人教部编版四年级下册语文课件-第10课《绿》(2课时)(共69张).pptx

1、人教部编版四年级下册语文10.10.绿绿第一课时1.1.了解作者所描绘的了解作者所描绘的“绿绿”。(重点重点)2.2.感受作者对感受作者对“绿绿”色的赞美，对春天的讴歌。色的赞美，对春天的讴歌。(难点难点)学习目标阳光是绿的水是绿的风雨是绿的读完诗歌，我们感受到生活中处处是绿的色彩。这节课，让我们再次走进诗歌去感受春天的绿意盎然吧。绿艾青 黑绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 朗读全文，边读边思：课文中写了哪些绿色？从绿的深浅浓淡写出了绿的丰富，体现一个“多”字。墨绿浅绿嫩绿翠绿浅绿粉绿好像好像绿色的墨水瓶倒翻绿色的墨水瓶倒翻了，了，到处是绿到处是绿的的“倒翻”形象地写出了春天来后，大地变绿的情

2、形。到哪儿去找这么多的绿：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。绿得发黑、绿得出奇。多种绿，表现了颜色的丰富性。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。以排比的句式，通过风、雨、水、阳光，写出我们生存的整个自然空间充满绿色。所有所有的绿集中起来，的绿集中起来，挤挤在一起，在一起，重叠在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。静静地交叉在一起。从主观感受的角度写绿色聚集重叠的形态。突然突然一阵风，一阵风，好像好像舞蹈教练在指挥，舞蹈教练在指挥，所有所有的绿就整齐的绿就整齐地地按着节拍飘动在一起按着节拍飘动在一起

3、结构梳理绿 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿.绿色的丰富，深浅浓淡 眼前铺满绿色：好像绿色的墨水瓶倒翻了 生命的象征希望的象征绿色聚集重叠的形态:集中、挤、交叉、重叠 飘动在一起绿色在风中飘动整齐：整个自然空间充满了绿色:风、雨、水、阳光 概括主旨 这是一首抒情诗，运用文字的魅力、用文学的形式描述了春天到处都是绿色，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!描写绿的诗句1 1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平月夜刘方平月夜2 2.春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还?王安石泊船瓜州王安石泊

4、船瓜州3 3.树绿晚阴合，池凉朝气清。树绿晚阴合，池凉朝气清。白居易五古白居易五古北亭卧北亭卧4 4.日日出江花红胜火出江花红胜火，春来江水绿如蓝。，春来江水绿如蓝。白居易忆江南白居易忆江南一、按课文内容填空。飘动 舞蹈教练 挤 整齐突然一阵风，好像（）在指挥，所有的绿就（）地 按着节拍（）在一起.所有的绿集中起来，（）在一起，（）在一起，静静地（）在一起 重叠 交叉二、文章中的“绿”指的是（）A红、绿、蓝中的绿颜色 B绿色的墨水瓶 C生命的颜色，生命的象征 C三、修改下面的病句。1.我们要养成勤俭朴素。_2.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。_3.同学们即将终于盼到了春游的日子。_

5、我们要养成勤俭朴素的习惯。玲玲考试没考好，她难过地流下了眼泪。同学们终于盼到了春游的日子。1.1.认识认识“挤、叉挤、叉”2 2个生字，会写个生字，会写“瓶瓶、挤、挤、叉、挥叉、挥”4 4个个生字生字,理解生字组成的词语。理解生字组成的词语。(重点重点)2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。(重点重点)3.3.初步感受作者是怎样描写初步感受作者是怎样描写“绿绿”的。的。(重点重点)学习目标看到这一幅幅由各种绿色绘制而成的图画实在赏心悦目，绿是春天的象征，绿是希望的象征。诗人艾青写了一首诗绿，我们就跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！绿 艾青艾青：(1910年3月

6、27日1996年5月5日)，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。主要作品有：成名作大堰河我的保姆，大堰河北方向太阳黎明的通知 湛江，夹竹桃等诗集。作者简介j我会认挤 叉 ch加一加识记法识字方法齐+扌=挤 组词：挤压 绿绿 多音字l（绿林)l（绿灯）造句 绿（l）化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。梁山泊的英雄们劫富济贫，反抗强权，真称得上是绿（l）林好汉。奇奇j（奇数)q（奇闻）造句 小明已经上二年级了，竟奇（j）数和偶数也分不清，真奇（q）怪呀！多音字我会写pngjchhu瓶子瓶口 拥挤 挤压 交叉叉子 挥手 挥舞瓶瓶叉叉挤挤挥挥组词瓶

