人教版部编小学四年级语文下册第七单元23课课件《“诺曼底号”遇难记》.ppt

1、 大海是美丽的，大海是汹涌的，但大大海是美丽的，大海是汹涌的，但大海又是无情的。有关大海的故事说不完也海又是无情的。有关大海的故事说不完也道不尽，今天让我们登上一艘漂亮的邮轮，道不尽，今天让我们登上一艘漂亮的邮轮，认识一位船长，一个英雄认识一位船长，一个英雄哈尔威船长。哈尔威船长。在危难时刻，他临危不惧、舍己救人的精在危难时刻，他临危不惧、舍己救人的精神令我们感动。神令我们感动。“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记23 巴黎圣母院巴黎圣母院悲悲惨世界惨世界笑面人笑面人九三年九三年，诗集诗集历代传说历代传说。作者简介作者简介 （1802188518021885），），法国小说家、剧作家和诗人，浪漫法

2、国小说家、剧作家和诗人，浪漫主义文学的杰出代表人物。主义文学的杰出代表人物。维克多维克多雨果雨果代表作品代表作品 mimipupu脉脉 剖剖泣泣裸裸hnhn bibi xixinn酣酣 械械维维卑卑 岗岗luluqqwiwi mm弥弥汹汹xinxinzizi宰宰 你用什么好办法你用什么好办法记住这些生字的呢？记住这些生字的呢？我会认我会认qinqin遣遣剖剖 开开“窟窿窟窿”就是洞，所以部首就是洞，所以部首“穴穴”。窟窿窟窿你（你（）弥（弥（）维（维（）唯（唯（）戒（戒（）械（械（）卑（卑（）脾（脾（）你我你我弥漫弥漫戒烟戒烟机械机械维持维持唯一唯一自卑自卑脾气脾气酣（酣（）甜（甜（）酣睡酣睡

3、甜蜜甜蜜错（错（）措（措（）错误错误措施措施比一比，认一认。弥弥脉脉汹汹剖剖裸裸泣泣酣酣械械遣遣卑卑岗岗宰宰维维弥漫弥漫 英伦英伦 山脉山脉 鱼腹鱼腹 剖开剖开窟窿窟窿 裸着裸着 哭泣哭泣 混乱混乱 汹涌汹涌嘶嘶嘶嘶 维持维持 秩序秩序 酣睡酣睡 机械机械 可卑可卑 岗位岗位 主宰主宰 调遣调遣 践行践行读一读读一读 lonlon 这是一篇外国小说，你能把文中的人名和地这是一篇外国小说，你能把文中的人名和地名读准吗？名读准吗？哈尔威哈尔威 洛克洛克 奥克勒福奥克勒福 克莱芒克莱芒 船长船长 机械师机械师 大副大副 水手水手 人名：人名：地名：地名：南安普敦南安普敦 根西岛根西岛 英伦海峡英伦海

4、峡埃居伊山脉埃居伊山脉 敖德萨敖德萨oo sslililldndnyyii小心翼翼小心翼翼 惊恐万状惊恐万状 惊慌失措惊慌失措猝然而至猝然而至 不可开交不可开交 失魂落魄失魂落魄井然有序井然有序 舍己救人舍己救人 镇定自若镇定自若纹丝不动纹丝不动 相提并论相提并论 忠于职守忠于职守 势不可当势不可当 课文里的船上的乘客给你留下了怎样的印象？课文里的船上的乘客给你留下了怎样的印象？哈尔威船长给你留下了怎样的印象？选择恰当哈尔威船长给你留下了怎样的印象？选择恰当 的词语说一说。的词语说一说。惊恐万状惊恐万状 惊慌失措惊慌失措 失魂落魄失魂落魄乘客乘客哈尔威船长哈尔威船长舍己救人舍己救人 镇定自若镇

5、定自若 忠于职守忠于职守 默读课文，用上一个单元学到的学默读课文，用上一个单元学到的学习长文章的方法，把课文分成几个不同习长文章的方法，把课文分成几个不同的部分，再试着给每部分加上小标题。的部分，再试着给每部分加上小标题。夜航夜航遇险遇险 救人救人牺牲牺牲(1(15)5)(6(69)9)(10(1041)41)(42(42 45)45)说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。大海上夜色正浓，大海上夜色正浓，烟烟雾弥漫。雾弥漫。雾越来越浓了。雾越来越浓了。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。读课文读课文1-91-9自然段，找一找：自然段，找一找：这次海难发生的这次

