人教版部编本五年级语文下册3月是故乡明完美课课件.ppt

1、3 3*月是故乡明月是故乡明作者简介作者简介 季羡林（季羡林（1911200919112009）山东聊城人，字希逋，山东聊城人，字希逋，又字齐奘。著名的又字齐奘。著名的古文字学家古文字学家、历史学家历史学家、东方学东方学家家、思想家思想家、翻译家翻译家、作家作家。其主要著作有。其主要著作有印度印度古代语言论集古代语言论集原始佛教的语言问题原始佛教的语言问题东方文东方文学史学史等，散文集等，散文集天竺心影天竺心影朗润集朗润集留德留德十年十年牛棚杂忆牛棚杂忆病榻杂记病榻杂记等。等。读一读读一读字词识记字词识记徘徘 徊徊 烟波浩渺烟波浩渺 篝火篝火 萌动萌动 澄澄 澈澈旖旎旖旎 瑞士瑞士 莱蒙湖莱蒙

2、湖 无边无垠无边无垠万顷万顷 巍峨巍峨 燕园燕园 点缀点缀miomiouumnmnchnchn chchyy nnruruliliynynqnqn ynynzhuzhuhuihuipipi徘徘 徊徊 烟波浩烟波浩渺渺 篝篝火火 萌萌动动 澄澄 澈澈旖旎旖旎 瑞瑞士士 莱莱蒙湖蒙湖 无边无无边无垠垠万万顷顷 巍巍峨峨 燕燕园园 点点缀缀燕燕ynyn（）（）（）ynyn（）（）（）燕（燕（）园里飞来一群小燕（）园里飞来一群小燕（）子，叽叽喳喳的，非常热闹。子，叽叽喳喳的，非常热闹。ynynynyn燕山燕山燕园燕园燕子燕子飞燕飞燕徘徘徊徊渺渺篝篝萌萌澄澄澈澈旖旖旎旎瑞瑞莱莱垠垠顷顷峨峨燕燕缀缀1.1

3、.忽然一下子明白醒悟过来。忽然一下子明白醒悟过来。（）2.2.因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特 别爱好而沉浸其中。别爱好而沉浸其中。（）3.3.清澈透明。清澈透明。（）4.4.指老年；高龄。指老年；高龄。（）A.A.耄耋耄耋 B.B.恍然大悟恍然大悟 C.C.澄澈澄澈 D.D.乐此不疲乐此不疲BCAD词语解释词语解释整体感知整体感知梳理课文，划分层次，写出每一层的意思。梳理课文，划分层次，写出每一层的意思。第一部分第一部分(1)(1)：“月是故乡明月是故乡明”是一种普遍的感受。是一种普遍的感受。第二部分第二部分(2(24)4)：对故乡和童年的回忆。对

4、故乡和童年的回忆。第三部分第三部分(5(56)6)：对比他乡之月与故乡之月。对比他乡之月与故乡之月。第四部分第四部分(7)(7)：呼应开头，突出主旨。呼应开头，突出主旨。课文品读课文品读赏析第一自然段赏析第一自然段。每个人都有个故乡，每个人的故乡都每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。每个人都有个每个人都有个故乡故乡，每个人的故乡都，每个人的故乡都有个有个月亮月亮。人人都爱自己。人人都爱自己故乡故乡的的月亮月亮。突出故乡和月亮，点题，总领全文突出故乡和月亮，点题，总领全文 有时候在古柳下面点有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，起

5、篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。容易得多。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。那个月亮相映成趣。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。晶莹澄澈。思考：思考：作者要写的是故乡的月，为什么又作者要写的是故乡的月，为什么又写童年趣事？这是不是多余？写童年趣事？这是不是多余？不多余。作者虽早年离

