人教部编版四上语文第二单元5《一个豆荚里的五粒豆》第二课时-课件.ppt

1、人教部编版 四年级上第二课时复习导入start新知讲解学习第一部分同桌合作学习：1、同桌互相朗读课文第1-2自然段。2、交流探讨：这一部分写了什么内容？新知讲解 有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情我有这种预感！”这一部分写了豌豆的生活状态和心理状态。新

2、知讲解 把豆荚当成一个小家庭，小豌豆是家庭里的成员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。拟人化的写法新知讲解 “温暖”“舒适”写出了在豌豆无忧无虑的生活状态，充分享受着温暖的阳光。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。新知讲解我们不能永远就在这儿坐下去。难道我们永远就在这儿坐下去吗？运用反问的修辞手法写出了豌豆们开始沉思自己的未来。新知讲解学习第二部分自主学习：1、自由朗读课文第3-6自然段。2、交流探讨：这一部分写了

3、什么内容？许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。”新知讲解写出了豌豆们都在期待着来到外面的世界。新知讲解“溜”可以换成“放”吗？为什么？忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。不能，因为“溜”字写出了豌豆们的急切心情，想到外面的世界做一些事情。新知讲解学习第三部分小组合作

4、学习：1、小组互相朗读课文第7-12自然段。2、交流探讨：五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？新知讲解第一粒豌豆 志向：飞向广大的世界里去 自高自大 “现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。新知讲解第二粒豌豆 志向：飞进太阳里去自高自大 “我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”新知讲解第三、四粒豌豆 志向：到了哪儿，就在哪儿住下来满足现状 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”它们说：“我们才会射得最远呢！”新知讲解第五粒豌豆 志向：该怎么样就怎么样随遇而安 “

5、该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。新知讲解 我最想去瑞士、英国、美国、俄罗斯、法国在这场全球旅行里经历无数的风波，如鹅毛大雪、电闪雷鸣、狂风暴雨最终全球周游之旅就这样结束了。想象：如果你是这五粒豆中的一员，你想去哪里？新知讲解 虽然环境恶劣，但是它不灰心、不失望，努力生根发芽。通过对比，突出了豌豆的顽强。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。比喻被青苔包裹的豌豆就像“一个囚犯”，但是它长得很好，为什么？新知讲解学习第四部分班级合作学习：1、自由朗读课文第13-21自然段。2、交流探讨：（1）明明是一棵豌

6、豆苗，为什么被妈妈说成是“一个小花园”呢？（2）为什么说“这一天简直像一个节日”？新知讲解生病的小女孩和母亲相依为命 在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。新知讲解明明是一棵豌豆苗，为什么被妈妈说成是“一个小花园”呢？母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”一棵小小的豌豆苗在她面前被称作“小花园”，是妈妈给孩子的鼓舞，也是她们的希望，更是生命价值的体现。新知讲解

7、 因为它使女儿对生命产生了愉快的想象，母亲的这一个小动作寄托了对女儿获得重生的渴望。“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这棵豌豆苗可以盘绕着它向上生长。不相信女儿能自己爬起来，走到温暖的太阳光中去。不相信为什么还要用一根小棍子把它支起来呢？新知讲解 “向上长”代表着一种力量，一种精神，不怕任何艰难险阻，勇往直前，正是这种神奇的

8、力量，使小女孩的身体一点点地好起来了。它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。新知讲解为什么说“这一天简直像一个节日”？“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。小女孩已经病了很久，谁也没有想到她的病情还会好转，由于豌豆的力量，小女孩竟然能够坐起来了，这使得母

9、女俩很高兴，觉得生活充满了希望，所以她们都认为“这一天简直像一个节日”。新知讲解小女孩：谢谢你，小豌豆，是你给了我绿色，给了我希望。小豌豆：我希望和你做朋友，有了你，我才努力生长。想象说话：“小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子”，小女孩对小豌豆有着怎样的感情，会对小豌豆说些什么呢？小豌豆又是怎样说的呢？新知讲解学习第五部分小组合作学习：1、自由朗读课文第22-24自然段。2、交流探讨：这五粒豌豆的结局分别是什么？掉进水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？新知讲解 其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豆子也没有走多远，

10、也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了落到了水沟没有走多远，也被鸽子吃掉了开出美丽的小花新知讲解 不是，这粒豌豆只是为了自己，只有最后一粒豌豆靠着顽强的精神，创造了生命的价值。“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”掉进水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？新知讲解 说明在豌豆生命的鼓舞下，小女孩已经拥有了战胜疾病的信心和勇气，身体也

11、逐渐恢复了健康。此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着。你是如何理解“洋溢着健康的光彩”和“快乐地微笑着”？新知讲解 因为小豌豆顽强的生命力，感动了小女孩，使她也有了继续活下去的动力，众所周知，有动力就没有办不成的事情，所以她的病就慢慢地变好了。五粒豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？说说你的理解。那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去”的豌豆最值得称赞，因为它发芽、开花，给一个生病的女孩带去了愉快和生机。伴随着豌豆苗的生长，小女孩的病为什么就慢慢地变好了呢？新知讲解 豌豆的花开，给一个生病的女孩带去了愉快和生机。在我们的成长道路上，你会给爸爸

