六年级上册语文(第—单元)单元巩固提升精练-部编(统编)人教版课件.ppt

1、单元巩固提升精练单元巩固提升精练第一单元第一单元3tnsh ochnzhuzhuychnd4llih ohobbb ohhh5ununzhochoxnhnhnmnmnmn6红红虹虹红红蹄蹄啼啼啼啼腐腐府府腐腐府府幽幽优优忧忧悠悠7案案按按岸岸暗暗鹊鹊雀雀鹊鹊雀雀蝉蝉婵婵蝉蝉糊糊蝴蝴湖湖胡胡8微弱微弱陈设陈设马蹄马蹄连缀连缀清幽清幽腐烂腐烂9优雅优雅笨拙笨拙模糊模糊恍惚恍惚道德道德喜鹊喜鹊方案方案鸣蝉鸣蝉10微小微小徽章徽章马蹄马蹄啼叫啼叫单薄单薄账簿账簿幽静幽静信函信函地毯地毯谈话谈话拙劣拙劣相形见绌相形见绌11衣裳衣裳常识常识稍微稍微树梢树梢糊涂糊涂湖水湖水优雅优雅幼稚幼稚蝉翼蝉翼弹簧弹簧鸡

2、毛掸鸡毛掸 点缀点缀辍学辍学啜泣啜泣12六、写出下面词语的近义词。六、写出下面词语的近义词。清鲜清鲜()惊叹惊叹()拘束拘束()摇曳摇曳()明朗明朗()赠予赠予()新鲜新鲜惊讶惊讶拘谨拘谨摇摆摇摆晴朗晴朗赠送赠送13七、写出下面词语的反义词。七、写出下面词语的反义词。柔美柔美()热闹热闹()舒服舒服()洒脱洒脱()愉快愉快()明朗明朗()羞涩羞涩()仰望仰望()顾影自怜顾影自怜()刚健刚健冷清冷清难受难受拘束拘束悲伤悲伤昏暗昏暗大方大方俯视俯视得意忘形得意忘形14八、在下面括号里填入恰当的词语。八、在下面括号里填入恰当的词语。1填入恰当的修饰词。填入恰当的修饰词。()的小诗的小诗()的草原的草

3、原()的主人的主人()的微笑的微笑2填入恰当的动词。填入恰当的动词。()奶茶奶茶()蛙声蛙声()高空高空()套马套马3填入恰当的量词。填入恰当的量词。一一()小诗小诗一一()风风一一()马马一一()带子带子奇丽奇丽静寂静寂好客好客会心会心倒倒听听仰望仰望表演表演首首阵阵群群条条15九、把下列词语和句子补充完整。九、把下列词语和句子补充完整。()碧碧()里里()大无大无()顾顾()自自()孤孤()自自()()光光()色色()马马()川川一一千千硕硕朋朋影影怜怜芳芳赏赏五五十十一一平平16(1)_，日暮客愁新。野旷天低，日暮客愁新。野旷天低树，树，_。(2)黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，_。_，

4、望湖楼下水如天。，望湖楼下水如天。(3)_，清风半夜鸣蝉。，清风半夜鸣蝉。_，听取蛙声一片。，听取蛙声一片。(4)绿树村边合，绿树村边合，_。_，把酒话桑麻。把酒话桑麻。移舟泊烟渚移舟泊烟渚江清月近人江清月近人白雨跳珠乱入船白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散卷地风来忽吹散明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊稻花香里说丰年稻花香里说丰年青山郭外斜青山郭外斜开轩面场圃开轩面场圃17十、用十、用“”选择括号里恰当的词语。选择括号里恰当的词语。1微风吹过我的面颊，那种感觉微风吹过我的面颊，那种感觉(舒服舒适舒服舒适舒畅舒畅)极了。极了。2墙角的花，当你墙角的花，当你(顾影自怜孤芳自赏顾影自怜孤芳自赏)时，天时，天地便小

5、了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄地便小了。井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。了。18十一、按要求完成下列各题。十一、按要求完成下列各题。1在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。动，好像在回味草原的无限乐趣。(指出句子所用的修指出句子所用的修辞手法并仿写辞手法并仿写)拟人拟人宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。19树木既能美化环境，又能制造出新鲜空气，既能树木既能美化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态，又能保护地球。平衡生态，又能保护地球。3小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如