6、海难发生的原因是什么？原因是什么？雾大，能见度低。雾大，能见度低。突然，沉沉夜雾中突然，沉沉夜雾中冒冒出一枚黑点，它好似一个幽出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起灵，又仿佛像一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶飞驶过来。那是过来。那是“玛丽号玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船。它从敖，一艘装有螺旋推进器的大轮船。它从敖德萨起航，船上载着五百吨小麦，德萨起航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快行驶速度非常快，负载又特别大负载又特别大。它笔直地朝着它笔直地朝着“诺曼底诺曼底”号号逼逼了过来了过来。“玛

7、丽号玛丽号”行驶速度快行驶速度快。全速前进的全速前进的“玛丽号玛丽号”向向“诺曼底号诺曼底号”的的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。剖开一个大窟窿剖开一个大窟窿 说明说明“诺曼底号诺曼底号”被撞得很严重被撞得很严重。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶

8、地直喘粗气。当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。惊恐万状惊恐万状 一一海水哗哗往里灌海水哗哗往里灌片混乱片混乱乘客惊慌，船即将沉没，情况十分危急。乘客惊慌，船即将沉没，情况十分危急。事故发生后，事故发生后，“诺曼底号诺曼底号”船上是什么情形？船上是什么情形？面对如此险境，面对面对如此险境，面对如此危情，哈尔威船长是如此危情，哈尔威船长是怎么怎么说怎么做说怎么做的呢？的呢？从中你读出了从中你读出了一个怎样的船长一个怎样的船长？默读课文后？默读课文后面部分，关注船长言行，标记面部分，关注船长言行，标记出关键词句，在旁边空白处写出关键词句，在旁边空白处写下自己的感受下自己的感受,再和同学交流。再和

9、同学交流。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。镇定自若镇定自若舍己为人舍己为人 从这个命令中，你看到了一个怎样的船长从这个命令中，你看到了一个怎样的船长？朗读指导朗读指导 朗读时要读出哈尔威船长的临危不乱，朗读时要读出哈尔威船长的临危不乱，镇定自若，同时因为当时的环境很乱，所以镇定自若，同时因为

10、当时的环境很乱，所以要读出吼的语气。要读出吼的语气。船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。开交。救援工作遇到什么情况了救援工作遇到什么情况了？惊慌失措惊慌失措 混乱无比混乱无比一窝蜂一窝蜂门一开，人们一门一开，人们一窝蜂往车上挤。窝蜂往车上挤。你在生活中见到过这种你在生活中见

11、到过这种“一窝蜂一窝蜂”的情况吗的情况吗？船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！运用反问句写出人们极端恐惧的心理。运用

12、反问句写出人们极端恐惧的心理。就在这时，船长威严的声就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力暗中人们听到这一段简短有力的对话：的对话：分角色朗读哈尔威船长和洛克、分角色朗读哈尔威船长和洛克、大副的对话。大副的对话。洛克机械师在哪儿？洛克机械师在哪儿？船长叫我吗？船长叫我吗？炉子怎么样了？炉子怎么样了？火呢？火呢？机器怎样？机器怎样？海水淹了。海水淹了。灭了。灭了。停了。停了。在，船长。在，船长。够了，让每个人都够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？福大副，你的手枪在吗？哪个男人胆敢抢在女哪个男人

13、胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。人前面，你就开枪打死他。奥克勒福大副？奥克勒福大副？二十分钟。二十分钟。到！到！还有多少分钟？还有多少分钟？你从这些语言描写中感受到了什么？你从这些语言描写中感受到了什么？这一段简短有力的话，表现了哈尔威这一段简短有力的话，表现了哈尔威船长在灾难来临之时的船长在灾难来临之时的镇定自若镇定自若，通过语，通过语言来展示船长的英雄品质。言来展示船长的英雄品质。大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个人们感到有一个伟大的灵魂伟大的灵魂出现在他们的上空。出现在他们的上空。“伟大的灵魂伟大的灵魂”指的是船长，在生死

