人教版部编版小学三年级语文下册《鹿角和鹿腿》教学课件.ppt

1、7、鹿角和鹿腿第二课时教学目标教学目标1 1、从课文中读出鹿的心情变化。、从课文中读出鹿的心情变化。2 2、理解鹿对自己的角和腿的前后、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。不同态度。谜语：头戴珊瑚树，身穿印花衣。四脚虽然小，翻山却如飞。（打一动物）谜底：鹿自读提示自读提示 请同学们用自己喜欢的方式把课请同学们用自己喜欢的方式把课文读通读顺，不懂的字、词要查字典，文读通读顺，不懂的字、词要查字典，并思考：并思考：课文主要讲了一件什么事儿？课文主要讲了一件什么事儿？课文讲述了一只鹿课文讲述了一只鹿 的故事。的故事。狮口逃生狮口逃生丛林中，住着一只漂亮的鹿。（）的鹿（）的鹿漂亮美丽 有一天，鹿口渴了

2、，找到一个池塘，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快痛痛快快地喝起水来。地喝起水来。池水清清的，像一池水清清的，像一面镜子面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：的影子：“咦，这是我吗咦，这是我吗？”比喻句，写出池水的清的特点。疑问句当小鹿看到自己的影子时心情心里怎么想的？痛痛快快痛痛快快 平平安安平平安安高高兴兴高高兴兴 红红火火红红火火 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”比喻 心理描写陶醉了珊珊 瑚瑚 鹿摆摆摆摆

3、身子，水中的倒影也跟着摆摆动动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”动作描写表现鹿的惊喜和兴奋 赞赏赞赏，是对人或事物的称赞是对人或事物的称赞。比如这幅画很不。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。欣赏欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程过程。（其中也会有对这一东西的称赞）。（其中也会有对这一东西的称赞）同学们，你能想到小鹿是怎样夸自己的吗？比如：我多美丽啊！你看我的身段，哇，多匀

4、称！你看我的鹿角，哦！我就是森林中最美的仙子，谁也没有我好看。夸夸我自己 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了噘起了嘴，皱起了眉头。眉头。“唉，这四条腿太细了，怎么配得上唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这两只美丽的角呢！”神态描写不满意心理描写抱怨 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！

5、却让我狮口逃生！”狮口逃生？它遇到了什么危险？鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采准备离开的时候，忽然听到远没精打采准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近一头狮子正悄悄地向自己逼近。1、从哪个词可以看出鹿不满意自己的腿？、从哪个词可以看出鹿不满意自己的腿？2、从哪个词可以看出它因为自己的鹿不满、从哪个词可以看出它因为自己的鹿不满意而离开？意而离开？鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲鹿跑到一条小溪边，停下脚步

6、，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生却让我狮口逃生！”明白了逃生的道理难看的腿可以在危急中保命感叹句1.1.鹿角很美丽，一是美丽的事物总鹿角很美丽，一是美丽的事物总能给人带来美的享受，这本身就是能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是鹿角可以用来抵御有价值的；二是鹿角可以用来抵御敌人。敌人。2.2.鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。所以，所以，任何事物都有其两面性，任何事

7、物都有其两面性，不能单独而论不能单独而论。同学们，通过这节课的学习，我们知同学们，通过这节课的学习，我们知道了鹿角美丽，鹿腿难看，但是难看道了鹿角美丽，鹿腿难看，但是难看的鹿腿却让小鹿狮口逃生的故事。并的鹿腿却让小鹿狮口逃生的故事。并且根据小鹿的四次自言自语体会到了且根据小鹿的四次自言自语体会到了小鹿的心情变化。难看的腿是怎样让小鹿的心情变化。难看的腿是怎样让鹿在狮口逃生的呢？这篇文章又告诉鹿在狮口逃生的呢？这篇文章又告诉我们一个什么道理呢？咱们下一节课我们一个什么道理呢？咱们下一节课继续来学习。继续来学习。小结小结1 1、基础作业：、基础作业：试着用自己的话讲述这个小故事。试着用自己的话讲述

8、这个小故事。提示：提示：角：美丽角：美丽 欣赏欣赏 差点儿送命差点儿送命 腿：难看腿：难看 抱怨抱怨 狮口逃生狮口逃生2 2、阅读链接：读、阅读链接：读伊索寓言伊索寓言中的小中的小故事。故事。作业作业本课反思本课反思 1.1.请你请你说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.2.本课学习中你还有什么疑惑吗？本课学习中你还有什么疑惑吗？下下课课课后交流课后交流 你能参加这次教研活动，非常感你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。的不同看法。亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。您的支持，是我最大的动力。你的需要，是我最大的愿望。谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！【致读者】【致读者】感感 谢谢 您您 的的 参参 与。与。