冀教版小学语文五年级下册课件：12瘸蝉（第1课时）.ppt

1、一只蝉，它在黑暗的地下孕育了许多年一只蝉，它在黑暗的地下孕育了许多年，只为有朝一日飞上枝头，吟唱短短的一个，只为有朝一日飞上枝头，吟唱短短的一个夏天！可是，它最终成了一只无法打开翅膀夏天！可是，它最终成了一只无法打开翅膀的瘸蝉，再也无法飞上枝头，吟诵它诗意的的瘸蝉，再也无法飞上枝头，吟诵它诗意的人生。你能想得到吗？弄瘸它的，竟是哲学人生。你能想得到吗？弄瘸它的，竟是哲学家苏格拉底，而他的初衷是让这只蝉少受一家苏格拉底，而他的初衷是让这只蝉少受一些折磨！如何看待成长过程中的痛苦和挫折些折磨！如何看待成长过程中的痛苦和挫折？品读课文，想信你一定会深受触动。？品读课文，想信你一定会深受触动。瘸蝉瘸蝉

2、12121.1.会写会写1414个生字个生字,会认会认5 5个生字，理解个生字，理解“彻夜不眠、惊彻夜不眠、惊心动魄、煎熬心动魄、煎熬”等词的意思。等词的意思。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.整体感知课文，理清文章脉络。整体感知课文，理清文章脉络。（重点）（重点）抠抠我会写我会写书写指导书写指导左部窄长，提画前伸；左部窄长，提画前伸；右框稍宽。右框稍宽。kuku笨笨bnbn书写指导书写指导“”收缩，下部撇捺收缩，下部撇捺要伸展。要伸展。拙拙书写指导书写指导左部竖钩起笔稍高；左部竖钩起笔稍高；“出出”上部外放，下部内收。上部外放，下部内收。zhuzhu

3、陋陋书写指导书写指导“丙丙”横折钩带斜势。横折钩带斜势。lulu彻彻书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“切切”竖提竖提收笔有力。收笔有力。chch沏沏书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“刀刀”的横的横折钩取斜势。折钩取斜势。q q咖咖书写指导书写指导两两“口口”左小右大，左小右大，“力力”窄长。窄长。kk啡啡书写指导书写指导“非非”横画间距均匀。横画间距均匀。fifi栅栅书写指导书写指导“木木”捺变点，捺变点，“册册”横居中，穿左右。横居中，穿左右。zhzh塑塑书写指导书写指导上部左右两撇画到位，上部左右两撇画到位，“土土”末横稍长。末横稍长。ss肌肌书写指导书写指导左部略窄，右部撇在竖左

4、部略窄，右部撇在竖中线上起笔。中线上起笔。j j魄魄书写指导书写指导左窄右宽。右部竖弯钩左窄右宽。右部竖弯钩要托住里面部分。要托住里面部分。pp糟糟书写指导书写指导“米米”写窄一点，写窄一点，“米米”最后一笔变为点。最后一笔变为点。zozo糕糕书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“羔羔”下面下面四个点要相互照应。四个点要相互照应。oo瘸瘸 剔剔 蜕蜕 煎煎 熬熬ququt ttutujinjinoo我会认我会认笨笨拙拙泥泥塑塑 剔剔骨骨zhuzhu s s易读错字易读错字 t t划划huhu（计划）（计划）huhu（划船）（划船）笼笼lnglng（笼络）（笼络）lnglng（鸟笼）（鸟笼）多音

5、字多音字剥剥bobo（剥皮）（剥皮）bb（剥落剥削）（剥落剥削）蜗居：蜗居：笨拙：笨拙：丑陋：丑陋：酽酽：酽酽：理解词语理解词语指居住在窄小的住所。本课指蝉的幼虫居住在小洞中。指居住在窄小的住所。本课指蝉的幼虫居住在小洞中。造句：成名之前，他就造句：成名之前，他就蜗居蜗居在那个简陋的地方。在那个简陋的地方。不聪明；不灵巧。不聪明；不灵巧。造句：天冷了，人们都穿上了厚衣服，运动的时候显造句：天冷了，人们都穿上了厚衣服，运动的时候显得很得很笨拙笨拙。(相貌或样子相貌或样子)难看。难看。(汁液汁液)浓；味厚。浓；味厚。造句：乡情是一杯造句：乡情是一杯酽酽酽酽的茶，醇醇的酒。的茶，醇醇的酒。栅栏：栅栏

6、：战栗：战栗：束缚：束缚：糟糕：糟糕：蜕变：蜕变：理解词语理解词语用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。用铁条、木条等做成的类似篱笆而较坚固的东西。造句：他的头卡在造句：他的头卡在栅栏栅栏里动弹不得。里动弹不得。战抖。战抖。造句：枪声使他造句：枪声使他战栗战栗了一下。了一下。使受到约束限制。使受到约束限制。造句：她觉得自己完全被家务事造句：她觉得自己完全被家务事束缚束缚住了。住了。指事情或情况不好。指事情或情况不好。(人或事物人或事物)发生质变。发生质变。造句：在那之后，人们找到了更多记录了蝉造句：在那之后，人们找到了更多记录了蝉蜕变蜕变过程的化石。过程的化石。煎熬：煎熬：彻夜不眠：彻夜