6、衣襟上的小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。盘花扣。(仿写比喻句仿写比喻句)春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。沙沙，沙沙沙。20十二、根据本单元所学内容填空。十二、根据本单元所学内容填空。1宿建德江宿建德江的作者是的作者是_(朝代朝代)诗人诗人_。这首诗中奠定全诗感情基调的是。这首诗中奠定全诗感情基调的是“_”字，诗人通过写字，诗人通过写_，抒发了，抒发了_。2六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书的作者是的作者是_(朝代朝代)诗人诗人_，字，字_，号，号_。这首诗写的是。这首诗写的是_季的景象，描写的季的景象，描

7、写的景物有景物有_、_、_、_。唐代唐代孟浩然孟浩然愁愁夜宿建德江所见之景夜宿建德江所见之景旅途愁思旅途愁思北宋北宋苏轼苏轼子瞻子瞻东坡居士东坡居士夏夏云云雨雨风风水水213西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中的作者是的作者是_(朝代朝代)词人词人_。这首词的词牌名是。这首词的词牌名是_，题目是题目是_，时间是，时间是_，地点是，地点是_，事情是，事情是_。这首词表达了词人。这首词表达了词人_的思想感情。的思想感情。4草原草原一文的作者是一文的作者是_。课文按。课文按_的顺序，写了草原的的顺序，写了草原的_美和美和_美。美。南宋南宋辛弃疾辛弃疾西江月西江月夜行黄沙道中夜行黄沙道中夜里夜里黄沙道

8、黄沙道行行老舍老舍事情发展事情发展自然自然人情人情热爱大自然、关心人民生活、企盼丰年热爱大自然、关心人民生活、企盼丰年22十三、阅读小天地。十三、阅读小天地。锡林郭勒草原锡林郭勒草原锡林郭勒草原是广阔美丽的。锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七

9、彩光芒，就像童话故事里的宝镜一样。草丛中阳的七彩光芒，就像童话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红色的山丹丹花，粉红色开满了各种各样的野花。鲜红色的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵清香。的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵清香。23241这篇文章是围绕这篇文章是围绕“_ _”这句话来写的，这句话在文中起这句话来写的，这句话在文中起_的作用。的作用。2从短文中找出与从短文中找出与“一碧千里一碧千里”相照应的句相照应的句子，用子，用“”画出来。画出来。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野

10、草，最深的地方可深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。锡林郭勒草原是广阔美锡林郭勒草原是广阔美 丽的丽的总领全文总领全文253“偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。极了，像一阵风。”这是一个这是一个_句，把句，把_比作比作_，生动地写出了，生动地写出了_。4短文的第短文的第_自然段侧重写草原的静自然段侧重写草原的静态，着重描写了态，着重描写了_、_、_，突，突出了草原出了草原_的特点；第的特点；第_自然段侧重写自然段侧重写草原的动态，突出了草原草原的动

11、态，突出了草原_的特点。的特点。5文中画波浪线的句子是个文中画波浪线的句子是个_句，它的句，它的作用是作用是_。比喻比喻奔跑的黄羊奔跑的黄羊一阵风一阵风黄羊奔跑的速度之快黄羊奔跑的速度之快2野草野草湖水湖水野花野花美丽美丽4欢腾欢腾过渡过渡承上启下承上启下26十四、习作。十四、习作。大自然是奇异美妙的。假如你是大自然中的一种大自然是奇异美妙的。假如你是大自然中的一种植物或动物，你眼中的世界是怎样的呢？请按要求写植物或动物，你眼中的世界是怎样的呢？请按要求写一写。一写。要求：要求：题目自拟。题目自拟。语言流畅，想象合理，融语言流畅，想象合理，融入自己的感受，运用学过的修辞手法。入自己的感受，运用

12、学过的修辞手法。500字左字左右。右。单元巩固提升精练单元巩固提升精练第二单元第二单元30wixyzhncu cnlnjinjqnbn31lnlnzhuzhehuhujnjn32榴榴留留渡渡度度爆爆暴暴涯涯崖崖费费沸沸33委屈委屈喜悦喜悦思索思索冰雹冰雹沸腾沸腾悬崖悬崖 五颜六色五颜六色排山倒海排山倒海昂首挺胸昂首挺胸斩钉截铁斩钉截铁34山涧山涧中间中间发射发射感谢感谢坦克坦克但是但是委托委托秃顶秃顶旗帜旗帜组织组织距离距离拒绝拒绝副业副业幸福幸福汇集汇集江河江河35六、写出下面词语的近义词。六、写出下面词语的近义词。沉着沉着()挺立挺立()鼓舞鼓舞()向往向往()宣布宣布()照耀照耀()茂密

