人教部编版三年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》课件--副本.pptx

1、12 “交流平台交流平台”回顾学习重点，激发学生回顾学习重点，激发学生“初试初试身手身手”的兴趣，为的兴趣，为“初试身手初试身手”奠定基础；奠定基础；“初试身手初试身手”是是“交流平台交流平台”的拓展延伸，让的拓展延伸，让学生在试写中充分感受学生在试写中充分感受“交流平台交流平台”中提出的留心中提出的留心观察的好处，并进一步提示学生除了看一看，还可观察的好处，并进一步提示学生除了看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。3 1 1、能结合课文内容，进一步体会作者观察、能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。的细致，梳理总结留心观察的好处。2

2、2、初步了解可以调动多种感官进行观察。、初步了解可以调动多种感官进行观察。3 3、能尝试写一写自己的观察所得。、能尝试写一写自己的观察所得。教学目标：45得出结论“留心观察”非常重要。6“细致观察”是对事物深入了解的重要途径。得出结论7回顾两篇课文，说说有哪些细致观察的表现？回顾两篇课文，说说有哪些细致观察的表现？搭船的鸟搭船的鸟有对翠鸟的外貌和动作、下雨有对翠鸟的外貌和动作、下雨天船头场景所做的观察；天船头场景所做的观察；金色的草地金色的草地有对草地、蒲公英的变化情有对草地、蒲公英的变化情况所做的观察；况所做的观察；8 前两篇课后，给同学们布置了课后作业，现在前两篇课后，给同学们布置了课后作

3、业，现在回忆自己的观察实践，交流自己亲身实践的过程中回忆自己的观察实践，交流自己亲身实践的过程中所体会到的留心周围事物、细致观察的好处。所体会到的留心周围事物、细致观察的好处。9 猪笼草，只要有虫子进入它的猪笼草，只要有虫子进入它的“笼子笼子”，它的，它的“笼盖笼盖”就会马上盖上，虫子就成了它的食物。就会马上盖上，虫子就成了它的食物。10猪猪 笼笼 草草点击下一页点击下一页11 捕绳草，在叶的顶端长有一捕绳草，在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹，当有小虫个酷似贝壳的捕虫夹，当有小虫闯入时，捕绳草能以极快的速度闯入时，捕绳草能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。将其夹住，并消化吸收。12捕绳草捕食

4、捕绳草捕食点击下一页点击下一页13 只要留心观察，我们就会有新的发现。只要留心观察，我们就会有新的发现。有一次，我在院子里玩耍，突然眼前落下有一次，我在院子里玩耍，突然眼前落下一只小甲虫。我非常喜欢它，就小心翼翼一只小甲虫。我非常喜欢它，就小心翼翼地去碰它，可它一动不动。我将它翻了个地去碰它，可它一动不动。我将它翻了个跟头，它还是毫无反应。我刚准备走开，跟头，它还是毫无反应。我刚准备走开，它就翻身飞走了。哦，原来它在装死。它就翻身飞走了。哦，原来它在装死。14 只要留心观察，就会对事物了解得更全面。只要留心观察，就会对事物了解得更全面。有一次，我在公园仔细地观察了荷花：荷花有有一次，我在公园仔

5、细地观察了荷花：荷花有白色的，也有粉色的，白的像雪，粉的像霞；白色的，也有粉色的，白的像雪，粉的像霞；有的躲在叶子背后，露出半张脸，有的从荷花有的躲在叶子背后，露出半张脸，有的从荷花中探出头来，亭亭玉立。碧绿的荷叶像一张张中探出头来，亭亭玉立。碧绿的荷叶像一张张大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上，高高大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上，高高低低铺满了池塘。低低铺满了池塘。15 通过仔细观察，我发现了睡莲通过仔细观察，我发现了睡莲开花的特点：当太阳升起时，它美开花的特点：当太阳升起时，它美丽的花瓣会舒展开来；当夕阳西下丽的花瓣会舒展开来；当夕阳西下时，它的花瓣会合拢起来。时，它的花瓣会合拢起来。

6、16 通过仔细观察，我发现牵牛花通常在清通过仔细观察，我发现牵牛花通常在清晨四、五点钟就会开放，大约到了中午，花晨四、五点钟就会开放，大约到了中午，花朵便凋谢了。这多么奇妙哇！朵便凋谢了。这多么奇妙哇！171819对比对比你发现什么了吗？后来雨停了。我看见后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。有一张红色的长嘴。20 发现前者主要是发现前者主要是“看看”，而后者既有，而后者既有“看看”，也有，也有“摸摸”“”“闻闻”“”

