六年级下册语文课件--3古诗三首-十五夜望月(共20张)-人教部编版.ppt

1、中秋中秋作者简介：作者简介：王建王建(约约767-约约830)，唐代诗人，唐代诗人，曾任陕州司马，有曾任陕州司马，有王司马集王司马集。出身寒微。大历十年进士。曾作过出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。到边塞，晚年退居今陕西西安市。学学（一）读诗（一）读诗 学生自主查字典，掌握生字学生自主查字典，掌握生字 的正确读音。的正确读音。栖栖 落落 露露 读诗要求读诗要求读准字音读准字音把握节奏把握节奏读出韵律读出韵律读出感情读出感情十五夜望月王建中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花今夜月明人尽望不知秋思落谁家（二）解诗

2、（二）解诗 十五夜十五夜望月望月 王建 中庭中庭地白地白树树栖栖鸦，鸦，冷露无声湿桂花。冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，今夜月明人尽望，不知不知秋思秋思落谁家。落谁家。中中 庭庭 地 白 树 栖 鸦，庭中，庭院中庭中，庭院中指月光照在庭院的指月光照在庭院的地上，像铺了一层地上，像铺了一层霜一样。霜一样。歇，休息歇，休息中秋的月光照射在庭院中，地上好像中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。乌鸦。冷 露 无 声 湿 桂 花 清冷的露珠清冷的露珠打湿打湿夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。的桂花。

3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家“谁家谁家”就是就是“谁谁”的的意思。意思。“家家”是语尾是语尾助词，无实义助词，无实义 秋天的情思，秋天的情思，这里指怀人的思绪这里指怀人的思绪人们都在望着今夜的明月，不知那茫人们都在望着今夜的明月，不知那茫茫的秋思落在谁的一边？茫的秋思落在谁的一边？（三）品诗（三）品诗 仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，仔细阅读，摘录诗中所描写的景物，用恰当的词语概括这些景物的特点。用恰当的词语概括这些景物的特点。洁白的地面 熟睡的乌鸦 飘洒的冷露 润湿的桂花 用生动形象的语言描绘出本用生动形象的语言描绘出本诗所描绘的优美画面。诗所描绘的优美画面。皎洁的月光静静地散在庭院中，地

4、上好像皎洁的月光静静地散在庭院中，地上好像铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着铺上了一层雪，树枝上影影绰绰，安歇着几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润几只乌鸦。夜渐渐深了，清冷的露水湿润了庭中的桂花，散发着清香。了庭中的桂花，散发着清香。用自己的语言说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘了一幅什么样的意境图画，试分析诗句表达了作者怎样的心情？展现了一幅月光澄澈，万籁俱寂、寂寥、展现了一幅月光澄澈，万籁俱寂、寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画，冷清、沉静的中秋之夜的图画，表现了作表现了作者孤独、寂寞、怅然的心情。者孤独、寂寞、怅然的心情。“不知秋思落谁家不知秋思落谁家”中的中的“落落”一一词能

5、换成词能换成“在在”吗？谈谈你的理解。吗？谈谈你的理解。一个一个“落落”字，新颖妥帖，不字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象感同凡响，它给人以动的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。辉，一齐洒落人间似的。“落落”换成换成“在在”就显得平淡就显得平淡寡味，相形见拙了。寡味，相形见拙了。这是一首这是一首七言绝句七言绝句。一二两句一二两句写景写景，三四两句，三四两句抒情抒情。（二）图画美（二）图画美皎洁的明月皎洁的明月 银白的地面银白的地面 熟睡的乌鸦熟睡的乌鸦 飘洒的冷露飘洒的冷露 芳香的桂花芳香的桂花 （三）悟主旨（三）悟主旨说说这首诗说说这首诗抒

6、发了作者什么样的思想感情？抒发了作者什么样的思想感情？表现了作者表现了作者别离思聚、望月怀人别离思聚、望月怀人的感情。的感情。链链（1）说出月亮的别称（2）搜集咏月名句月亮的别称：月亮的别称：银钩、玉钩、玉弓、金轮、银钩、玉钩、玉弓、金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜、银兔、玉兔、金蟾、玉镜、银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫银蟾、蟾宫桂月、广寒、清虚、嫦娥、桂月、广寒、清虚、嫦娥、婵娟婵娟咏月诗词句咏月诗词句举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。（李白）（李白）明月出天山，苍茫云海间。明月出天山，苍茫云海间。（李白）（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头