13、茂密()肃静肃静()飘拂飘拂()注视注视()冷静冷静(镇静镇静)屹立屹立鼓励鼓励憧憬憧憬宣告宣告照射照射茂盛茂盛安静安静(寂静寂静)飘扬飘扬凝视凝视36七、写出下面词语的反义词。七、写出下面词语的反义词。坚持坚持()沉着沉着()肃静肃静()微弱微弱()茂密茂密()挺进挺进()欢喜欢喜()掩护掩护()光明光明()开始开始()放弃放弃慌张慌张喧哗喧哗强烈强烈稀疏稀疏撤退撤退伤心伤心暴露暴露黑暗黑暗结束结束37八、在下面的括号里填入恰当的词语。八、在下面的括号里填入恰当的词语。1填入恰当的修饰词。填入恰当的修饰词。()的宣告的宣告()的欢呼的欢呼()的回忆的回忆()的国旗的国旗()的帽子的帽子()的

14、掌声的掌声()的夜空的夜空()的火光的火光庄严庄严热烈热烈深深深深鲜红鲜红雪白雪白排山倒海排山倒海漆黑漆黑微弱微弱382填入恰当的量词。填入恰当的量词。一一()书书一一()圈圈一一()电灯电灯一一()掌声掌声一一()英雄英雄一一()红红一一()火光火光一一()赞叹赞叹一一()缺口缺口一一()火柴火柴本本个个盏盏阵阵位位片片星星声声个个根根393填入恰当的动词。填入恰当的动词。()山涧山涧()红旗红旗()部队部队()火把火把()灯笼灯笼()群众群众坠落坠落擎着擎着检阅检阅舞着舞着提着提着掩护掩护40九、将下面的词语或句子补充完整。九、将下面的词语或句子补充完整。1将下面的词语补充完整。将下面的词

15、语补充完整。()天天()地地()七七()八八()高高()下下自自()自自()千千()一一()()山山()海海全神全神()()()精精()神神惊惊动动横横竖竖居居临临钧钧发发排排倒倒贯贯 注注言言语语聚聚会会412将下面的句子补充完整。将下面的句子补充完整。(1)红军不怕远征难，红军不怕远征难，_。(2)五岭五岭_，乌蒙，乌蒙_。(3)金沙水拍云崖暖，金沙水拍云崖暖，_。(4)捐躯赴国难，捐躯赴国难，_。(5)祖宗疆土，当以死守，祖宗疆土，当以死守，_。(6)_，死而后已。，死而后已。万水千山只等闲万水千山只等闲逶迤腾细浪逶迤腾细浪磅礴走泥丸磅礴走泥丸大渡桥横铁索寒大渡桥横铁索寒视死忽如归视死忽

16、如归不可以尺寸与人不可以尺寸与人鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁42十、用十、用“”选择括号里恰当的词语。选择括号里恰当的词语。1班长马宝玉班长马宝玉(沉着沉静沉着沉静)地指挥战斗地指挥战斗2起初是全场起初是全场(宁静肃静宁静肃静)，只听见炮声，只听，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜见国旗和许多旗帜(飘拂飘浮飘拂飘浮)的声音的声音3清明节前的一个晚上，我又清明节前的一个晚上，我又(散步漫步散步漫步)在广在广场上，忽然背后传来一声场上，忽然背后传来一声(赞叹感叹赞叹感叹)：“多好多好啊！啊！”43十一、按照要求写句子。十一、按照要求写句子。1战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁

17、巨人一样。样。(仿写比喻句仿写比喻句)天上的星星一闪一闪的，像孩子在眨眼睛。天上的星星一闪一闪的，像孩子在眨眼睛。44弟弟一边看书，一边摘录书中的好词佳句。弟弟一边看书，一边摘录书中的好词佳句。3我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。(改变改变语序，但不改变句子的意思语序，但不改变句子的意思)我尤其喜爱在晚上到天安门广场走走。我尤其喜爱在晚上到天安门广场走走。45十二、根据本单元所学内容填空。十二、根据本单元所学内容填空。1七律七律长征长征一文中起总结作用的两句是一文中起总结作用的两句是“_，_”，表达了，表达了红军战士红军战士_的心情和的心情和_精神。精神。2狼

