人教部编版小学五年级语文下-语文园地二-课件.pptx
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1、 语文语文 五年级五年级 下册下册 阅读也需要方法,掌握好方阅读也需要方法,掌握好方法的阅读效率就会提高。法的阅读效率就会提高。本单元的课文内容理解起来有些难度,如本单元的课文内容理解起来有些难度,如果掌握一些方法,阅读起来就果掌握一些方法,阅读起来就能更加能更加顺畅。顺畅。交流平台 可以可以联系联系上下文猜测语句的意思上下文猜测语句的意思。如猴王出。如猴王出世世,“每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意有灵通之意”,联系上文的联系上文的“仙石仙石”,我大致猜到我大致猜到这句话在讲这句话在讲仙石仙石很有灵性很有灵性。从二年级从二年级开始,我们开始,我
2、们就学习根就学习根据上下文理解词句意思,这种阅读据上下文理解词句意思,这种阅读方法将伴随我们语文学习的全过程。方法将伴随我们语文学习的全过程。遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,如遇到一些较难理解的语句,不用反复琢磨,如红楼春趣中红楼春趣中“剪子股、剪子股、籆籆子子”等词语,等词语,只要知只要知道是道是与与放放风筝风筝有关有关的的物品物品就行了就行了。对于文中难以理解的词语,对于文中难以理解的词语,我们只要联系上下文弄懂大概的我们只要联系上下文弄懂大概的意思即可。意思即可。读景阳冈读景阳冈的时候,我借助的时候,我借助资料对武资料对武松有了更多的了解,激发了我阅读古典文学松有了更多的了解,激发
3、了我阅读古典文学名著的兴趣。名著的兴趣。借助资料借助资料,可以更快地走进文本,可以更快地走进文本,理解人物形象,激发自己对古典名著理解人物形象,激发自己对古典名著的阅读兴趣。的阅读兴趣。我结合看过的电影、电视剧,加深了对课文的理我结合看过的电影、电视剧,加深了对课文的理解解,增加了阅读的乐趣增加了阅读的乐趣。观看观看影视剧,会加深我们对影视剧,会加深我们对课文的理课文的理解,丰富我们对人物形象的认识。解,丰富我们对人物形象的认识。你能猜出下面词语的意思吗?你能猜出下面词语的意思吗?词句段运用榜文榜文 客官客官 印信印信 驿站驿站 伙计伙计郎中郎中 店家店家 客舍客舍 货郎货郎 墨客墨客 词语词
4、语意思意思榜文:榜上的名文,或告示。榜文:榜上的名文,或告示。客官:旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。客官:旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。印信:公私印章的总称印信:公私印章的总称(包括个人印章包括个人印章)或者政府机关的各种印章。或者政府机关的各种印章。驿站:是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。驿站:是古代供传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。伙计伙计:旧:旧指店员或长工等人。指店员或长工等人。词语词语意思意思郎中:中医医生。郎中:中医医生。店家:旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人,现也泛指网店家:旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人,现也泛指网店的卖家。店的卖家
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