人教版小学语文四年级上册《那片绿绿的爬山虎》课件.ppt

1、 那些叶子（那些叶子（），让人看），让人看着（着（），叶尖（），叶尖（），），在墙上铺得那么（在墙上铺得那么（），没有（），没有（）起来，也不留一点儿（起来，也不留一点儿（）。一阵风）。一阵风（），一墙的叶子就（），一墙的叶子就（），好），好看得很。看得很。绿得那么新鲜绿得那么新鲜非常舒服非常舒服一顺儿朝下一顺儿朝下均匀均匀重叠重叠空隙空隙拂过拂过漾起波纹漾起波纹那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎肖复兴肖复兴删掉删掉动词动词融洽融洽黄昏黄昏余晖余晖楷模楷模 客厅客厅推荐推荐模模糊糊模模糊糊余晖余晖 窗棂窗棂 沉郁沉郁 摇曳摇曳 规范规范 莫名其妙莫名其妙 堪称楷模堪称楷模 A、翻到我的那篇作文，

2、我一下子愣住了：、翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。是红色的圈、钩或直线、曲线。B、我虽然未见叶老先生的面，却从他我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。暖，如春风拂面。C、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。不知黄昏的到来。那么课文写了叶圣陶先生

3、和那么课文写了叶圣陶先生和“我我”之间的几件事呢？之间的几件事呢？修改作文修改作文 请我做客请我做客课文写了什么？课文写了什么？主要内容主要内容 课文写课文写1963年，叶圣陶年，叶圣陶先生帮作者肖复兴先生帮作者肖复兴()，以及在这一年暑假请作者去以及在这一年暑假请作者去他家他家(),使使“我我”受益匪受益匪浅。浅。修改作文修改作文做客做客学习提示：学习提示：读读1-5自然段，思考：拿到自然段，思考：拿到“叶老叶老”为为“我我”修改的作文，修改的作文，“我我”看到了什么？看到了什么？读读划划句子。读读划划句子。1.映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小子，密映入眼帘的是红色的修改符号和改动

4、后增添的小子，密密麻麻，几页纸上到处是密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。红色的圈、钩或直线、曲线。2.题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像。3.类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。4.“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改叶老先生改成成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”5.叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师篇作文写的全是具体

5、事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事实上的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事实上深受感动，就不能写得这样亲切自然。深受感动，就不能写得这样亲切自然。”（）的叶圣陶）的叶圣陶 修改方法(1)把用词不准确的地方改准确。(2)把长句断成短句。(3)删去重复啰嗦的词句。(4)增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。(5)把不通顺的句子改通顺。(6)改正错别字和使用不当的标点符号。密密麻麻密密麻麻到处到处 题目题目一张画像一张画像 改成改成一幅画像一幅画像，我，我立刻感到用字的准确性。立刻感到用字的准确性。把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方

6、改准确。怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？删除删除删改删改删去重复啰嗦的词句。删去重复啰嗦的词句。“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”从叶老的评语中，你读懂了什么？从叶老的评语中，你读懂了什么？（1）写作文要写具体事实。）写作文要写具体事实。（2）写文章要亲切自然。）写文章要亲切自然。（3）写文章要写真实的事。）写文章要写真

7、实的事。（4）这是叶老在称赞肖复兴。）这是叶老在称赞肖复兴。（5）作者除了写所见，还写了什么？作者除了写所见，还写了什么？你是从哪里看出来的？你是从哪里看出来的？“我我”的神态：的神态：翻到我的那篇作文，我一下子愣住了。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了。“我我”的感受：的感受：我立刻感到用字的准确性。我虽然未见叶老我立刻感到用字的准确性。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。这则短短的评语，树立了以及温暖，如春风拂面。这则短短的评语，树立了我写作的信心。我写作的信心。叶老不仅仅是认真的人，叶老不仅仅是认真的人

8、，他还是（他还是（）的人？）的人？叶老当时是教育部副部长，人民教育出版社的社长，工作特别忙。但他仍挤出时间为我们获奖的20位同学一篇一篇地修改作文，所以 叶老当时已经是70岁的高龄了。夜深了，老人仍不肯停笔，牵挂着我们这些孩子的成长，所以翻到我的那篇作文，我一下子愣住了。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了。我虽然未见叶老先生的我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。如春风拂面。当翻到我的那篇作文时，我简直当翻到我的那篇作文时，我简直当我仔细看