7、子 瓶口 瓶盖 造句 做实验时，我们要看清楚瓶子上的标签。瓶瓶png笔顺 我会写写法“瓦”的竖提要向左边稍斜一点。组词挤压 拥挤 造句 挤挤j笔顺写法 左窄右宽，“文”稍大。今天是周末，大街上人潮涌动，十分拥挤。出奇：指特别地不寻常，十分离奇。造句：他的两只耳朵出奇地大，像两把小蒲扇。重叠：同样的东西层层堆叠。造句：放眼远望，只见山峦重叠，云海茫茫。交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。造句：晚会上的歌舞和时装表演，交叉进行。词语解释自由读课文，边读边想：作者是怎样描写绿的？自读提示到处是绿：风绿、雨绿、水绿、阳光绿。结构梳理风绿雨绿水绿阳光绿绿到处是绿与绿相关的词语一碧千里 万古长青 翠色

8、欲流 橙黄橘绿绿水青山 绿树成阴 绿肥红瘦 花红柳绿 青山绿水 披红挂绿 花花绿绿 灯红酒绿穿红着绿 青枝绿叶 绿草如茵 大红大绿 一、下面四个词语都是描写“绿”的，仔细分辨后再选词填空。一碧千里一碧千里 天涯碧草 翠色欲流 万古长青 ()是描写绿的颜色的；()是描写绿的神态的；()是描写绿的生命的；()是描写绿的广漠的。万古长青天涯碧草翠色欲流二、比一比，组成词。瓶（）蹈（）挥（）练（）饼（）稻（）辉（）炼（）酒瓶挥手练习 饼干舞蹈稻草锻炼光辉第二课时1.1.了解作者所描绘的了解作者所描绘的“绿绿”。(重点重点)2.2.感受作者对感受作者对“绿绿”色的赞美，对春天的讴歌。色的赞美，对春天的讴

9、歌。(难点难点)学习目标阳光是绿的水是绿的风雨是绿的读完诗歌，我们感受到生活中处处是绿的色彩。这节课，让我们再次走进诗歌去感受春天的绿意盎然吧。绿艾青 黑绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 朗读全文，边读边思：课文中写了哪些绿色？从绿的深浅浓淡写出了绿的丰富，体现一个“多”字。墨绿浅绿嫩绿翠绿浅绿粉绿好像好像绿色的墨水瓶倒翻绿色的墨水瓶倒翻了，了，到处是绿到处是绿的的“倒翻”形象地写出了春天来后，大地变绿的情形。到哪儿去找这么多的绿：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。绿得发黑、绿得出奇。多种绿，表现了颜色的丰富性。刮的风

10、是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。以排比的句式，通过风、雨、水、阳光，写出我们生存的整个自然空间充满绿色。所有所有的绿集中起来，的绿集中起来，挤挤在一起，在一起，重叠在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。静静地交叉在一起。从主观感受的角度写绿色聚集重叠的形态。突然突然一阵风，一阵风，好像好像舞蹈教练在指挥，舞蹈教练在指挥，所有所有的绿就整齐的绿就整齐地地按着节拍飘动在一起按着节拍飘动在一起 结构梳理绿 墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿.绿色的丰富，深浅浓淡 眼前铺满绿色：好像绿色的墨水瓶倒翻了 生命的象征希望的象征绿色聚集重叠的形态:集中、挤、交叉、重叠 飘动在一起绿色在风中

11、飘动整齐：整个自然空间充满了绿色:风、雨、水、阳光 概括主旨 这是一首抒情诗，运用文字的魅力、用文学的形式描述了春天到处都是绿色，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!描写绿的诗句1 1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平月夜刘方平月夜2 2.春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还?王安石泊船瓜州王安石泊船瓜州3 3.树绿晚阴合，池凉朝气清。树绿晚阴合，池凉朝气清。白居易五古白居易五古北亭卧北亭卧4 4.日日出江花红胜火出江花红胜火，春来江水绿如蓝。，春来江水绿如蓝。白居易忆江南白居易忆江南一、按课文内容填空。飘动 舞蹈教练 挤 整齐突然一阵风，好像（）在指挥，所有的绿就（）地 按着节拍（）在一起.所有的绿集中起来，（）在一起，（）在一起，静静地（）在一起 重叠 交叉二、文章中的“绿”指的是（）A红、绿、蓝中的绿颜色 B绿色的墨水瓶 C生命的颜色，生命的象征 C三、修改下面的病句。1.我们要养成勤俭朴素。_2.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。_3.同学们即将终于盼到了春游的日子。_ 我们要养成勤俭朴素的习惯。玲玲考试没考好，她难过地流下了眼泪。同学们终于盼到了春游的日子。