7、“尝尝”。生活中。生活中的普通事物也值得我们观察；观察的时候，的普通事物也值得我们观察；观察的时候，可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝。闻、用嘴巴尝。21 我们在进行观察实践时，除了可以模仿这我们在进行观察实践时，除了可以模仿这两个样例，还可以模仿两个样例，还可以模仿“交流平台交流平台”中提到的中提到的精读课文中的例子。精读课文中的例子。22初试：初试：同学们现在尝试写下对一个事物或一处场景的观同学们现在尝试写下对一个事物或一处场景的观察所得，不做字数、质量等方面的限定。察所得，不做字数、质量等方面的限定。如何做到更细致的观察：如何做到更细

8、致的观察：比如：观察小鱼后，观察所得不能仅限于比如：观察小鱼后，观察所得不能仅限于“小鱼游过小鱼游过来吃鱼食来吃鱼食”，要进一步观察小鱼是怎么游过来的，又，要进一步观察小鱼是怎么游过来的，又是怎么吃鱼食的。是怎么吃鱼食的。23范范 文文 一一24 今天，春光灿烂，我起了个大早，来到小区花坛旁观察小蚂蚁。今天，春光灿烂，我起了个大早，来到小区花坛旁观察小蚂蚁。我拿出事先准备好的面包渣撒在花坛旁，不大一会，看着一只蚂蚁先爬过来，在我拿出事先准备好的面包渣撒在花坛旁，不大一会，看着一只蚂蚁先爬过来，在面包渣边上停下来，用触角碰了碰，试图搬运食物。经过一系列试举，没有成功，它又离面包渣边上停下来，用触

9、角碰了碰，试图搬运食物。经过一系列试举，没有成功，它又离开了。在离开的路上，它遇到同伴，用触角与同伴碰了碰，我猜想，这小东西一定正在告开了。在离开的路上，它遇到同伴，用触角与同伴碰了碰，我猜想，这小东西一定正在告诉同伴哪里有食物。果真，同伴沿着它留有信息的路线找到了食物，而它自己回到诉同伴哪里有食物。果真，同伴沿着它留有信息的路线找到了食物，而它自己回到“城城堡堡”，过了五分钟，从，过了五分钟，从“城堡城堡”涌出一条排列整齐、极其细长的队伍，走向食物，然后轮涌出一条排列整齐、极其细长的队伍，走向食物，然后轮流着搬运食物回到了流着搬运食物回到了“城堡城堡”。我反复在花坛的不同位置实验得到的结果都

10、是一样的，说。我反复在花坛的不同位置实验得到的结果都是一样的，说明蚂蚁是一个群体生活的昆虫，喜欢成群而出，成群而入，不会离它的明蚂蚁是一个群体生活的昆虫，喜欢成群而出，成群而入，不会离它的“城堡城堡”太远。太远。通过观察小蚂蚁，让我明白，只要大家拧成一股绳，朝着一个目标去努力，一定通过观察小蚂蚁，让我明白，只要大家拧成一股绳，朝着一个目标去努力，一定能成功。能成功。小蚂蚁搬运食物小蚂蚁搬运食物25请欣赏下面视频，希望对你们的观察有所帮助。请欣赏下面视频，希望对你们的观察有所帮助。26点击下一页点击下一页27如：睡莲如：睡莲早晚的不早晚的不同状态同状态28夜来香昼夜的变化夜来香昼夜的变化 猫的眼

11、睛会随着光线的变化而变化。光很强时，猫的瞳孔几乎完全闭合成一条细线，而在黑暗的环境中，它的瞳孔则开得很大。29也可以种豆芽，观察其生长变化情况。也可以种豆芽，观察其生长变化情况。30牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。31不 妨 这 样 做 1 1、认真读教材中所给的两个例子，感受作者留心周、认真读教材中所给的两个例子，感受作者留心周围事物、细致观察的习惯。围事物、细致观察的习惯。2 2、仔细回想自己在生活中的观察所得，并把它写下、仔细回想自己在生活中的观察所得，并把它写下来。要注意事物的细微变化。来。要注意事物的细微变化。3 3、把自己的观察所得与同学交流。交流时要声音响、把自己的观察所得与同学交流。交流时要声音响亮，表达清楚。听他人的讲述要礼貌虚心，好的地方要亮，表达清楚。听他人的讲述要礼貌虚心，好的地方要给以肯定和赞扬。给以肯定和赞扬。32