18、牙山五壮士狼牙山五壮士一文题目中用一文题目中用“壮士壮士”的的原因是：原因是：_。“五壮士五壮士”的的“壮壮”表现在以下五个方面：表现在以下五个方面：更喜岷山千里雪更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜三军过后尽开颜无比喜悦无比喜悦革命乐观主义革命乐观主义更能体现五位战士壮烈豪迈的英雄气概更能体现五位战士壮烈豪迈的英雄气概46(1)_；(2)_；(3)_；(4)_；(5)_。壮志壮志(敌众我寡，勇于受任敌众我寡，勇于受任)壮行壮行(诱敌上山，痛击敌人诱敌上山，痛击敌人)壮举壮举(完成任务，舍身跳崖，壮烈牺牲完成任务，舍身跳崖，壮烈牺牲)壮语壮语(高呼口号，视死如归高呼口号，视死如归)壮气壮气(为国捐躯

19、，浩气长存为国捐躯，浩气长存)473开国大典开国大典一文中一文中“天安门广场已经成了天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪”一句话运用了一句话运用了_的修辞手法，描写了的修辞手法，描写了_ _的热闹场面，表明的热闹场面，表明_，反映，反映出出_。文中。文中“两两股股红流红流”指指_；“光明充满了整光明充满了整个北京城个北京城”象征了象征了_ _。夸张、比喻夸张、比喻天安门广场人如海、天安门广场人如海、旗如潮旗如潮来的人特别多来的人特别多参加典礼的人们激动、兴奋的心情参加典礼的人们激动、兴奋的心情游行的队伍游行的队伍中华人民共和国的成立使全中国中华人民

20、共和国的成立使全中国人民摆脱了黑暗，获得了光明人民摆脱了黑暗，获得了光明484灯光灯光一文开头采用了一文开头采用了_的手法，的手法，这样写的好处是：这样写的好处是：_ _。而本文的。而本文的“文眼文眼”是是“_”这句话，它在文中出现了这句话，它在文中出现了_次。次。倒叙倒叙便于下文叙述过去的事情，吸引便于下文叙述过去的事情，吸引读者，引起读者注意读者，引起读者注意多好啊多好啊三三4950一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：一天下午，老师张指导员兴高采烈地对我们说：“告诉大家一个好消息，咱们有书啦！告诉大家一个好消息，咱们有书啦！”真是个振奋真是个振奋人心的消息，我们都高兴得跳起来。人心的

21、消息，我们都高兴得跳起来。指导员接着说：指导员接着说：“同学们知道书是怎么来的吗？同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！央从印文件用的纸里节省出来的！”在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“快快把书发给我们吧！把书发给我们吧！”51“书还在印刷所呢！书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，指导员微笑着说，“因为因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿把书取回来。和我一块儿把书取回来。”“

22、我去！我去！”“”“我去！我去！”同学们争先恐后地喊。最同学们争先恐后地喊。最后决定让我跟指导员去印刷所取书。后决定让我跟指导员去印刷所取书。书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨书领到了。我和指导员每人背上一捆，高兴地跨着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学着大步往回走，恨不得一步赶回村子，把书发给同学们。们。52正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。“快卧倒快卧倒”指导员

23、刚喊出口，轰隆一声，炸指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰鸣，就什么也不弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了知道了等我醒来，才发觉自己头部受了伤。指导等我醒来，才发觉自己头部受了伤。指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。缺地压在他的身子下面，被鲜血染红了。53我扑到指导员身上大声喊：我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导指导员，指导员员”喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：叨念着：“书书书书”我扶他坐起来，激动地我

24、扶他坐起来，激动地说：说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：说：“你们要你们要好好学习好好学习将来将来”多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有多少年来，那捆生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。说完的话，一直激励着我前进。541结合文段，写出下列词语的意思。结合文段，写出下列词语的意思。兴高采烈：兴高采烈：_ 争先恐后：争先恐后：_2用文中加点的词语写一句话。用文中加点的词语写一句话。没有没有就就；没有；没有就就；没有；没有就就示例：没

25、有雨伞，就把荷叶顶在头上；没有雨示例：没有雨伞，就把荷叶顶在头上；没有雨鞋，就把油布口袋缠在脚上；没有多余的衣服，就互鞋，就把油布口袋缠在脚上；没有多余的衣服，就互相挨着取暖。就这样，我们度过了一个难忘的下雨的相挨着取暖。就这样，我们度过了一个难忘的下雨的周末。周末。兴致高情绪热烈。兴致高情绪热烈。争着向前，唯恐落后。争着向前，唯恐落后。553指出下列句中省略号的作用。指出下列句中省略号的作用。(1)“快卧倒快卧倒”指导员刚喊出口，轰隆一声，指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。炸弹在我们身边爆炸了。()(2)喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，嘴里叨喊了好半天，指导员才微微睁开眼睛，