9、了叶老的修改后，我感受到了当我仔细看了叶老的修改后，我感受到了当我看到叶老简短的评语后，我懂得了当我看到叶老简短的评语后，我懂得了 1、金庸将修改后的、金庸将修改后的射雕英雄传射雕英雄传交付出版社交付出版社时，几乎每一页都有改动。时，几乎每一页都有改动。2、郭沫若将他的第一部诗集、郭沫若将他的第一部诗集女神女神改得面目改得面目全非，曹禺的全非，曹禺的雷雨雷雨也是几经修改，目前的通行也是几经修改，目前的通行本和最初的发表稿早已大异其趣了。本和最初的发表稿早已大异其趣了。3、19世纪俄国最伟大的作家列夫世纪俄国最伟大的作家列夫托尔斯泰写托尔斯泰写作作安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜后，经后，经12次修改，

10、完成了他第次修改，完成了他第二部里程碑式的巨著，小说艺术已达到炉火纯青。二部里程碑式的巨著，小说艺术已达到炉火纯青。4、据说海明威的、据说海明威的老人与海老人与海的结尾修改次数的结尾修改次数达二十次之多。达二十次之多。修改练习：修改练习：1.菜摊上摆满了小白菜扁豆香蕉西红柿 等蔬菜。2.老师对高斯的学习要求很严厉。推推荐荐 删删掉掉 规范规范 燥燥热热 融融洽洽 黄黄昏昏 客客厅厅 曲线曲线 握握手手 篇篇章章 翻翻开开 页页码码 词词语语 模模糊糊 余余晖晖 楷楷模模 春风拂面春风拂面 映入眼映入眼帘帘 修改方法(1)把用词不准确的地方改准确。(2)把长句断成短句。(3)删去重复啰嗦的词句。

11、(4)增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。(5)把不通顺的句子改通顺。(6)改正错别字和使用不当的标点符号。学习任务学习任务：自由朗读自由朗读610自然段，画出描写自然段，画出描写作者到叶老先生家做客的句子读一作者到叶老先生家做客的句子读一读。读。思考：你感受到（思考：你感受到（）的叶老？）的叶老？叶老先生见了我，像会见叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。子让我觉得距离缩短不少。叶老先生见了我，像会见叶老先生见了我，像会见大人一样同我大人一样同我握了握手握了握手，一下，一下子让我觉得距离缩短不少。子让我觉得距离缩短不少。我们的

12、交谈很我们的交谈很融洽融洽，仿佛我不，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。化了，以至不知黄昏的到来。我们的交谈很我们的交谈很融洽融洽，仿佛我不，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中友。他亲切之中蕴含蕴含的认真，质朴的认真，质朴之中之中包含包含的期待，把我小小的心融的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。化了，以至不知黄昏的到来。说来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇

13、获说来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。相反，他几次问我各科学习奖的作文，也没谈写作。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚我们中国人一定要搞清楚自己的历史，

14、搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。我知道这是对我的批评，也是对我的期望。我们的交谈很融洽，仿佛我不是我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心含的期待，把我小小的心融化融化了，以了，以至不知黄昏的到来。至不知黄昏的到来。学习任务学习任务：划出并朗读描写爬山虎的句子，思考：划出并朗读描写爬山虎的句子，思考：作者笔下的爬山虎给你怎样的感觉？作者笔下的爬山虎给你怎样的感觉？你觉得

15、作者写爬山虎实际上想要表达什么？你觉得作者写爬山虎实际上想要表达什么？刚进里院，一墙绿葱葱的爬刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。离的光点。落日的余晖染红窗棂，院落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。显得虎虎有生气。在我的眼前，那

16、片爬山虎在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。总是那么绿着。句句1：刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入：刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，眼帘，夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。句句2：落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的：落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。得虎虎有生气。句句3

17、：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿：在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。着。这样的写法有什么好处？这样的写法有什么好处？借景抒情借景抒情 借物喻人借物喻人那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生原文题目原文题目 叶圣陶，现代作家、儿童文学作家、教育家。叶圣陶，现代作家、儿童文学作家、教育家。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。一位人品与作品都堪称楷模的大作家。我我15岁时的那个夏天意义非凡。岁时的那个夏天意义非凡。补充资料：肖复兴现任人民文学杂志副主编，已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、

18、散文随笔集和理论集80余部。近著有音乐笔记、日子的回忆、总有一处让你感动、纸的生命、父亲的手记等。曾经获得过全国以及北京上海优秀文学奖多种，音乐笔记获首届冰心散文奖。那片绿绿的爬山虎、向往奥运、荔枝、银色的心愿、寻找贝多芬等篇入选大中小学课本。二十余年弹指飞去，当他白发如二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。的作用举足轻重。在肖复兴的的心中，他永远忘不了 ，忘不了 ，忘不了 。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 作业作业1、背诵喜欢的部分，摘抄含义深刻的句子。、背诵喜欢的部分，摘抄含义深刻的句子。2、阅读的叶圣陶著作、阅读的叶圣陶著作稻草人稻草人和和古代英古代英雄的石像雄的石像