尾呼应，充分地写出了掌声的内涵、意义。了掌声的内涵、意义。