26、嘴里叨念着：念着：“书书书书”()(3)他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：的声音说：“你们要你们要好好学习好好学习将来将来”()表示话没有说完表示话没有说完表示语言的重复表示语言的重复表示说话断断续续表示说话断断续续564张指导员带来了什么消息？为什么说这个消张指导员带来了什么消息？为什么说这个消息息“振奋人心振奋人心”？(用课文原句作答用课文原句作答)“咱们有书啦！咱们有书啦！”“”“同学们知道书是怎么来的同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的

27、纸里节省出来的！党中央从印文件用的纸里节省出来的！”5如何理解课文最后一段话？如何理解课文最后一段话？指导员没有说完的话对指导员没有说完的话对“我我”寄予了厚望，他舍寄予了厚望，他舍身换来教科书的英勇行为一直激励着身换来教科书的英勇行为一直激励着“我我”发奋学发奋学习。习。57十四、习作。十四、习作。请向同学们推荐一本你认为值得一看的好书。要请向同学们推荐一本你认为值得一看的好书。要写清楚这本书值得一看的原因，以及你通过此书得到写清楚这本书值得一看的原因，以及你通过此书得到的启发和感想。的启发和感想。单元巩固提升精练单元巩固提升精练第三单元第三单元61 62雕刻雕刻凛冽凛冽谜语谜语统筹统筹沮丧

28、沮丧高尚高尚抵御抵御裁判裁判63三、根据拼音写字组词。三、根据拼音写字组词。1m()语语()宫宫()补补2c i体体()木木()人人()3bn()纹纹()级级()门弄斧门弄斧4z o干干()急急()()热热烦烦()谜谜迷迷弥弥裁裁材材才才斑斑班班班班燥燥躁躁燥燥躁躁64四、下列各组词语中，没有错别字的一组是四、下列各组词语中，没有错别字的一组是()A风靡怒气冲冲严丝和缝风靡怒气冲冲严丝和缝B幅射忘乎所以相视一笑幅射忘乎所以相视一笑C轨道清手清脚津津有味轨道清手清脚津津有味D矫健虎视眈眈池馆水榭矫健虎视眈眈池馆水榭点拨：点拨：A.和和合；合；B.幅幅辐；辐；C.清清轻。轻。D 65盗窃盗窃益处益

29、处木棍木棍混合混合倾心倾心公顷公顷磁力磁力滋味滋味沮丧沮丧诅咒诅咒摄取摄取蹑手蹑脚蹑手蹑脚揭开揭开渴望渴望斑纹斑纹班级班级66六、把下面的词语补充完整。六、把下面的词语补充完整。前功前功()()威风威风()()叱咤叱咤()()()()流星流星技高技高()()()()有词有词两手两手()()全全()贯贯()()()缭绕缭绕迥然迥然()()亭台亭台()()井然井然()()尽尽弃弃凛凛凛凛风风云云大大步步一一筹筹念念念念空空空空神神注注烟烟雾雾不不同同楼楼阁阁有有序序67七、选词填空。七、选词填空。改善改变改进改善改变改进1经过几年的建设，家乡的面貌发生了翻天覆经过几年的建设，家乡的面貌发生了翻天覆

30、地的地的()。2村民们逐渐学会了农业生产的新技术，生活村民们逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到明显得到明显()。3制药厂制药厂()了生产技术，生产效率提高了了生产技术，生产效率提高了很多。很多。改变改变改善改善改进改进68鼓舞鼓励勉励激励鼓舞鼓励勉励激励4肖邦肖邦()自己要努力工作。自己要努力工作。5从英雄的事迹中，我们得到了教育，受到了从英雄的事迹中，我们得到了教育，受到了()。6实现科技兴国这一宏伟目标，实现科技兴国这一宏伟目标，()着千千着千千万万的青年努力学习和工作。万万的青年努力学习和工作。7这次考试有了进步，老师这次考试有了进步，老师()我们继续努我们继续努力。力。鼓励鼓励鼓舞鼓

31、舞激励激励勉励勉励69八、判断下面句子说法的对错，对的打八、判断下面句子说法的对错，对的打“”，错的打错的打“”。1老师把老师把“我们我们”的竹节人扯撒了扔到了窗的竹节人扯撒了扔到了窗外。外。()2“不消说不消说”是是“不用说不用说”的意思。的意思。()3“天正下着狂风大雨天正下着狂风大雨”这个句子没有毛病。这个句子没有毛病。()4“宇宙生命之谜宇宙生命之谜”不再是一个谜。不再是一个谜。()5“紫禁城紫禁城”指的就是北京故宫。指的就是北京故宫。()70九、按要求改写句子。九、按要求改写句子。1这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。不能不令人

