人教版小学五年级语文下册《桥》课件.ppt

1、 桥桥人教版五年级下册第四单元人教版五年级下册第四单元 精读引领课精读引领课咆哮咆哮 放肆放肆 狂奔狂奔 势不可当势不可当 狞笑狞笑 你拥我挤你拥我挤 疯了似的疯了似的 跌跌撞撞跌跌撞撞 清瘦清瘦 沙哑沙哑 胸膛胸膛 豹子豹子 揪出揪出老汉老汉洪水洪水村民村民 默读默读读文读文,思考问题思考问题:课文中的老汉是个怎样的人课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些你是从哪些地方感受到的地方感受到的?画出描写老汉的句子，同时画出描写老汉的句子，同时在旁边做上批注。在旁边做上批注。老汉清瘦的脸上躺着雨水。老汉清瘦的脸上躺着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山他像一座山。

2、老汉清瘦的脸上躺着雨水。老汉清瘦的脸上躺着雨水。他不说话，他不说话，盯着盯着乱哄哄的人们。乱哄哄的人们。他像一座山他像一座山。沉着冷静沉着冷静 临危不惧临危不惧 老汉沙哑地喊话老汉沙哑地喊话:“:“桥窄桥窄!排排成一队，不要挤成一队，不要挤!党员排在后边党员排在后边!”坚决果断坚决果断 先人后己先人后己 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？你还算是个党员吗？排到后面去！排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一出一个小伙子，个小伙子，吼吼道：道：“你还算是

3、个党员吗？你还算是个党员吗？排到后面去！排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。感受环境，颂感受环境，颂“老汉老汉”从文中画出描写洪水的句子，用心从文中画出描写洪水的句子，用心体会，写出感受。体会，写出感受。黎明的时候，雨突然大了。像黎明的时候，雨突然大了。像泼泼。像。像倒倒。山洪山洪咆哮咆哮着，着，像一群受惊的野马像一群受惊的野马，从山谷里，从山谷里狂奔而来，势不可当。狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。声中逼近。水渐渐窜上来，水渐渐窜上来，放肆放肆地地舔舔着人们的腰。着人们的腰。水，水，

4、爬上爬上了老汉的胸膛。了老汉的胸膛。洪水肆虐洪水肆虐 水渐渐窜上来，放肆地舔着人水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里老汉突然冲上前，从队伍里揪出揪出一个小伙子，吼道：一个小伙子，吼道：“你还你还算是个党员吗？排到后面去！算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉凶得像只豹子。水，爬上了老汉的胸膛。最水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。后，只剩下他和小伙子。老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快少废话，快走。走。”他用力把小伙子他用力把小伙子推上推上木桥。木桥。课文主要描写的是课文主要描写的是老汉，可为什么要花老汉，可为什么要花那么多的笔墨来渲染那么多的

5、笔墨来渲染洪水呢？洪水呢？五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。她丈夫和她儿子。一座桥一座桥 自 学 提 示1 1、默读，概括内容、默读，概括内容 理清人物关系，概括课文理清人物关系，概括课文交接的主要内容。交接的主要内容。2 2、批注，理解感悟、批注，理解感悟 画出最让你感动的语句进画出最让你感动的语句进行批注并在小组内交流。行批注并在小组内交流。3 3、对比，表达特点、对比，表达特点 对比桥和交接在表对比桥和交接在表达方式上的共同点。达方式上的共同点。自主阅读主题丛书自

6、主阅读主题丛书4141页页交接交接 汇报方式：汇报方式：我从句子我从句子 中，感受到娟子中，感受到娟子/老校长是一个老校长是一个 的人。的人。自 学 提 示1 1、默读，概括内容、默读，概括内容 理清人物关系，概括课文理清人物关系，概括课文交接的主要内容。交接的主要内容。2 2、批注，理解感悟、批注，理解感悟 画出最让你感动的语句进行画出最让你感动的语句进行批注并在小组内交流。批注并在小组内交流。3 3、对比，表达特点、对比，表达特点 对比桥和交接在表对比桥和交接在表达方式上的共同点。达方式上的共同点。自主阅读主题丛书自主阅读主题丛书4141页页交接交接环境描写环境描写 山洪山洪咆哮咆哮着，着

7、，像一群受惊像一群受惊的野马的野马，从山谷里狂奔而来。，从山谷里狂奔而来。近一米高的洪水已经在近一米高的洪水已经在路面上路面上跳舞跳舞了。了。死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中声中逼近。逼近。水渐渐窜上来，放肆地水渐渐窜上来，放肆地舔着舔着人们的腰。人们的腰。水水爬上爬上了老汉的胸膛。了老汉的胸膛。这所最贫困的小学，教室是泥这所最贫困的小学，教室是泥巴墙，巴墙，回眸感动回眸感动抗洪救灾汶川地震救灾现场汶川地震救灾现场医生救死扶伤环环卫卫工工人人坚坚守守岗岗位位 老师老师辛勤耕耘，无私辛勤耕耘，无私奉献奉献 学习作者的写作手法，写一写学习作者的写作手法，写一写在你身边拥有着老汉一样高尚品质在你身边拥有着老汉一样高尚品质的人。的人。再见！再见！