人教版新课标四年级语文下册课件《花的勇气》课件1.ppt

1、2022-12-171自学要求：自学要求：1.1.认真地读课文，争取读正确、认真地读课文，争取读正确、流利。流利。2.2.思考：作者经过草地，看到了思考：作者经过草地，看到了哪些不同的景象？哪些不同的景象？2022-12-172u冯骥才，浙江宁波人，冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，祖籍浙江慈溪，19421942年生于天津。著名当代作家，文学家，年生于天津。著名当代作家，文学家，艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。现任中国文学艺术界联合会执行副主家。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国文联副主席，中国小说学会会长，席，中国文联副主席，中国小说学会会长

2、，中国民间文艺家协会主席，天津大学文学中国民间文艺家协会主席，天津大学文学艺术研究院院长，文学自由谈杂志和艺术研究院院长，文学自由谈杂志和艺术家杂志主编，并任中国民主促进艺术家杂志主编，并任中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职，会中央副主席，全国政协常委等职，20092009年年1 1月月1616日被国务院聘为国务院参事。日被国务院聘为国务院参事。2022-12-173失望失望 寂寞寂寞 乏味乏味 泛滥泛滥遗憾遗憾 厘米厘米 清晰清晰 气魄气魄惊奇惊奇 齐刷刷齐刷刷 拔地而起拔地而起怦然一震怦然一震 改天换地改天换地 傲然挺立傲然挺立2022-12-174泛滥：比喻坏的事物不受限制的流行

3、壮观：指景象雄伟傲然：坚强不屈的样子 气魄：有魄力，有气势的样子 居然：指出乎意料2022-12-175u花的勇气是当代作家冯骥才的一篇散文。本文花的勇气是当代作家冯骥才的一篇散文。本文节选自冯骥才的散文维也纳春天的三个画面。节选自冯骥才的散文维也纳春天的三个画面。u课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开前仍不见花儿冒出来时的遗憾，再到看见花的原野时仍不见花儿冒出来时的遗憾

4、，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。的惊奇，最后被花儿的气魄所震撼。u作者在爱花作者在爱花寻花寻花盼花盼花看花的过程中，被小小看花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气。生命的意味就是勇气。2022-12-1761.1.这篇文章以作者起伏的情感变化这篇文章以作者起伏的情感变化为线索，请说一说作者的情感是怎为线索，请说一说作者的情感是怎样变化的？样变化的？2.2.生命的意味是什么？生命的意味是什么？请从课文中找到原句回答。请从课文中找到原句回答。3.3.说说作者在维也纳经历了什么事说说作者在维

5、也纳经历了什么事。2022-12-177 作者最初见到满是绿色的草地作者最初见到满是绿色的草地时，感到（时，感到（）；离开维也纳）；离开维也纳前，一直没有看到花盛开，感到前，一直没有看到花盛开，感到（）；看见一大片花的原野）；看见一大片花的原野时，感到（时，感到（）；体会到小花）；体会到小花的气魄时，心头（的气魄时，心头（）。）。情感变化情感变化2022-12-178 作者最初见到满是绿色的草地作者最初见到满是绿色的草地时，感到（时，感到（失望失望）；离开维也纳）；离开维也纳前，一直没有看到花盛开，感到前，一直没有看到花盛开，感到（遗憾遗憾）；看见一大片花的原野）；看见一大片花的原野时，感到（

6、时，感到（惊奇惊奇）；体会到小花）；体会到小花的气魄时，心头（的气魄时，心头（怦然一震怦然一震）。）。情感变化情感变化2022-12-179花的勇气小花被绿草覆盖（14）爱花：失望寻花：吃惊盼花：遗憾小花冒出草地：看花（惊奇）（57）闪现出思想的火花闪现出思想的火花（8 8）栉风沐雨花犹在傲然挺立勇气坚2022-12-1710 花的勇气花的勇气在冷风冷雨中拔地而起。在冷风冷雨中拔地而起。这就是花朵的勇气！这就是花朵的勇气！2022-12-17112022-12-17122022-12-17132022-12-17142022-12-1715 建议阅读：建议阅读：冯骥才冯骥才维也纳春天的三个画面维也纳春天的三个画面 2022-12-1716