32、惊叹。(改成肯定句改成肯定句)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。人惊叹。2走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。河横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。(运用比运用比喻使句子表达更生动喻使句子表达更生动)走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。71十、根据本单元所学内容填空。十、根据本单元所学内容填空。1“破课桌，俨然一个破课

33、桌，俨然一个_的古战场。的古战场。”这句话运用了这句话运用了_的修辞手法，表明了孩子们玩的修辞手法，表明了孩子们玩竹节人时的专注。竹节人时的专注。2“地球之外是否有生命存在，是人类一直地球之外是否有生命存在，是人类一直_。”这句话表明宇宙空间需要更这句话表明宇宙空间需要更多的人去探索。多的人去探索。叱咤风云叱咤风云比喻比喻探索的宇宙之谜探索的宇宙之谜723“紫禁城的城墙十米多高，有四座城门紫禁城的城墙十米多高，有四座城门占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。千多间。”这段话运用了这段话运用了_的说明方法，介绍的说明方法，介绍了宫城的

34、具体情况。了宫城的具体情况。4“胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，_。_，_。”这首古诗这首古诗的诗题是的诗题是_，描写了，描写了_的景色。的景色。列数字列数字天边光景一时新天边光景一时新等闲识得东风面等闲识得东风面万紫千红总是春万紫千红总是春春日春日春天春天73十一、阅读小天地。十一、阅读小天地。人类能移居火星么人类能移居火星么？早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是许多人都坚信，问题不是人类能不能登上火星，而是

35、在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有在什么时候通过什么方式到达那里。至今，仍然没有人确知怎样才能最方便、最省力地到达火星。人确知怎样才能最方便、最省力地到达火星。74有人估算，人类登上火星需要有人估算，人类登上火星需要600亿美元的资金，甚亿美元的资金，甚至更多。不过罗伯特至更多。不过罗伯特祖布林认为这个数字应该是祖布林认为这个数字应该是300到到400亿美元，相当于亿美元，相当于“阿波罗阿波罗”登月计划的花费。登月计划的花费。祖布林出版了一本祖布林出版了一本移民火星移民火星的书，书中的书，书中u l()了人类定居火星的宏伟蓝图。了人类定居火星的宏伟蓝图。勾勒勾勒75为什么人类对火星

36、始终充满向往？因为就目前的为什么人类对火星始终充满向往？因为就目前的un c()情况看，火星是最有可能成为人类第情况看，火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200，但，但在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像在所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表要的是，探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下

37、面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次。火星下面有水存在。每两年，火星会靠近地球一次。火星曾到距离地球曾到距离地球5576万公里的地方，这是万公里的地方，这是6万年来它距万年来它距离地球最近的一次。离地球最近的一次。观测观测76祖布林说：祖布林说：“人们很想知道地球之外是否有生命人们很想知道地球之外是否有生命存在，火星也许是解开这个问题的存在，火星也许是解开这个问题的un ji n()。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，。在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。”关键关键77路易斯路易斯弗雷德曼说

38、：弗雷德曼说：“人类想要回答的基本问人类想要回答的基本问题是，人从哪里来？要到哪里去？火星最吸引我们的题是，人从哪里来？要到哪里去？火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和u s()。并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的。并且，火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球唯一地方，人类将以此证明自己不会永远呆在地球上；如果我们上；如果我们(A)能往火星上移民，那么地球可能能往火星上移民，那么地球可能(B)是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地是我们唯一的家园，我们将不得不再次审视人类和地球

39、的关系。球的关系。”(选文有删改选文有删改)归宿归宿 781读拼音，在文中括号里写出相应的词语。读拼音，在文中括号里写出相应的词语。2由于编者的疏忽，文中画线句子掉了一个由于编者的疏忽，文中画线句子掉了一个“不不”字。有人认为这个字。有人认为这个“不不”字应放在字应放在A处，也有处，也有人认为应放在人认为应放在B处。你认为应该放在哪里？为什么？处。你认为应该放在哪里？为什么？放在放在A处。只有放在处。只有放在A处，处，“我们将不得不再次我们将不得不再次审视人类和地球的关系审视人类和地球的关系”才有依据，如果不能往火星才有依据，如果不能往火星上移民，地球就是我们唯一的家园，强调了保护地球上移民，

