人教版小学语文四年级下册《语文园地三》课件.ppt

1、口语交际口语交际l资料一资料一 多年前多年前埃及埃及人人迈克雷迈克雷在尼罗河边在尼罗河边散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发散步时，踢到了干乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器明了木制四弦的乐器世界上最早的小提琴。世界上最早的小提琴。口语交际口语交际l资料二：资料二：澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数动澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠、驼鸟等少数动物种类。年英国移民带去多只家兔到达澳物种类。年英国移民带去多只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、豹、豺、狼、狐等食肉动物，兔大利亚。那里没有虎、豹、豺、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了子没有天敌，只生不

2、死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了世纪末，兔子经过的地方，牧草、牧场草地。到了世纪末，兔子经过的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场“兔灾兔灾”，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的逞凶子的逞凶束手无策束手无策。后来，科学家找到一种针对兔子的。后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这

3、样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。自然界动物与动物之间，动物自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统一的关系，与植物之间都是协调统一的关系，哪个环节上发生失调，就会破坏生哪个环节上发生失调，就会破坏生态平衡，就会给人类带来灾害。态平衡，就会给人类带来灾害。1 1、自己对大自然的发现；、自己对大自然的发现；2 2、搜集到的相关资料；、搜集到的相关资料；3 3、自己的发明设想；、自己的发明设想；4 4、自己尝试实验或设计发明的情况。、自己尝试实验或设计发明的情况。作文指导 大自然的探索与启大自然的探索与启示示 人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成人们根

4、据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达物体。把电子蛙眼装入雷达系统后，雷达抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快抗干扰能力大大提高。这种雷达系统能快速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船速而准确地识别出特定形状的飞机、舰船和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防和导弹等。特别是能够区别真假导弹，防止以假乱真。电子蛙眼还广泛应用在机场止以假乱真。电子蛙眼还广泛应用在机场及交通要道上。在机场，它能监视飞机的及交通要道上。在机场，它能监视飞机

5、的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。人类的发明和发现都来自大自人类的发明和发现都来自大自然，只有我们经常留心身边的事物然，只有我们经常留心身边的事物并认真观察动脑思考，才能发现或并认真观察动脑思考，才能发现或发明出对人类有益的东西。发明出对人类有益的东西。口语交际口语交际 花的奥秘花的奥秘 自然界赋予了花卉一个美丽的外表，而且与人类还有自然界赋予了花卉一个美丽的外表，而且与人类还有着特殊关系，随着时代的发展与进步，

6、花卉已经与人类生着特殊关系，随着时代的发展与进步，花卉已经与人类生活息息相关。当你置身于花海中，也许你会陶醉、享受着活息息相关。当你置身于花海中，也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它们外在它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗？的美对你的健康又如何吗？百合花象征着百年好合，虽然它的寓意很美，但是长百合花象征着百年好合，虽然它的寓意很美，但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠，与它时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠，与它相提并论的还有兰花。相提并论的还有兰花。月季花浪漫美丽，花味幽香，但它的味道会使过敏的月季花浪

7、漫美丽，花味幽香，但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难，而竹桃所散发的气体易引起人患人感到胸闷、呼吸困难，而竹桃所散发的气体易引起人患气管炎、肺炎，它给人们带来的弊远大于利。气管炎、肺炎，它给人们带来的弊远大于利。洋绣球它与上述几种花有所不同，它洋绣球它与上述几种花有所不同，它散发的气味对人体刺激不是很大，可长时散发的气味对人体刺激不是很大，可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要了解内在的奥秘，它虽然可以点缀装扮屋了解内在的奥秘，它虽然可以点缀装扮屋室，但是一定要科学地去选择它。室，

8、但是一定要科学地去选择它。蝉发音的秘密蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是发现蝉鸣时，总是“挺胸挺胸”、“翘尾翘尾”。这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发

9、音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一扞这个地方，蝉就叫了。动，我用手轻轻地一扞这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的捏

10、，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板响板”，所以是哑巴。，所以是哑巴。这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱爱“挺胸挺胸”和和“翘尾翘尾”了。揭开了蝉发音的了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。头。从动物身上得到的启示从动物身上得到的启示如果你问别人：朋友，你是否敬佩过如果你问别人：朋友，你是否敬佩过蚂蚁？大概有百分之七十的人都会说没有。蚂蚁？大概有百

11、分之七十的人都会说没有。是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？但如果是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？但如果听听它们的故事，这种想法应该就不会再听听它们的故事，这种想法应该就不会再有了。有了。知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命，向洞口滚动。虽说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法了吧？法了吧？你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁你能想象在火

12、海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？那是团结的力量，噼里啪啦的烧焦声吗？那是团结的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！多么伟大的力量。这力量，多数人都是做多么伟大的力量。这力量，多数人都是做不到的。不到的。现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现吗。现在有获利，这难道不是自私的表现吗。现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？恐怕那是极少数。所以，卑救其他人呢？恐怕那是极少数。所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不微的事物不一定是渺小的，渺小

13、的事物不一定就比人类卑微。一定就比人类卑微。蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。（1 1）此次作文得以第一人称来写，写）此次作文得以第一人称来写，写“我我”在综合性学习中的发现，写在综合性学习中的发现，写“我我”的活动经过，的活动经过，“我我”的心得和体会。的心得和体会。（2 2）在习作时应该注意要选择自己感受最）在习作时应该注意要选择自己感受最深的方面写；不要面面俱到，要详略得当；要深的方面写；不要面面俱到，要详略得当；要写出活动心得。写出活动心得。（3 3）把发现的过程写下来，然后写受到的）把发现的过程写下来，然后写受到的启示，想发明什么。作文时要注意把观察

14、的过启示，想发明什么。作文时要注意把观察的过程写具体。另外还要按一定的顺序进行习作。程写具体。另外还要按一定的顺序进行习作。应该明确先写什么，再写什么。应该明确先写什么，再写什么。参考题目参考题目我揭开了我揭开了 的秘密的秘密大自然给我的启示大自然给我的启示 的启示的启示 （1 1）内容是否具体；）内容是否具体；（2 2）语句是否通顺连贯；）语句是否通顺连贯；（3 3）有无错别字；）有无错别字；（4 4）标点是否正确；）标点是否正确；（5 5）标出好词好句。）标出好词好句。“终于终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘秘密是很不容易的，是反复试验的结果。密是很不容易的，是反

15、复试验的结果。“根本根本”强调了强调了“如果不是我们如果不是我们”自作自作聪聪明，这些海龟是完全不会受到伤害的。明，这些海龟是完全不会受到伤害的。“居然居然”进一步强调了这的确是进一步强调了这的确是“令人令人难以相信难以相信”。喜鹊枝头叫，出门晴天报。喜鹊枝头叫，出门晴天报。蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。蟋蟀上房叫，庄稼挨水泡。蜻蜓千百绕，不日雨来到。蜻蜓千百绕，不日雨来到。蜜蜂采花忙，短期有雨降。蜜蜂采花忙，短期有雨降。有雨天边亮，无雨顶上光。有雨天边亮，无雨顶上光。日落胭脂红，无雨便是风。日落胭脂红，无雨便是风。朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。风大夜无露，阴天夜无霜。风大夜无露，阴天夜无霜。雾露在山腰，有雨今明朝。雾露在山腰，有雨今明朝。久晴大雾阴，久雨大雾晴。久晴大雾阴，久雨大雾晴。雷声连成片，雨下沟河漫。雷声连成片，雨下沟河漫。先雷后刮风，有雨也不凶。先雷后刮风，有雨也不凶。雷公先唱歌，有雨也不多雷公先唱歌，有雨也不多。