12、妈妈带来哪些欢乐呢？说说你的想法。做好自己的事情，比如整理自己的学习用品，努力学习不让父母操心。学会帮助别人，帮助父母做家务，帮助学习落后的学生补习功课等。新知讲解 人在生活中无论遇到什么困难，都要对自己有信心。如果我们在生活中乐于助人，那我们的生活将变得更加充实美好。学了这篇课文，你最大的收获是什么？写法借鉴拟人化的写法 拟人化的写法是指文章不是用了一两句拟人的修辞手法，而是通篇使用了拟人的修辞手法。把“静”的、“死”的对象变“动”变“活”，使之具有人的思想感情，增强文章的生动性，形象性，使文章具有感染力。本文就是把小豌豆当作人来写，赋予了人的语言、思维，使文章更加生动具体。知识梳理5、一个

13、豆荚里的五粒豆 志向：最后的结局：第一粒豌豆 飞向广大的世界 自高自大 被吃掉了第二粒豌豆 飞进太阳 自高自大 落到了水沟第三、四粒豌豆 到了哪儿，就在哪儿住下来满足现状 被吃掉了第五粒豌豆 该怎么样就怎么样 随遇而安 开出美丽的小花坚强的意志、无私的奉献 拓展延伸有关不怕困难、勇往直前的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【唐】李白行路难千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【清】郑板桥竹石红军不怕远征难，万水千山只等闲。毛泽东七律 长征拓展阅读最后一片落叶 有一个人他病得很重，被人送进了医院。医生诊断他得了非常非常重的病，让他住院治疗，后来他也知道了自己的病情，心情也变得糟糕透了。他的病床恰巧

14、面对着一扇窗户，窗外正是一片深秋景色。也许，是“窗外秋风瑟瑟，窗内心寒意浓”，每当他望向窗外时，看到窗外的树上黄叶也已落的所剩无几了。于是，这个人说：“当这树上的最后一片树叶也落下的时候，也就是我要死的时候”。从那一天开始，每当这个人睁开眼的时候，第一眼便先望向窗外，数那树上的树叶，就像在数着自己还能活多少时间一样。就这样，树上的叶子越来越少。直到一天夜里一场秋风秋雨之后，天明时，窗外的拓展阅读树上仅剩最后的一片树叶。这位病人看到只剩下这最后的一片树叶时，他落下了伤心的眼泪。他知道自己活着的日子不多了，也就是从那一天起，他开始抗拒医生对他的治疗，认为那只不过是在浪费，他要做的只是数那树上的黄叶

15、片。于是，当他哭过之后，他突然明白自己虽然再怎样治疗也是没有用了，那又何必在乎最后的浪费呢。从此后他不再去抗拒治疗了，也不在有任何顾忌，他要放纵自己，要想吃什么就吃什么。当第二天醒来时，他抬眼看到那一片树叶还在，于是就感到庆幸。他按照自己的想法就这样过了一天又一天，一个星期又一个星期。他的病情不但不再恶化，反而开始越来越好，心情也变得开朗了。拓展阅读 于是，他又认为这是上帝在挽留他不死。直到一天，医生告诉他可以出院回家继续疗养了。他又吃惊又高兴地说：“这最后的一片树叶，是上帝对我会活下去的暗示”。当他收拾好东西准备离去的时候，又回头看那窗外的树叶，觉得自己应该去树下好好看看这棵树和那片不落的树

16、叶。然而，当他来到窗外的院子，除了只看到几棵光秃秃的树，怎么也找不到那棵有着最后一片树叶的树。于是他返回病房，那树叶还好好地在那里。他迷惑不解地找到一个小伙子问这是怎么回事？小伙子看了看他，让他跟着一起去院子，小伙子走到一棵树旁拉出一块大的广告牌，上面就画着有最后一片树叶的树。小伙告诉他，一天他经过病房听到他绝望的话后，就在风雨之夜连夜用广告原料画了这棵树和最后的树叶。就是要告诉他：不管在任何情况下，都不要放弃最后的希望！原来，那片树叶，也早已在风雨的夜里飘落了拓展阅读 是什么使这位病人的病情有了这么大的好转？病人从这片落叶中看到了什么？因为这片叶子总不落下，这片叶子给了他活下去的勇气和支撑。

17、让他看到了生的希望。课堂练习一、按要求改写句子。1、这个孩子紧紧地捏着它们。改为“把”字句：。改为“被”字句：。2、我们不能永远就在这个坐下去。（改为反问句）这个孩子把它们紧紧地捏着。它们被这个孩子紧紧地捏着。难道我们永远就在这儿坐下去吗？课堂练习二、按要求回答问题。1、青苔把豌豆裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。这句话中把（）比作（），说明这粒豌豆生存的环境非常（）。2、这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。（用“既又”一句话）秋天既是一个丰收的季节，又是一个凉爽的季节。豌豆囚犯恶劣 小豌豆的花就是小女孩的生命之花，绽放在人世间！小豌豆的力量就是我们克服困难的航标，指引我们创造人生的辉煌！小豌豆的付出就是大家学习的榜样。课堂总结作业布置想象一下，五粒小豌豆再次相遇会发生什么故事呢？写下来，和同学们交流分享。板书设计一个豆荚里的五粒豆第一粒豌豆 飞向广大的世界里去 自高自大第二粒豌豆 第三粒豌豆 第四粒豌豆 第五粒豌豆 飞进太阳里去 自高自大到了哪儿，就在哪儿住下来满足现状该怎么样就怎么样 随遇而安被一只鸽子吃掉了落到了水沟没有走多远，也被鸽子吃掉了开出美丽的小花坚强的意志、无私的奉献志向结局