40、地球就是我们唯一的家园，强调了保护地球的重要性。的重要性。793阅读第阅读第2自然段，指出火星最有可能成为人类自然段，指出火星最有可能成为人类第二家园的四个条件。第二家园的四个条件。火星的环境与地球最相像；火星的环境与地球最相像；火星的直径大约火星的直径大约是地球的一半，火星上有相当于地球上三分之一的重是地球的一半，火星上有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度；力和百分之一的大气浓度；火星上有水；火星上有水；火星距火星距离地球近。离地球近。804祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？么看法？祖布林：祖布林：_ _弗雷德曼：弗雷德曼：_ _

41、5假如有一天火星人来到地球做客，请以导游假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。略略火星是解开地球之外是否有生命存火星是解开地球之外是否有生命存在的关键。在的关键。火星很可能会帮助我们了解生命的火星很可能会帮助我们了解生命的缘起和归宿。缘起和归宿。81十二、习作。十二、习作。如果你是故宫的一名解说员，你打算怎样介绍故如果你是故宫的一名解说员，你打算怎样介绍故宫呢？写一写。宫呢？写一写。单元巩固提升精练单元巩固提升精练第四单元第四单元85nnmmibxqinpijifizhhndn86二、根据拼音写字组词。二、

42、根据拼音写字组词。1xi o咆咆()学学()()果果2tn流流()()若若平平()3shn()吟吟()手手()士士哮哮校校效效淌淌倘倘躺躺呻呻伸伸绅绅87沙哑沙哑糟糕糟糕汹涌汹涌掀开掀开皱纹皱纹淋雨淋雨勺子勺子溅起溅起88咆哮咆哮水泡水泡沙哑沙哑亚洲亚洲流淌流淌倘若倘若糟糕糟糕遭遇遭遇淋雨淋雨琳琅琳琅勺子勺子匀称匀称89笑嘿嘿笑嘿嘿墨水墨水好嘛好嘛麻利麻利皱纹皱纹水波水波溅起溅起低贱低贱呻吟呻吟伸手伸手掀开掀开欣赏欣赏90五、写出下面词语的近义词。五、写出下面词语的近义词。黎明黎明()突然突然()放肆放肆()惊慌惊慌()祭奠祭奠()严肃严肃()抱怨抱怨()舒适舒适()探望探望()缓慢缓慢()拂

43、晓拂晓猛然猛然肆意肆意慌张慌张祭祀祭祀严厉严厉埋怨埋怨舒服舒服看望看望迟缓迟缓91健壮健壮()虚弱虚弱()顾惜顾惜()沉思沉思()奇特奇特()寂静寂静()自作自受自作自受()忐忑不安忐忑不安()强健强健衰弱衰弱爱惜爱惜深思深思奇怪奇怪沉寂沉寂自食其果自食其果坐立不安坐立不安92六、写出下面词语的反义词。六、写出下面词语的反义词。惊慌惊慌()清瘦清瘦()痛苦痛苦()僵硬僵硬()蜷缩蜷缩()缓慢缓慢()健壮健壮()可怜可怜()寂静寂静()严肃严肃()镇定镇定肥胖肥胖高兴高兴柔软柔软伸直伸直急速急速瘦弱瘦弱幸福幸福喧闹喧闹活泼活泼93平静平静()放肆放肆()顾惜顾惜()魁梧魁梧()乱哄哄乱哄哄()忐

44、忑不安忐忑不安()不假思索不假思索()动荡动荡拘谨拘谨糟蹋糟蹋瘦小瘦小静悄悄静悄悄镇定自若镇定自若深思熟虑深思熟虑94七、在下面括号里填入恰当的词语。七、在下面括号里填入恰当的词语。惊慌地惊慌地()冷冷地冷冷地()缓慢地缓慢地()不假思索地不假思索地()喃喃地喃喃地()忐忑不安地忐忑不安地()()的时候的时候()的野马的野马()的木桥的木桥()的世界的世界()的举动的举动()的老妇人的老妇人喊喊说说驶出驶出嗤笑嗤笑说说想想黎明黎明受惊受惊窄窄窄窄白茫茫白茫茫奇特奇特神志不清神志不清95八、补充完整下列词语和句子。八、补充完整下列词语和句子。心心()肉肉()()手手()脚脚寒风寒风()()()(