14、存亡的指的是船长，在生死存亡的危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，危机关头，哈尔威船长一心想到的是先救乘客，把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己把救援妇女和儿童摆在首位，唯独没有想到自己的安危。他的镇定自若和舍己为人震撼着船上的的安危。他的镇定自若和舍己为人震撼着船上的每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感。每一个人，人们从心底升腾起崇敬和服从之感。救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有争执或殴斗。事情总是这样，哪里有卑鄙的利己主卑鄙的利己主义义，哪里也会有，哪里也会有悲壮的舍己救人悲壮的舍己救人。这两者形

15、成鲜明对比，突出哈尔威船长的伟大。这两者形成鲜明对比，突出哈尔威船长的伟大。乘客为挤上小乘客为挤上小艇而你推我搡。艇而你推我搡。船长不顾自船长不顾自己的安危。己的安危。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。似乎也听从他的调遣。动作描写动作描写镇定自若镇定自若忠于职守忠于职守

16、 过了一会儿，他喊道：过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底号诺曼底号”和和“玛丽号玛丽号”之间来回穿梭。之间来回穿梭。“快干！快干！”船长又叫道。船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。语言描写语言描写哈尔威船长考虑到了每一个人，惟独没有考虑他自己。哈尔威船长考虑到了每一个人，惟独没有考虑他自己

17、。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。一起沉入了深渊。一个手势也没有做一个手势也没有做一句话一句话也没有说也没有说该说的都说了该说的都说了该做的都做了该做的都做了 60 60人全部获救，船长职责已尽，无需用手势人全部获救，船长职责已尽，无需用手势再表达什么，无需再叮咛什么。再表达什么，无需再叮咛什么。他他早早做好了与做好了与“诺曼底号诺曼底号”共存亡的准备共存亡的准备。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不

18、动，随着轮船一起沉入了深渊。人犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾们透过阴惨惨的雾气气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。进大海。船长虽然牺牲了，但他英勇无畏、舍己为船长虽然牺牲了，但他英勇无畏、舍己为人的精神永远留在人们心里，伟大的人的精神永远留在人们心里，伟大的形象必将形象必将在人们心中永垂不朽在人们心中永垂不朽。比喻比喻用自己的话说一说用自己的话说一说“诺曼底号诺曼底号”遇难时，哈尔威遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？船长先船长先发出命令，安排救援工作发出命令，安排救援工

19、作；然后；然后通通过对话了解船的运行情况，并向大副下达可以过对话了解船的运行情况，并向大副下达可以开枪的命令开枪的命令；在乘客均被救下后，船长又；在乘客均被救下后，船长又安排安排了船员的救生次序了船员的救生次序；最后，他自己默默地；最后，他自己默默地随船随船沉入大海沉入大海。从中可以感受到他。从中可以感受到他忠于职守忠于职守、舍己舍己为人为人的品质。的品质。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮

20、举。作者雨果是怎样评价哈尔威船长的作者雨果是怎样评价哈尔威船长的？舍己救人舍己救人忠于职守忠于职守 生命只有一次，生命非常宝贵。但是，我们生命只有一次，生命非常宝贵。但是，我们应该让我们的生命有意义、有价值。白求恩大夫应该让我们的生命有意义、有价值。白求恩大夫阵地坚守手术台，哈尔威船长和船共存亡，他们阵地坚守手术台，哈尔威船长和船共存亡，他们的生命都是有意义、有价值的。的生命都是有意义、有价值的。哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？的体会？“诺曼底号诺曼底号”遇难记遇难记夜夜 航航遇遇 难难救救 援援牺牺 牲牲忠于职守忠于职守舍己为人舍己为人

21、板书设计板书设计 本文通过写本文通过写“诺曼底号诺曼底号”被撞，船长被撞，船长冷静指挥救援工作，在人员全部获救后自冷静指挥救援工作，在人员全部获救后自己却沉入大海的悲壮故事，体现了船长己却沉入大海的悲壮故事，体现了船长忠忠于职守、舍己为人于职守、舍己为人的高贵品质。的高贵品质。课文主题课文主题小心小心_ _ 惊恐惊恐_ _ 势不势不_而至而至 不可不可_ _ 失失_落落_有序有序 _ _不动不动 相提相提_一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。猝然猝然开交开交魂魂魄魄井然井然纹丝纹丝并论并论翼翼翼翼万状万状可可当当随堂练习随堂练习1.1.黑暗中人们听到这一段简短有力的对话黑暗中人们听到这一段