7、不眠：惊心动魄：惊心动魄：理解词语理解词语比喻焦虑、痛苦、受折磨。比喻焦虑、痛苦、受折磨。造句：他多年来一直忍受着极大的精神上的造句：他多年来一直忍受着极大的精神上的煎熬煎熬。整夜都不睡。整夜都不睡。造句：他们造句：他们彻夜不眠彻夜不眠来辩论政治与生命的意义。来辩论政治与生命的意义。使人神魂震惊。使人神魂震惊。造句：在洪水冲垮堤岸时，群众自发组织起来造句：在洪水冲垮堤岸时，群众自发组织起来抢险救灾，那场面真是抢险救灾，那场面真是惊心动魄惊心动魄。商量商议商量商议都有都有“为求得共同的意见而讨论为求得共同的意见而讨论”的意思。的意思。“商量商量”侧重于一般问题的讨论、交换意见，侧重于一般问题的讨

8、论、交换意见，一般是非正式的。一般是非正式的。“商议商议”侧重于讨论研究，侧重于讨论研究，以取得一致性的意见。以取得一致性的意见。1.1.有朋友在，万事好有朋友在，万事好商量商量。2.2.这个问题如何解决，还要好好这个问题如何解决，还要好好商议商议一下。一下。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分第一部分(第第1 1、2 2自然段自然段)捕幼蝉。捕幼蝉。写孩子们在湿写孩子们在湿地上捉幼蝉并描写了幼蝉的样子。地上捉幼蝉并描写了幼蝉的样子。第二部分第二部分(第第3 31010自然段自然段)蝉蜕变。蝉蜕变。主要写蝉的痛主要写蝉的痛苦蜕变让人于心不忍

9、，出于好奇心苏格拉底帮助了一苦蜕变让人于心不忍，出于好奇心苏格拉底帮助了一只蝉儿，但事与愿违，那只蝉成了瘸蝉。只蝉儿，但事与愿违，那只蝉成了瘸蝉。第三部分第三部分(第第1111、1212自然段自然段)放飞蝉。放飞蝉。第二天，自第二天，自己蜕变的蝉被孩子们放飞，笼中只剩下那只瘸蝉。己蜕变的蝉被孩子们放飞，笼中只剩下那只瘸蝉。翅膀始终缩成一团，怎么也展不开，而且翅膀始终缩成一团，怎么也展不开，而且它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极它的六条腿也是瘸的，爬动起来左摇右晃，极其笨拙。其笨拙。说一说被苏格拉底帮助过的蝉怎样了？说一说被苏格拉底帮助过的蝉怎样了？本文以本文以时间为线索时间为线索，记叙与

10、描写记叙与描写相结合，相结合，并巧妙地运用了并巧妙地运用了对比对比。作者让人不知不觉中感。作者让人不知不觉中感悟一个深刻的道理：一方面，好心未必能办成悟一个深刻的道理：一方面，好心未必能办成好事，善意却有可能带来了悲剧；另一方面，好事，善意却有可能带来了悲剧；另一方面，痛苦与挫折是成长旅途中不可缺少的财富。痛苦与挫折是成长旅途中不可缺少的财富。1 1用用“”“”选择加点字的正确读音。选择加点字的正确读音。剔骨剔骨(t tt t)泥塑泥塑(sssusu)沏茶沏茶(q qq q)2 2请根据拼音写词语。请根据拼音写词语。zozo go bn go bn zhuzhu p l k p l k fi

11、fi咖咖 啡啡糟糟 糕糕笨笨 拙拙魄魄 力力3 3辨字组词。辨字组词。彻（）彻（）抠（）抠（）蜕（）蜕（）沏（）驱（）脱（）沏（）驱（）脱（）蜕变蜕变脱掉脱掉彻底彻底沏茶沏茶抠指甲抠指甲驱赶驱赶4 4写出下列句中加点词语的近义词。写出下列句中加点词语的近义词。(1)(1)孩子们爽快地答应了。孩子们爽快地答应了。()(2)(2)那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行。慢吞吞地往上爬行。()(3)(3)蝉的幼虫在笼中笨拙地爬行着。蝉的幼虫在笼中笨拙地爬行着。()痛快痛快难看难看蠢笨蠢笨5 5把下列词语补充完整。把下列词语补充完整

12、。()夜不夜不()惊惊()动动()左左()右右()彻彻眠眠心心魄魄摇摇晃晃6 6按要求完成下列句子。按要求完成下列句子。(1)(1)孩子们把知了笼交给了苏格拉底。孩子们把知了笼交给了苏格拉底。改为改为“被被”字句：字句：_(2)(2)苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。调整语序但不改变原意：调整语序但不改变原意：_知了笼被孩子们交给了苏格拉底。知了笼被孩子们交给了苏格拉底。看到这惊心动魄的一幕，苏格拉看到这惊心动魄的一幕，苏格拉底心中不由得跟着战栗起来。底心中不由得跟着战栗起来。(3)(3)蝉蜕壳总是在夜间进行的，苏格拉底决定彻夜不眠，不让这神蝉蜕壳总是在夜间进行的，苏格拉底决定彻夜不眠，不让这神秘的过程从眼底错过。秘的过程从眼底错过。用加点词造句：用加点词造句：_无数勇士们彻夜不眠，决定攻克这个困难。无数勇士们彻夜不眠，决定攻克这个困难。