7、思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。故乡。（李白（李白静夜思静夜思）海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。（张九龄（张九龄望月怀远望月怀远）露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。（杜甫（杜甫月夜忆舍弟月夜忆舍弟）理清文章脉络马腹上的虻 林肯当政时，聘请了几位反对派的人当顾问。每当提出一个政策，反对派就提意见反对。政府官员提出要辞去这些顾问。林肯讲了这样一个故事：一天，一个人走在乡间小道上，看见一个农夫正赶着一匹马犁地。当他走上前去准备问候这个农夫的时候，突然看到在那匹马的侧腹上有一只很大的牛蝇。很明显，那只虻正在叮咬那匹马，而且把那匹马叮得很不自在，因此他就想

8、把那只牛蝇赶走。正当他举起手来的时候，农夫制止了他。农夫说：“请不要赶走它，朋友。您知道吗，正因为有了这只虻，这匹老马才一直不停地动着。”大道理：很多时候，恰恰是这些带给你烦恼和不幸的人或事情在促使着你不断地前进。六年级下册阅读 格言警句读记论语巧记成语 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？”原文译文知：音zh，记住的意思。诲：教诲。何有于我哉：对我有什么难呢？子曰：“不仁者

9、不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”孔子说：“没有仁德的人不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁人是安于仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。”译文原文约：穷困、困窘。安仁、利仁：俺认识安于仁道；利仁，认为仁有利于自己才去行仁。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”齐桓公的老马赵括打仗 鲁班皱眉头 陈胜扯旗 楚霸王自刎李世民开言路迷途知返纸上谈兵别具匠心揭竿而起身败名裂从谏如流齐桓公的老马迷途知返赵括打仗纸上谈兵鲁班皱眉头别具匠心陈胜扯旗揭竿而起楚霸王自刎身败名裂李世民开言路从谏如

10、流 你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫 灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。列宾 成功艰苦劳动正确方法少说空话。爱因斯坦 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生 一般方法：1、浏览全文，初读感知。2、细读内容，理清思路。3、整体把握，明详略，理关系。怎样理清文章脉络理思路明结构知关系理清文章的脉络就是理清作者的思路，文章的结构，段与段之间的内在联系。懂得作者是怎样把中心思想表达出来的。傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回三条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼，我似乎看见了一碗热腾腾的散发着诱人香

11、味的鲇鱼汤，哇，真美 晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，如果不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成了!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。第二天大清早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来跑去看，只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间了。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“都是你，昨晚的话都让鲇鱼听见了。”“哼，便宜无好货，咱们每人少吃两块鲇鱼肉！”爸爸愤愤地说。我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸妈那么想，因为我突然感

12、觉到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！鲇鱼跑了鲇鱼跑了1、本文脉络清晰，按照“鱼 鱼鱼 感想”的思路可以分为_段。买 装跑 3、用 画出文中的点题句。拼搏中的生命具有不可遏止的力量四2、用“”给课文分段，标在段末。content小草 我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢！你别看小草那样柔弱，可它们永远

13、不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。1、文章语言生动活泼，把小草当作（）来写，把春风后的小草比作（），风雨后的小草被折磨得（），可它依然（）。人孩子奄奄一 息 不屈服2、用横线标出文中

14、的中心句。是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！3、用“”给课文分段，标在段末。在一个风雪交加的夜晚，（）雷斯的汽车坏了，（）他被困在郊外。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把雷斯的汽车拉到一个小镇上。当雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里，雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。四年后，雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他，当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，。”雷斯的心里顿时涌起一股暖流。给我一个承诺2、这篇文章讲了一件什么事？雷斯遇到困难时一个人帮助了他，并让他承诺：当别人有困难的时候，也要尽力去帮助别人。1、选择一组恰当的关联词语填在文中的括号里。因为所以3、这个承诺是什么？写在文中横线上。当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。这篇文章脉络清晰，总分总的结构，首尾呼应，浑然一体，突出了绿叶的无私。中间部分按照春、夏、秋、冬的时间顺序写出了绿叶默默为人类服务的具体事例。本次习作可以写人，可以写事，可以写景色，可以写动物。在写作之前，想好先写什么，后写什么，按照一定顺序写清楚。习作赏评 1、思路清晰。2、详略得当。