人教版部编小学四年级语文下册第二单元课件《习作：我的奇思妙想》.ppt

1、我的奇思妙想我的奇思妙想 同学们，你看过的同学们，你看过的动画片和读过的书中有动画片和读过的书中有哪些特别神奇的发明哪些特别神奇的发明？没有做不到，只有想不到！没有做不到，只有想不到！在不久的将来，这些神奇的发明可在不久的将来，这些神奇的发明可能变成现实，出现在我们生活中。能变成现实，出现在我们生活中。我想发明我想发明我想要一个我想要一个说一说说一说：生活中，你曾有过哪些奇思妙想，生活中，你曾有过哪些奇思妙想，想发明什么神奇的东西？想发明什么神奇的东西？会飞的木屋会飞的木屋会变大变小的书包会变大变小的书包水上行走鞋水上行走鞋 你觉得哪种想法最奇妙？奇妙在哪里呢？你觉得哪种想法最奇妙？奇妙在哪里

2、呢？会飞的木屋会飞的木屋想象方法：想象方法：合一合合一合 “木屋木屋”和和“飞行飞行”组合在一起，就成了奇妙组合在一起，就成了奇妙的发明的发明“会飞的木会飞的木屋屋”。将日常生活中两种将日常生活中两种事物的功能合一合，就成事物的功能合一合，就成了一种奇妙的发明。了一种奇妙的发明。会飞的木屋会飞的木屋会飞的汽车会飞的汽车 想象方法：想象方法：合一合合一合 我也会这样我也会这样“合一合合一合”。会洗衣服的行李箱会洗衣服的行李箱 导航眼镜导航眼镜水上行走鞋水上行走鞋想象方法：想象方法：增一增增一增 穿上穿上“水上行走鞋水上行走鞋”在陆地和水面都能畅行在陆地和水面都能畅行无阻。无阻。将日常生活中的将日

3、常生活中的事物功能增一增，就成事物功能增一增，就成了一种奇妙的发明。了一种奇妙的发明。你想给教室里的你想给教室里的黑板增加哪些功能呢？黑板增加哪些功能呢？自动清洁黑板自动清洁黑板语音黑板语音黑板想象方法：想象方法：增一增增一增想象方法：想象方法：变一变变一变 书包会变大变书包会变大变小，我们也可以让小，我们也可以让其他事物变一变。其他事物变一变。会变大变小的书包会变大变小的书包 你希望什么你希望什么东西也能变化呢？东西也能变化呢？百变百变_魔衣魔衣想象方法：想象方法：变一变变一变魔笔魔笔许多奇妙的发明是为了解决生活、学习和许多奇妙的发明是为了解决生活、学习和工作中遇到的问题和麻烦而诞生的。比如

4、，有工作中遇到的问题和麻烦而诞生的。比如，有人怕洗衣服，就发明了自动洗衣机，有人怕洗人怕洗衣服，就发明了自动洗衣机，有人怕洗碗，就发明了洗碗机。生活中，当你看到别人碗，就发明了洗碗机。生活中，当你看到别人遇到问题、麻烦时，或者自己遇到问题、麻烦遇到问题、麻烦时，或者自己遇到问题、麻烦时，是否也有过发明某种东西的想法呢？时，是否也有过发明某种东西的想法呢？说一说说一说 当我当我_时，时，我想发明我想发明_。因为因为_，所，所以我想发明以我想发明_。同学们的奇思妙想可真同学们的奇思妙想可真多！让我们静下心来想一想，多！让我们静下心来想一想，你最想发明的是哪一个呢？你最想发明的是哪一个呢？明确习作内

5、容明确习作内容你想发明什么？它是什么样你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！介绍给大家吧！这位同学从哪些方面介绍了会飞的木屋呢？这位同学从哪些方面介绍了会飞的木屋呢？会飞的会飞的木屋木屋木屋下面有木屋下面有四个轮子四个轮子样子样子木屋两侧木屋两侧有机翼有机翼遨游太空遨游太空功能功能自动除尘自动除尘 帮他想一想，木屋的样子还有什么奇妙之处？木屋还帮他想一想，木屋的样子还有什么奇妙之处？木屋还会有哪些奇妙的功能？和同学交流，看看谁想得妙！会有哪些奇妙的功能？和同学交流，看看谁想得妙！？习作指导习作指导我们也可以用图示的方法，把自己想发我们也可