45、)撞撞撞撞_，笑问客从何处来。，笑问客从何处来。惊惊跳跳指指画画呼呼啸啸跌跌跌跌儿童相见不相识儿童相见不相识96九、选择恰当的关联词填空。九、选择恰当的关联词填空。虽然虽然但是但是不但不但而且而且不论不论都都1她她()学习成绩优秀，学习成绩优秀，()乐于帮助乐于帮助别人。别人。2()天气多冷，清洁工阿姨天气多冷，清洁工阿姨()会一大会一大早开始工作。早开始工作。3()他已经付出了很多的努力，他已经付出了很多的努力，()这次考试成绩还是不理想。这次考试成绩还是不理想。不但不但而且而且不论不论都都虽然虽然但是但是97十、用十、用“”选择括号里恰当的词语。选择括号里恰当的词语。1他遇到困难总是他遇到

46、困难总是(埋怨抱怨埋怨抱怨)自己，却从不去自己，却从不去想解决方法。想解决方法。2事情发生得事情发生得(突然猛然突然猛然)，一时之间大家都慌，一时之间大家都慌了手脚。了手脚。98十一、根据要求写句子。十一、根据要求写句子。1山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。狂奔而来，势不可当。(仿写比喻句仿写比喻句)孩子们嬉闹着，像一只只欢快的小鸟，在操场上孩子们嬉闹着，像一只只欢快的小鸟，在操场上来回奔跑，可爱极了。来回奔跑，可爱极了。2“喂，西蒙！喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？是出什么事了？(仿照句子

47、，先写语言，再写心理活仿照句子，先写语言，再写心理活动动)“妈妈！妈妈！”她大喊了一声，心想，难道妈妈不在她大喊了一声，心想，难道妈妈不在家？家？993古老的钟发哑地敲了十下，十一下古老的钟发哑地敲了十下，十一下(先理先理解省略号的作用，再仿写句子解省略号的作用，再仿写句子)她在操场上跳绳，同学们给她数着九十七、九十她在操场上跳绳，同学们给她数着九十七、九十八八4水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。(仿写仿写拟人句拟人句)海浪越来越澎湃，豪迈地奏响了一出交响曲。海浪越来越澎湃，豪迈地奏响了一出交响曲。100十二、根据本单元所学内容填空。十二、根据本单元所学内容填

48、空。1桥桥中，作者塑造了一位老共产党员的形中，作者塑造了一位老共产党员的形象，面对狂奔而来的洪水，老共产党员将生的希望象，面对狂奔而来的洪水，老共产党员将生的希望_，把死的危险，把死的危险_，以自己的，以自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。让给别人让给别人留给自己留给自己1012穷人穷人的作者是的作者是_国的国的_ _。这篇课文记叙了。这篇课文记叙了_和和_在在一个寒风呼啸的夜晚，收养已故邻居西蒙的孩子的故一个寒风呼啸的夜晚，收养已故邻居西蒙的孩子的故事，赞扬了他们宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好事，赞扬了他们宁可自己吃苦，也要帮助别人的美好品质。品质。3

49、在柏林在柏林中老兵一家的经历，让我们深刻中老兵一家的经历，让我们深刻地感受到地感受到_，我们一定要热爱和平、维护，我们一定要热爱和平、维护和平。和平。俄俄列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰渔夫渔夫桑娜桑娜战争的残酷战争的残酷 102十三、阅读小天地。十三、阅读小天地。有爱就有希望有爱就有希望“妹妹要是不转到我们学校，就不会碰到这场地妹妹要是不转到我们学校，就不会碰到这场地震，我一定要救她出来。震，我一定要救她出来。”地震中，十六岁的贾龙被地震中，十六岁的贾龙被埋在废墟下，生死一线间，这是他心中一个坚定的念埋在废墟下，生死一线间，这是他心中一个坚定的念头。头。1035月月12日下午，贾龙在教室里埋头写作业

50、，突然日下午，贾龙在教室里埋头写作业，突然感觉脚下的地板一阵晃动。在向峨乡，因为经常开山感觉脚下的地板一阵晃动。在向峨乡，因为经常开山放炮，大家对晃动的感觉已经习以为常。可紧接着，放炮，大家对晃动的感觉已经习以为常。可紧接着，教室晃动得越来越厉害，不知是谁喊了声：教室晃动得越来越厉害，不知是谁喊了声：“地震地震了，快跑！了，快跑！”贾龙随着同学们冲到门口，脚下一空，贾龙随着同学们冲到门口，脚下一空，他本能地抱着头，接着身子便往下掉。随之而来的是他本能地抱着头，接着身子便往下掉。随之而来的是一片漆黑。黑暗中，贾龙第一个想起的是自己的妹一片漆黑。黑暗中，贾龙第一个想起的是自己的妹妹。妹。“我不能让