6、家，但对故乡的记不多余。作者虽早年离家，但对故乡的记忆颇深，那些童年趣事都深深地留在他的记忆忆颇深，那些童年趣事都深深地留在他的记忆中。而这些趣事，都是围绕着月亮来写的，都中。而这些趣事，都是围绕着月亮来写的，都跟月亮有关。因此这样写不仅不多余，反而更跟月亮有关。因此这样写不仅不多余，反而更能表现作者对故乡的思念之情。能表现作者对故乡的思念之情。学习第学习第5 5、6 6自然段，说说作者都写了哪些自然段，说说作者都写了哪些地方的月亮。地方的月亮。美妙绝伦美妙绝伦的月亮的月亮荷塘月色的奇景荷塘月色的奇景胜地胜地作者描写在其他地方所见的月亮的用意作者描写在其他地方所见的月亮的用意是什么？是什么？别

7、的月亮虽美，别的月亮虽美，“我我”最爱最爱的却是故乡的月亮。的却是故乡的月亮。“我我”对故乡的月亮情有独钟。对故乡的月亮情有独钟。“我我”对故乡的爱和思念对故乡的爱和思念 在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。风景各异，月亮美妙绝伦风景各异，月亮美妙绝伦 但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个坑上面和水中的那个小月亮小月亮。无论如何比不上我那心爱的无论如何比不上我那心

8、爱的小月亮小月亮。“小月亮小月亮”含有什么韵味？含有什么韵味？“小小”平凡、可爱平凡、可爱 “小小”“大大”对故乡深厚而独特的情感对故乡深厚而独特的情感 对比对比 月是故乡明，我什么时候能够再月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！看到故乡的月亮啊！作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。想作者借一轮明月表现对故乡深挚的感情。想想看：我们还可以通过什么事物来写故乡？想看：我们还可以通过什么事物来写故乡？古树古树古桥古桥故乡的云故乡的云板书设计板书设计开篇点题开篇点题对故乡与童年的回忆对故乡与童年的回忆离开故乡后的生活离开故乡后的生活照应前文照应前文课文主题课文主题 本文以本文以“月亮月亮”为

9、抒情线索，通为抒情线索，通过对故乡和童年生活的回忆，特别是过对故乡和童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂对故乡永远的思念与牵挂。拓展发散拓展发散海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。唐张九龄唐张九龄望月怀远望月怀远日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。唐崔颢唐崔颢黄鹤楼黄鹤楼蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。南宋辛弃疾南宋辛弃疾满江红满江红点火樱桃点火樱桃一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。课堂练习课堂练习澈（澈（）瑞（瑞（）撤（撤（）端（端（）垠（垠（

10、）峨（峨（）狠（狠（）蛾（蛾（）清澈清澈祥瑞祥瑞撤退撤退端正端正无垠无垠巍峨巍峨狠毒狠毒飞蛾飞蛾二、按要求写句子。二、按要求写句子。1.1.人人都爱自己故乡的月亮。（改为反问句）人人都爱自己故乡的月亮。（改为反问句）_ _2.2.我走多远。我走多远。我忘不了故乡的月亮。（用关我忘不了故乡的月亮。（用关联词语合并句子）联词语合并句子）_ _难道有人不爱自己故乡的月亮吗？难道有人不爱自己故乡的月亮吗？无论我走多远，都忘不了故乡的月亮。无论我走多远，都忘不了故乡的月亮。三、在古典诗词中，有很多描写月亮的诗三、在古典诗词中，有很多描写月亮的诗 句，你能写两句吗？句，你能写两句吗？示例：示例：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。唐唐杜牧泊秦淮杜牧泊秦淮 月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。宋欧阳修宋欧阳修生查子生查子元夕元夕课外练习课外练习1.1.有感情地朗读课文，摘抄文中的优美语段。有感情地朗读课文，摘抄文中的优美语段。2.2.运用运用借景抒情借景抒情的方法，描写落叶飘零的刹那，的方法，描写落叶飘零的刹那，写出由此写出由此引发的感想引发的感想。下课啦！下课啦！