22、简短有力的对话。（缩句）（缩句）_ _2.2.他把每件事和每个人都考虑到了。（改他把每件事和每个人都考虑到了。（改 为为“被被”字句）字句）_ _二二、按要求改写句子。、按要求改写句子。人们听到对话。人们听到对话。每件事和每个人都被他考虑到了。每件事和每个人都被他考虑到了。1.1.本文的作者是法国作家雨果。本文的作者是法国作家雨果。（）2.2.“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死 他。他。”这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。这句话体现了哈尔威船长的冷酷无情。（）3.3.课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的课文多次写雾。雾大、雾浓，这是造成海难的 直

23、接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，直接原因之一。同时，雾也渲染了灾难的气氛，衬托了人们的心情。衬托了人们的心情。（）三三、判断下列说法、判断下列说法的对错的对错，对，对的的打打“”“”，错，错 的打的打“”。1.1.把哈尔威船长的故事讲给家人听。把哈尔威船长的故事讲给家人听。2.2.你还知道哪些英雄人物的故事？和同学分你还知道哪些英雄人物的故事？和同学分享。享。课后作业课后作业伦伦 ln ln组词：组词：英伦英伦 伦理伦理 语无伦次语无伦次造句：造句：当我紧张的时候说话就会语无伦次。当我紧张的时候说话就会语无伦次。我会写我会写腹腹 f f组词：组词：腹部腹部 空腹空腹造句：造句：去医院抽

24、血检查要空腹，不能吃东西。去医院抽血检查要空腹，不能吃东西。剖剖 pu pu组词：组词：解剖解剖 剖开剖开造句：造句：妈妈剖开鱼的肚子，把脏东西都清理干净。妈妈剖开鱼的肚子，把脏东西都清理干净。窟窟 k k组词：组词：石窟石窟 窟窿窟窿造句：造句：洛阳龙门石窟闻名天下。洛阳龙门石窟闻名天下。窿窿 ln ln组词：组词：穹窿穹窿 窟窿窟窿 造句：造句：解放军战士冒着生命危险救出了落入冰窟窿的孩子。解放军战士冒着生命危险救出了落入冰窟窿的孩子。混混 hn hn组词：组词：混合混合 混乱混乱造句：造句：这个坏消息太突然了，我的大脑一片混乱。这个坏消息太突然了，我的大脑一片混乱。嘶嘶 s s组词：组词

25、：嘶叫嘶叫 嘶哑嘶哑造句：造句：妈妈感冒了，声音都嘶哑了。妈妈感冒了，声音都嘶哑了。维维 wi wi组词：组词：维持维持 维护维护造句：造句：小东帮着老师在操场上维持比赛秩序。小东帮着老师在操场上维持比赛秩序。秩秩 zh zh组词：组词：秩序秩序 秩序井然秩序井然造句：造句：我们在公共场所要自觉遵守秩序。我们在公共场所要自觉遵守秩序。卑卑 bi bi组词：组词：卑微卑微 自卑自卑造句：造句：小东有时很自卑小东有时很自卑,生怕别人瞧不起他。生怕别人瞧不起他。岗岗 n n组词：组词：岗哨岗哨 岗位岗位 造句：造句：妈妈在老师的岗位上工作了将近妈妈在老师的岗位上工作了将近2020年。年。宰宰 zi zi组词：组词：宰杀宰杀 主宰主宰 造句：造句：我们要做自己命运的主宰。我们要做自己命运的主宰。措措 cu cu组词：组词：措施措施 惊慌失措惊慌失措造句：造句：恐怖事件的发生使人们惊慌失措。恐怖事件的发生使人们惊慌失措。遣遣 qin qin组词：组词：派遣派遣 调遣调遣造句：造句：中国派遣代表团参加了这次国际会议。中国派遣代表团参加了这次国际会议。践践 jin jin组词：组词：践行践行 实践实践造句：造句：爸爸热爱公益事业，一直践行着志愿者精神。爸爸热爱公益事业，一直践行着志愿者精神。