6、以用图示的方法，把自己想发明的东西的奇特的样子、奇妙的功能等罗列明的东西的奇特的样子、奇妙的功能等罗列梳理一下。当然，你还可以把你的发明画出梳理一下。当然，你还可以把你的发明画出来，这样向大家介绍时就更清楚明白了！来，这样向大家介绍时就更清楚明白了！我的奇思妙想我的奇思妙想样子样子功能功能 开始你的奇思妙想吧！开始你的奇思妙想吧！发明原因发明原因使用方法使用方法班级交流班级交流借助图示，把你的发明介绍给大借助图示，把你的发明介绍给大家。请同学点评介绍样子时是否有一家。请同学点评介绍样子时是否有一定顺序，功能的介绍是否清楚合理，定顺序，功能的介绍是否清楚合理，还可以介绍哪些内容。还可以介绍哪些内

7、容。完善自己的图示，然后介绍给同完善自己的图示，然后介绍给同桌听，互相点评是否介绍清楚了。桌听，互相点评是否介绍清楚了。快乐习作快乐习作 把你的发明写下来与大家分把你的发明写下来与大家分享！别忘了为你的习作拟一个吸享！别忘了为你的习作拟一个吸引人的题目哦！引人的题目哦！利用下面表格进行习作评价。先利用下面表格进行习作评价。先自评，再和同桌互评，评价完成后请自评，再和同桌互评，评价完成后请同桌说说这样评价的原因！同桌说说这样评价的原因！习作评价习作评价目目 标标要要 求求自自 评评互互 评评基本目标基本目标书写工整书写工整 语句通顺语句通顺 没有错别字没有错别字标点准确标点准确习作目标习作目标样

8、子介绍清楚样子介绍清楚 功能是否奇妙功能是否奇妙 我的奇思妙想我的奇思妙想习作评价表习作评价表 读下面习作片段，说说你的看法。读下面习作片段，说说你的看法。这辆车在路上行驶时，是一这辆车在路上行驶时，是一只只“七星瓢虫七星瓢虫”；在空中飞行时，是；在空中飞行时，是一只大鸟；在水中一只大鸟；在水中“游泳游泳”时，就像时，就像一条巨大无比的粉色海豚。它的底部一条巨大无比的粉色海豚。它的底部有轮子，可以来回伸缩，机翼可舒展有轮子，可以来回伸缩，机翼可舒展可收缩，它的颜色会变化，可以变成可收缩，它的颜色会变化，可以变成五彩的汽车，又方便藏身。五彩的汽车，又方便藏身。这段话没这段话没有把车的样子有把车的

9、样子写清楚。写清楚。读下面习作片段，说说你的看法。读下面习作片段，说说你的看法。这辆车在路上行驶时，是一这辆车在路上行驶时，是一只只“七星瓢虫七星瓢虫”；在空中飞行时，；在空中飞行时，是一只大鸟；在水中是一只大鸟；在水中“游泳游泳”时，时，就像一条巨大无比的粉色海豚。它就像一条巨大无比的粉色海豚。它的的底部有底部有轮子轮子，可以来回伸缩，可以来回伸缩，机机翼翼可舒展可收缩，它的可舒展可收缩，它的颜色颜色会变化，会变化，可以变成五彩的汽车，又方便藏身。可以变成五彩的汽车，又方便藏身。第第2 2句话介绍句话介绍了了“轮子轮子”“”“机机翼翼”“”“颜色颜色”，感，感觉比较乱，没有一觉比较乱，没有一

10、定的顺序。定的顺序。读下面习作片段，说说好在哪里。读下面习作片段，说说好在哪里。智能机器人的脸圆圆的，头上有两根黑色的细长智能机器人的脸圆圆的，头上有两根黑色的细长的触角，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收的触角，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收全方位的信息；它的眼睛能发出蓝色的光芒，里面隐全方位的信息；它的眼睛能发出蓝色的光芒，里面隐藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地方；它的肚子是一个屏幕，和移动平板电脑一样大，方；它的肚子是一个屏幕，和移动平板电脑一样大，既能看书，又能收看电视节目；脚下有四个深蓝色轮既能看书，又能收看电视

11、节目；脚下有四个深蓝色轮胎，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。胎，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。智能机器人的智能机器人的脸脸圆圆的，头上有两根黑色的细长圆圆的，头上有两根黑色的细长的触角，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收的触角，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收全方位的信息；它的全方位的信息；它的眼睛眼睛能发出蓝色的光芒，里面隐能发出蓝色的光芒，里面隐藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地方；它的方；它的肚子肚子是一个屏幕，和移动平板电脑一样大，是一个屏幕，和移动平板电脑一样大，既能看书，又能收看电视节目；既能看书，又能收看电

12、视节目；脚下脚下有四个深蓝色轮有四个深蓝色轮胎，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。胎，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。按从上到按从上到下的顺序介绍下的顺序介绍。智能机器人的智能机器人的脸脸圆圆的圆圆的，头上有两根，头上有两根黑色的细长黑色的细长的触角的触角，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收，那是卫星信号接收器，可以连接网络，接收全方位的信息；它的全方位的信息；它的眼睛眼睛能发出能发出蓝色的光芒蓝色的光芒，里面隐，里面隐藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地藏着两个高清摄像头，可以拍照，可以看到很远的地方；它的方；它的肚子肚子是一个屏幕，是一个屏幕，和移动平板电脑一样大和移动平板

13、电脑一样大，既能看书，又能收看电视节目；既能看书，又能收看电视节目；脚下脚下有有四个深蓝色轮四个深蓝色轮胎胎，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。，像哪吒的风火轮一样，走路又快又稳。从事物的大小、形从事物的大小、形状、颜色等多角度介绍，状、颜色等多角度介绍，读者读后就能在脑海里读者读后就能在脑海里浮现出画面。浮现出画面。从事物的从事物的大小大小、形状形状、材质材质、颜色颜色等等多角多角度度展开想象，就能将事物清楚地呈现在大家面展开想象，就能将事物清楚地呈现在大家面前。介绍时前。介绍时按照一定的顺序按照一定的顺序，如，如，从上到下从上到下，从前到后从前到后，从外到内从外到内，从整体到局部从整体到局

14、部，这样介，这样介绍起来就更清楚了。绍起来就更清楚了。写清楚样子写清楚样子 对比阅读下面两个描写对比阅读下面两个描写“功能功能”的片段，再点评。的片段，再点评。片段一片段一：这双鞋子下雨的时候穿着可以防水，这双鞋子下雨的时候穿着可以防水，冬天可以自动取暖，按下蓝色按钮，还可冬天可以自动取暖，按下蓝色按钮，还可以自动按摩。以自动按摩。片段二：片段二：这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季它收紧面料间的缝隙，不让一丝寒风穿过，同时，它收紧面料间的缝隙，不让一丝寒风穿过，同时，自动升温系统打开，一股股暖流温暖着每一寸肌肤，自动升温系统打开，一股股暖流温暖着每

15、一寸肌肤，就像置身于温和的阳光下。夏季，那面料如蚕丝般就像置身于温和的阳光下。夏季，那面料如蚕丝般润滑、冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流润滑、冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流通，同时开启低温、防晒系统，丝丝凉意沁人心脾。通，同时开启低温、防晒系统，丝丝凉意沁人心脾。说一说说一说：哪一个介绍给你留下了深刻的印象？哪一个介绍给你留下了深刻的印象？片段一片段一：这双鞋子下雨的时候穿着可以防水，这双鞋子下雨的时候穿着可以防水，冬天可以自动取暖，按下蓝色按钮，还可冬天可以自动取暖，按下蓝色按钮，还可以自动按摩。以自动按摩。虽然神奇的功能多，但是都一笔虽然神奇的功能多，但是都一笔带过，不能给人

16、留下深刻的印象带过，不能给人留下深刻的印象。片段二：片段二：这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季它这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季它收紧面料间的缝隙，不让一丝寒风穿过，同时，自动收紧面料间的缝隙，不让一丝寒风穿过，同时，自动升温系统打开，一股股暖流温暖着每一寸肌肤，就像升温系统打开，一股股暖流温暖着每一寸肌肤，就像置身于温和的阳光下。夏季，那面料如蚕丝般润滑、置身于温和的阳光下。夏季，那面料如蚕丝般润滑、冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流通，同时冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流通，同时开启低温、防晒系统，丝丝凉意沁人心脾。开启低温、防晒系统，丝丝凉意沁人心脾。写清楚了功能

17、的用途和带来的好处，写清楚了功能的用途和带来的好处，写得很具体，给人留下深刻的印象。写得很具体，给人留下深刻的印象。我们发明的事物可能有许多神奇的我们发明的事物可能有许多神奇的功能，但是不能都一笔带过，我们可以功能，但是不能都一笔带过，我们可以选择其中比较独特的几个功能，选择其中比较独特的几个功能，有重点有重点地介绍地介绍，写清楚功能的用途和带来的好写清楚功能的用途和带来的好处处，让读者能感受到发明的奇妙。，让读者能感受到发明的奇妙。写清楚功能写清楚功能习作修改习作修改 自主修改习作，完善习作自主修改习作，完善习作。誊抄习作誊抄习作 认真誊抄自己的习作，做到格认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、纸面整洁。式规范、字迹工整、纸面整洁。佳作展示佳作展示 把习作展示到班级习作墙上。把习作展示到班级习作墙上。阅读同学的习作，在自己觉得最神阅读同学的习作，在自己觉得最神奇的发明下面点赞。奇的发明下面点赞。